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                教   育   專   題   深   入  報   導

═══════════════════════《2001/09/07》═════

 

*****【本 期 內 容】 **********************************************

 

教育專題      ◎   博士女生秘密札記 

 

◎    他山之石  假日裡的志工（下）

 

 

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◎  博士女生秘密札記

 

其實，老師是很重要的

 

文／Sophia　圖／Ching Ya

 

昨天搭捷運，在車上聽到兩個高中女生的對話，讓我感慨良多。他們談到他們高三導師如何鼓勵他們這群落榜的學生，並且和他們一起規劃未來；真是一個好老師啊！他們又提到他們高二的導師，只會對她們冷嘲熱諷，常常用「白癡」來形容她們，讓她們真的懷疑自己的智商是不是有問題？！

 

聽到她們的對話，讓我想起我的高中時代。我唸的高中是一所著名的女子中學，校園相當優美，老師、教官、同學都很好，校長也很不錯！因此我很懷念我的高中歲月。可是不可能事事都完美，我在這個美麗的校園中碰到一個很壞的老師，那個老師真的很不懂教育心理學，她讓我差點自我放棄，不想讀書！幸好意志力克服了一切障礙，我聯考考得很不錯！

 

話說高二分組後，我選擇了社會組，導師也換人了，第一眼看到新導師時，哇！我愛死她了，長得好像從畫中走出的古典仕女，講話聲音好好聽，又是教國文的，讓我好興奮呀！因為我最喜歡國文課了！我的作文一向是我的拿手科目。老師就立下很多上課規矩，希望我們好好遵守，別跌她的股！

 

我當時擔任班代一職，常常需要辦很多活動，不常在教室，導師就很有意見了，希望我不要參加活動，殊不知那是學校活動，規定一定要參加的，總之，她就認定我很喜歡ㄆㄚㄆㄚ走；加上高二數學學的是機率、排列組合問題，這是我最弱的部份，什麼「庭院深深深幾許」兩個深連在一起的機率有多大，我永遠搞不清楚，因此數學很爛，印象中從來沒有考超過四十分！期末考當然被當掉！這是我這輩子頭次被當掉，心中的難過可想而知！加上外務太多，憑良心講，根本沒有花多少心思在書本上，因此功課很爛！從小就名列前茅的我，竟然連續兩次在班上考倒數第二名！老師對我的態度可想而知！但除了功課變壞，我的品行還是很優啊！但老師才不在乎我的品行呢！

 

直到現在，我常在想一個問題，但我從沒有機會再去問她，「老師，在妳心目中，我真的是一個那麼爛的學生嗎？」或許可以很持平地說，升學競爭下的學習，老師本來就是憑學業成績來評斷一個人。她每次都當著全班的面訓斥我：「妳唷，功課這麼爛，還當什麼班代！我看是沒救了，準備去重考吧！」我那時才高二耶！她就宣判我的死刑！然後叫同學少靠近我，免得被我影響到功課。當然啦，她不只對我這樣說，舉凡成績差的同學，都會遭受到她苛薄言語的傷害！她有沒有想過，當時在青春期的我們，內心是多麼脆弱敏感啊！有些同學，在她的刺激下，索性就放棄了，甚至有些人轉班、轉學了！

 

其實，我的內心，到目前為止，已經沈澱許多了，她當時帶給我的傷害，至今我都可以隱隱約約地感到痛苦。從小到大，只有她覺得我是壞學生，還叫同學不要和我們成績爛的人交往，很傷心耶……。

 

我個性非常好強。升高三那年暑假，我斷絕一切外務，專心準備第一次模擬考。後來模擬考成績出來了，我在我們班第五名，全校的排名也不錯！數學雖然沒有出現奇蹟，但好歹還可以！我很激動地對導師說，「我辦到了！」我還記得當時她的表情，她只從鼻裡哼了一聲，說，「這次妳運氣好，不算什麼！」臉上面無表情，一點鼓勵的話語都沒有，不像其他老師，都鼓勵我要繼續好好拼，哎，我彷彿墜下無底深淵，心情盪到最低點。

 

後來陸續幾次模擬考，我都能維持一定水準，但她依舊冷嘲熱諷說是我運氣好，真的是很奇怪的反應。可能是青春期的叛逆吧，在高三下學期，我覺得，我根本無法扭轉她對我的壞印象，就索性和大部分同學一樣吧！怎麼說呢，因為她國文其實教得很爛，大家都是利用上課時間自己讀書或者睡覺嘛，我上國文課時就都用來睡覺，而且還刻意坐在第一排氣她，事實上，我上課從不睡覺的，我聽講真的很認真，但她傷害了我，我就要氣她。現在想起來，挺可笑的！我的行為好幼稚！

 

大學聯考放榜，我的成績很不錯，但聽到比我早去學校拿成績單的同學說，老師又說我只是運氣好罷了，事實上程度不好！她何必如此對待我呢？我後來就請同學去替我拿成績單，因為我實在不想再見到她！就這樣子，我再也沒有見過她了！但是她對我的傷害，卻讓我留下一個永遠的傷口。也不全然是壞處啦，起碼，我在面對學生的時候，都會秉著將心比心的心情，來處理好每件事！

 

 

◎  他山之石  假日裡的志工（下）

 

編譯：賴明芝

 

資料來源：紐約時報

 

這是蒙果奇和鄰近村落第2年招呼經「全球路線」分發來的學生。瑪莉．皮耶以前是醫療助手，她擔任過蒙果奇非正式的村長，在決定何種計畫對該村落有利時，瑪莉．皮耶扮演相當重要的角色，去年的學生蓋了「屋外廁所」（outhouse），她說，學生和村民得在很短的時間之內彼此了解。瑪莉表示：「去年，學生要走的時候，每個人都哭了起來。那群學生工作的非常努力，我原來並沒有期望他們能做到這樣的程度。」

 

學生們也沒想過要從村民身上得到什麼，但對於非常容易就融入村民的生活，學生們顯得相當驚訝。他們開始用法文方言的片語說話，這種夾雜著法文片語的英語，是聖露西亞的官方語言。晚餐時，學生們會和招待他們的家庭一起用餐，他們把「劍魚乾」（dorado）當成食物，把芋頭（當地人稱之為dasheen）和雞肉放在一起燉煮，有時候會吃起司通心粉。除此之外，他們通常會打開電視，收看美國的喜劇（sitcoms）。（有些家庭裝設有線電視）

 

那些住在瑪莉家的女孩，馬上就稱呼起瑪莉「媽媽」來了。第一個晚上的時候，當地的少女還幫這群美國女孩編辮子，這種「玉米鬚」的髮型很快就在美國女孩群中流行了起來。

 

但學生們也發現，他們得到的舒適程度意味著，某些聖露西亞人如何粗糙的看待美國，又或者，聖露西亞人認為美國人是如何看待他們的。

 

某個晚上，一名當地人和幾個學生聊起他在美國工作的經驗。

 

來自麻州，今年15歲的卡崔納表示：「他說，人們來聖露西亞，我們都對他們很好，很友善。但是他說，當他去美國的時候，人們卻很不友善，用種族歧視的眼光看他們。他說美國人像是粗暴的野獸。」

 

紐約州巴德學院的校長里昂．波茨坦認為，像是聖露西亞志工團這類的計畫，能夠打開這群天之驕子的眼界，這些學生可能沒學過什麼是「貧窮」，或者是到歐洲做交換學生或是和父母一起旅行時，用一個批判的眼光來看待自己的國家「美國」。

 

但是，他和其他很多的教育官員一樣質疑，大部分的社區服務旅行，能夠教孩子正確的「志工服務」嗎？還是只讓學生有一種做完事情的滿足感呢？這些海外志工團真的讓他們明白這個世界是怎麼運作的嗎？

 

成為一個公民不光只是付出就好

 

波茨坦說：「『和平部隊』這類志工團的觀點是，你要付出些什麼，本身要有一些特別技能或是可以教授的東西。從學習的方面來看，真的有用的志工計畫是要把服務和學習結合在一起，像是在某些國家從事貧窮計畫時，學習經濟學。」

 

「Campus Compact」的負責人伊莉莎白．賀蘭德表示，理想的志工計畫是「一個機會，能夠在社區活動，並且反映出你在社區看到的情形，並且問自己更大的問題。」「Campus Compact」是一個結合8百所大專院校，鼓吹志工服務的組織。

 

伊莉莎白．賀蘭德說：「對我們而言，更大的問題是：這些情況為什麼存在，誰應該要來改善情況，而作為美國公民，我的責任又是什麼？這不是把學生送到一個地方就好，也不是幫他們準備好面對未來要發生的事情，或是他們要扮演的角色，甚至他們所扮演的角色能負責到什麼程度而已。這類志工計畫的連結是由社區來完成，所以這就不只是光付出就好了。」波茨坦表示，學生首先應該在自己的社區內，從事志工的活動。

 

波茨坦說：「這不是說加勒比海不是可以去的好地方。是的，加勒比海有貧窮的問題。但是，看在上帝的份上，美國本土就可以發現這樣的問題了。」

 

把海外志工團稱為「郊遊」的波茨坦補充說：「任何需要這份經驗來申請大學的學生，將不被第一流的大學所認同。」

 

其他大學的行政人員則表示，甚至是最像渡假的志工計畫，仍然能夠教孩子正面的價值。哥倫比亞大學大學招生委員會的資深副主任彼得．強森表示：「我認為要濫用這個機會是不可能的，有些學生之所以願意從事志工服務的計畫，是因為他們認為這對申請大學有利。但是，就算他們是基於這樣的出發點而行動，他們還是能夠從90％曾經渡過的時光當中得到好處。」

 

志工計畫當中，「工作」和「玩」的比例各家差異極大。從光譜的分布來看，「全球路線」對於工作和玩的比例差不多是一半一半，但稍微把時間花在工作和生活在社區裡，而不是娛樂、旅行和夏令營團體活動之上。

 

其他像是從1965年就開始派遣至公道墨西哥及中南美洲的「Amigos de las Americas」計畫，則把錢花在支出和幾乎付出所有時間在需要幫助的社區之上的參與者。

 

光譜的另一端則是營利性組織「Rustic Pathways」，它提供學生到澳洲、紐西蘭、非洲和斐濟群島的行程。這個組織把志工服務當成旅遊行程的附加品宣傳。舉例來說，學生可以花2195美元的錢在斐濟群島衝浪，外加995美元，就可以在行程的後面參加為期7天的志工服務。這個組織在網站上如此宣傳：「好客、乾淨、有趣的環境，一趟速成社區服務之旅。」

 

相對而言，「Habitat for Humanity」所提供的沒有附加娛樂和花費，但得捐點小錢的志工服務行程，對許多家長來說，則顯得相當昂貴。

 

哈恩說，該組織所收取的費用是花在照顧學生的隊輔、寄宿家庭，和當地的交通、食物、保險，以及像是攀岩、出海和狩獵之類的娛樂部分之上。像其他幾個少數的非營利性組織一樣，「全球路線」也會給一些沒有辦法負擔費用的學生獎助金。

 

門前積堆雪掃不完還管他人瓦上霜

 

有些家長認為，很多到高中校園裡舉辦「促銷座談會」（coffee nights）的組織，顯然收費太過於昂貴。

 

兒子在英國倫敦念美國學校的琳達說：「為什麼自家後院就有人需要你的幫忙時，要花錢，大老遠跑到一個異國的地方去當志工？」琳達曾經被迫讓兒子參加到英國維爾京群島當志工的活動，傑克的同學都去了，每個人汲汲營營的抓住對申請大學有利的機會。但是琳達和先生很懷疑這樣的做法，反而把傑克送到阿富汗3個禮拜，讓他教當地赤貧的兒童。他在給美國喬治城大學的申請書當中寫下這個經驗，今年秋天，傑克將成為喬治城大學的一分子。

 

傑克在美國學校的同班同學馬修三年前的夏天去過威爾京群島，他後來跑到非洲肯亞去了。馬修說：「好多學生跑來做這些事情。我承認，有些人來這裡的理由是有問題的，而且有些女孩在途中被主辦單位給開除了，因為他們喝酒被抓到。」但馬修也說，他得到了很多的東西。馬修補充說：「這些孩子曾經去過的國家數的一半，連美國總統也辦不到。」

 

儘管對於海外志工團所需的花費及其價值有所質疑，但為了培養出更優秀的公民和大學生，這股趨勢沒有停下來的趨勢。

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