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新聞標題　鼓勵教師留任　離島教部調高待遇
　　　　　 南投廣興國小重建紅色屋頂 　縣府要求改鐵灰

主題文章

屋頂的顏色與教育

十月三十日，報紙南投地方版刊出了這樣一則新聞：

　鹿谷鄉廣興國小校園震災重建工程，建築師結合當地社區文化特色，新建教室採用赭紅色系，縣政府卻要求比照全縣校園整體規劃原則以鐵灰色為屋頂色系；地方人士昨天希望縣府尊重「地方特色」。南投縣政府教育局回應：「建築採鐵灰色斜屋頂」為校園建築特色規劃原則，希望全縣各重建校園比照辦理，塑造整體美感。…

這件事情的來龍去脈，大致是這樣：

1. 89年年初，南投縣廣興國小校園重建開始，來自日本的建築師多次勘察廣興國小周遭環境，訪談耆老及畢業校友，感受當地文化特色。
2. 廣興村以栽種茶葉為主，附近還有傳統農家茶莊，因此以「民房的設計要素」為目標設計，並有「老街」型的校舍配置。學校附近綠意盎然、自然環境豐雅，使用咖啡色系屋頂最能反映綠色又給人親近感。經過重建委員會中的建築師、老師、家長、社區居民共同討論，決定採用赭紅色系屋頂。
3. 89年6月，縣政府一紙公文：「重建工程應依縣府頒訂之『中小學校園整理規畫綱要』校園建築特色執行。規則包括：1.建物採鐵灰色屋頂。2.……
4. 90年6月，縣政府制止廣興國小採用其他顏色屋頂，要求依規定採用鐵灰色斜屋頂。
5. 廣興國小邀請校園重建工程單位，討論屋頂顏色，決議贊同紅屋頂之設計符合地方景觀特色，希望縣府尊重建築師理念及地方意見。
6. 市議員亦強烈質疑政府「規定顏色」之不合理，縣政府雖表明不會懲處，但仍以「萬灰叢中一點紅」此類的話回答學校及市議員。……

校園屋頂與教育有何關係，來聽聽建築專業者的說法：

各學校為什麼一定要用統一的顏色？
◎曾光宗〈中原大學建築系助理教授〉

　如果你問我「學校應該要用什麼顏色比較好」？我會思考很久，無法在短時間內判斷出來；但是，如果你告訴我「學校一定要是某種顏色！」，我馬上直覺地就會有個困惑「為什麼？」。

　的確，學校究竟要採用何種顏色是一件很重要的事情，因為它會影響學校最後的校園風格呈現。而不論從建築材料、美學、色彩學、兒童心理、社區風貌、或者是校園週邊環境等角度來看，要決定學校的顏色是須考慮很多層面的。然而，雖然牽涉的層面極廣，但是如果校方的各個使用者群體與建築專業者經過一個理性的及參與的討論過程，要決定最後的顏色也不是一件困難的事情。在廣興國小的個案中所反映出來的爭議點，其實並不在於何種「顏色」本身，而是在於為什麼各個學校一定要用一致的顏色的這種觀念。

　我們如將目前的教育改革理念，簡單地用幾個關鍵字來歸納的話，就是我們常聽到的多元化、創造力、個性化、實驗性等等。這些關鍵字所呈現出來的是對於目前的教育體制與做法的反省，及學校未來發展的目標。達成這些目標的基本前提，在於各個學校的「自主性」及與之相對的「自律性」的逐漸加重。這裡所指的自主性，包含著校園的硬體與軟體等兩方面；其中屬於硬體的建築設計部分，主要的精神之一就是在於各學校間對於校園規劃並不需要有「共同性的規範」，當然學校建築本身也應沒有「固定的型態」。因此各學校的顏色需要「一致的」之觀念，很明顯地與前述各教改關鍵字的理念相衝突；而且用一個規範來規定各校顏色之做法，也違背了學校自主之基本精神。

　面對著一張張的色票，我還是想不透為什麼各學校一定要用統一的顏色？

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教育新聞

鼓勵教師留任　離島教部調高待遇

　基於偏遠離島地區教師流動率偏高，影響教育品質，教育部昨擬定「鼓勵離島地區國中小學教師留任計畫」，除將計畫性補助興建偏遠離島教師宿舍，擴大實施離島學生保送師範校院，並將考量提高離島教師撫卹待遇，希望能按教師離島服務年資每年加成百分之零點二，最高四十年可累增至百分之八。目前因預算拮据，計畫暫未通過，但教育部長曾志朗強調，政策方向已經確定，通過只是時間問題。所需經費則請行政院編列專款辦理。…（民生報11/01、中央日報11/01）

南投廣興國小重建紅色屋頂 縣府要求改鐵灰

　鹿谷鄉廣興國小校園震災重建工程，建築師結合當地社區文化特色，新建教室採用赭紅色系，縣政府卻要求比照全縣校園整體規劃原則以鐵灰色為屋頂色系；地方人士昨天希望縣府尊重「地方特色」。…（聯合報10/30）
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進行期間：11月5日至11月9日（周一至周五）
時段：晚上六點半到十點（可選其中任一小時、兩小時）
進行地點：人本教育基金會發行推廣部（溫州街48巷14號1樓）
進行方式：電話訪問
＊ 電訪前進行訪員說明，每通電話需時三分鐘。
＊ 欲幫忙者，請註明可以來的日期、時間及姓名，回函至人本教育電子報編輯信箱eeditor@hef.org.tw

人本教育基金會 謝謝您的幫忙

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