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人本教育電子報

 

本日主題:紙上父母成長系列

  【主題文章】與生氣有關的二三事

生氣當然不好,但生氣以後能夠彌補,也不算太壞呀!不過,我必須承認,之所以能得著這麼一個好結局,還是有一個關鍵的,就是,我始終沒有出手打人。

 【活動訊息】  

 

【教育新聞】           

教審會未落實 教育經費審議面臨違法爭議

 人本教育基金會昨日公佈一份調查,各縣市根據《教育基本法》應成立的教審會,至今運作情況仍不良好,有五個縣市連設置辦法都付之闕如。面對《教育經費編列與管理法》中賦予教審會的提出經費概算審議建議案的職權,許多縣市在今年規定期限內根本無法執行職權。

 針對這份調查,教育部長曾志朗表示,教審會是落實教育經費分配與教育政策制訂民主化的重要配套措施,他將把落實教審會列為下次縣市教育局長會議的重要議題,希望在明年教育經費編列與管理法全面施行之前,各地教審會均可做好所有準備措施。(自由時報08/22


私校招生不足問題如何解?

 新學期即將開始,許多私校卻因為整體就學學生減少、及競爭學校眾多的情況,面臨招生不足的警訊,在全國校長會議中,私校校長與教育部即針對招生不足的問題提出解決方案。私校提案建議將訂定法源,把私立高中職變成代用高中、高職,私辦公營,有效利用教育資源。教育部中教司則表示,以建立教育良性市場機制為中程目標,包括減緩公立學校擴充、持續降低班級學生人數規模、縮短公私立學校收費差距、補助就讀私校學生學費、提供更大空間讓私校彈性調整學科。長程目標則是修正私校法,建立私校合併或轉型的機制;並透過高中職社區化規劃,縮小城鄉教育資源差距、縮小公私立學校資源差距。(民生報08/21國語日報08/22

 私校招生不足將可能引起學校經營困難、降低教學品質,不僅危害學生的受教權益,也可能造成招生人數再減少的惡性循環。除了從機制面去談如何減緩招生壓力外,學校本身如何取得教學上的定位及提供良好的教育內容,亦是要考量的要點。

【主題文章】   回索引        

【編按】近來兒童受虐的事件時有所聞。父母因為心情不好,或者無法處理小孩的狀況,對孩子拳打腳踢,甚至剝奪孩子的生存權。拳打腳踢,是顯見的錯誤身教示範,但更重要的是,小孩將無法感受到父母的關心與愛。而父母,不但無法解決自己的問題,也失去了小孩的心。如何面對自己的情緒?如何在生氣時適時地提醒自己、進而和小孩有良性的互動?今天電子報將與您一起探討。


與生氣有關的二三事                  ◎取自《快樂上學去》筆記書
  


 那一天,可真把我氣死了。

 這個小孩平常也還好,但是拗起來,或皮起來,還真叫人受不了。細節也就不說了,總之,那一天我是非常非常地生氣。
 
  但更叫人生氣的,還在後頭。隔壁的媽媽跑來跟我說:你家小孩躲在門口哭呢!我說他活該;隔壁的媽媽說:什麼事生這麼大的氣啊?我說應該去問他;隔壁的媽媽又說:我問了啊,他只說爸媽都很生氣,但忘了是為什麼!
 
  把我氣成這樣,他居然忘了是為什麼!我恨不得衝出去,一把拉回來再……,還沒想好要再怎麼樣;隔壁的媽媽又說了:你幹嗎把小孩嚇成這樣!

 這真是一言提醒夢中人,我突然想到,這麼小小的年紀,總是一心不能二用,情感勝於理智吧,見我發那麼大的脾氣,就只顧得傷心和害怕,卻顧不得去細想,當然弄不清楚自己犯過什麼錯了。

 這一下,我心裡也難過了;不管怎麼說,總是小孩子嘛!何況,平常也很可愛啊!說也奇怪,剛才我還在心裡想,世上最壞的小孩,怎麼會讓我遇上;怎麼一下子,我又覺得他蠻乖的呢?

 我不只是覺得他蠻乖的,而且一股甜甜酸酸的柔情,也一下子湧了上來:你想嘛,我的心肝小寶貝,正一個人在門外哭呢!他一定在想,我大概是從此就不要他了;但在這個茫茫的人世上,我不要他,他還能靠誰呢?

 我是衝出去了,不過不是「拉回來再……」;而是一把拉進懷裡,也哭了起來。一大一小兩個人,就那麼抱著在門口哭,實在也太不像話;不過那時候顧不了那麼多,老實說,那時候如果問我為什麼生氣,我恐怕也說不清了。

 後來我想,還好我不是那種死要面子的人;有一種父母,就喜歡在小孩面前充硬漢:明明心裡早就軟了,卻怎麼也不肯回頭,結果呢?結果就是,等不到青少年時期,小孩就不對他說真心話了。

 而我這個沒出息 (就是愛哭啦) 的人,就有這個福報:那次以後,我和小孩感覺更親了,兩個人心裡更近了,有什麼事,我慢慢地對他說,他也比較聽得懂了。還有,隔了好久以後,這個小鬼頭居然敢問我那天到底生什麼氣,我只好把他錯在哪裡的道理,詳詳細細地解釋了一遍,中間他還提出各種問題:為什麼做人不能這樣啊,為什麼做事不能那樣啊,講了大老半天──我看,再講下去,我都快變成哲學家了。

 但是這種感覺真好,小孩子不見得都是故意頑皮,有時候是一時忘了規矩,有時候是,根本搞不清楚我們這麼多的規矩、和背後的原理,用起來就瞻前而不能顧後了。比如說,平常教他玩具要和別人分享,但又教他要愛惜東西不能損壞,上帝知道,沒有一點損失,怎麼能稱得上「分享」呢?

 所以我就想,跟小孩發脾氣,總是沒什麼用的;最重要的還是,要讓他覺得有人真心在乎他,看重他,疼惜他,了解他,那麼,他也就慢慢能了解我們給他的教導了。

 生氣當然不好, 但生氣以後能夠彌補,也不算太壞呀!不過,我必須承認,之所以能得著這麼一個好結局,還是有一個關鍵的,就是,我始終沒有出手打人。俗語說,打在兒身,痛在娘心,但我想,身體上疼痛的烙痕,在兒心的所造成虐傷,恐怕就不是那麼容易可以恢復,或彌補的了!

關於生氣的智慧小語

生氣都是得不償失的,很少人氣過後還可以理直氣壯地說自己「氣得好」,大部份都是氣後懊惱「氣出無名」,或覺得自己「修養不夠」。很多人生小孩的氣,事後總有犯了錯的感覺,幸好,犯了錯,也就有了改過的機會。

以下的基本理念,提供給爸爸媽媽思考:

認定孩子必須聽話,是造成不聽話的根本原因。用威權壓服人,只能得到反抗。

大人和小還是平等的,把「要求」的心情放下,拿出「相處」的情感,只期待他「聽我們說話」就好,用「犯了錯,我們來研究對錯」的教育過程,來取代「犯了錯,要被懲罰」的強制過程。

在指正孩子的錯誤之前,自己一定要先把問題想清楚:為何這樣就是犯錯?我現在有沒有在氣頭上?如果別人做了同樣的事,我還會覺得是犯錯嗎?…這樣在心裡頭反覆酌磨,氣就消了一半,同時情理也會發展出來。

如果我們想要「教育」小孩,就必須放棄體罰的方式,因為:一旦體罰,我們就離開了教育。

關於生氣的警語

打罵和羞辱,只會使人走避,絕不可能使人自愛及愛人!
人要有錯的機會,才能愈來愈對,所以不要怕犯錯。
當一個人犯了錯有回頭的機會,要犯大錯很難。
體罰,無論適度與否,都會培養出「嚴謹心態」;
而嚴謹心態(刻意自我要求)和自我否定只有一線之隔。
總有一個時候「嚴謹」就變成了「否定」,阻礙了思考的能力。

編按:本文取自《快樂上學去》筆記書,原文附有供讀者與筆記書互動的「生氣清單」,並提供思考生氣過程的方法。此書由人本教育基金會出版,洽購請電:02-23642952

【活動訊息】
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父母成長初階班

當孩子哇哇落地時,每一個孩子都是父母的心甘寶貝,隨著孩子成長,不知曾幾何時孩子變成了父母的磨娘精、搗蛋鬼、不聽話的孩子…,由於,父母對教育理念的不解與不確定,而帶來挫折、疑惑、衝突,在這樣的過程,生為e世代的父母該怎麼辦?人本教育文教基金會十多年來積極參與臺灣教育重建,提昇教育品質。我們希望透過課程傳遞「以人為本」的教育理念,分享長期致力於親職教育的工作經驗,歡迎你加入我們的行列,讓人本陪你一起學習成長,儲備能力…

活動日期:90年9月6日---90年11月8日
活動時間:每週四早上9:00-11:30
對 象:關心教育的朋友及父母
費 用:3500元(含講義、快樂新父母試音帶)
※3人以上85折


父母加油站

隨著時代的潮流整個社會人文提昇,親職教育已成為許多父母學習重要課程,尤其是幼小銜接、親師溝通、參與學校活動、和孩子談性….等問題,經常困擾學校與父母,人本教育基金會希望透過一系列的課程帶給父母們明確的觀念與實例的分享,儲備父母們的能力,讓父母帶入家庭、走入校園,以達到親師合作。

活動日期:90年9月10日-10月15日 共6堂
每週一早上9:30--11:30
活動對象:一般民眾
活動費用:1000元 (父母成長班新舊學員5折)

日 期 堂 數 課程內容
9/10  1   協助孩子快樂上學去
9/17  2   親師溝通的藝術
9/24  3   如何參與校園活動
10/8  4   如何和孩子談性?(一)
10/15  5   如何和孩子談性?(二)
10/22  6  爸爸媽媽快點長大!

請洽人本高雄辦公室
電話:07-2886510  Email:kaoh@hef.org.tw

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《風和草的對話》徵文

您是否曾經非常認真、細心地和孩子說話?
就像「風」和「草」在說話一樣。
您是否曾經在和孩子的對話中發現:
一種不同的思考方式 、一次深刻的體驗…
投稿信箱:jn66@hef.org.tw
106台北市大安區羅斯福路三段277號7樓A室編輯室
  

電子報徵文
  
 人本教育電子報徵求:老師學生、老師、家長您的教育經驗甘苦
談;無論是發生在學校裡、家裡、還是社會上,歡迎您與我們一起分
享您的思考語感受。
 建議話題:校園網咖、九年一貫創新教學發展甘苦談、校園中的人權。

 投稿信箱:eeditor@hef.org.tw
 106台北市大安區羅斯福路三段277號7樓A室編輯室
  

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【教育中心】
馮喬蘭 #66 educate@hef.org.tw
執行企劃 (2位) → 兒童森林育、教師培訓
青少輔導人員 (數位) →基本上這是一個教育的實務工作,但它需要再加上一些輔導諮商的專業能力。對象年齡層基本上是從國小到高中。請試著不要用傳統的輔導概念,來思考這樣的工作,因為帶這些孩子的過程,需要很多創造與突破,以及教育觀和教育能力。我們不主張行為矯正技術,我們需要的是懂得如何看待孩子行為的眼光。我們會面對複雜的家庭問題,我們會面對學校的協調溝通問題,這些,都是我們要與孩子一起面對處理的問題。

【編輯部】 林小姐 jn66@hef.org.tw
美術編輯 (1位)

【發行推廣部】 張主任 02-23642955#11 huey@hef.org.tw
募款推廣(1位)→招募人本之友捐款人,捐款人活動規劃執行
行政助理 (1位)→電腦收款資料輸入、信用卡請款、讀者服務、收據列印

【讀者服務部】賴秀枝 02-23642956#30 miki@hef.org.tw
出版品電話行銷專員 (數位)

【新竹分會】魯柏君 03-5542322 pclu@hef.org.tw
青少年專案工作人員 (1位)
工作地點:新竹
活動專案 (1位) →兒童森林育、教師培訓

【教育重建-東勢工作站】魯柏君 04-25771039 pclu@hef.org.tw
活動專案 (1位)→ 教師培訓
工作地點:台中縣東勢鎮
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如果您對上述的工作有興趣,請您準備以下的資料:

1. 履歷表 → 簡單的學經歷資料及自傳
2. 對教育的看法 (約600字)

以郵寄或傳真至「人本教育基金會」。或mail至各工作負責人帳號或 lichingt@hef.org.tw
地址:臺北市羅斯福路三段277號7樓A室 02-23670151
如果還有任何不清楚的部分,歡迎來電洽詢 02-23670151#18 戴麗菁

             

 

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