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父親寫給老師的E-Mai 78
注意整潔的生理時鐘
◎林煥文

　陳老師：

　你已經五個多月沒見到偉明了，現在見到他，你一定會驚呼出聲，他長高長壯，表情更老成了。

　我參加家長會代表大會前夕，他會丟來一句：「小心禍從口出
。」我在樓梯口絆了一跤，他會搖頭說：「老是冒冒失失的。」
我說：「你不要吃那碗泡麵吧。」他會反問：「為什麼？」我說：「你別吃，讓我吃。」他會斬釘截鐵的說：「去你的。」親友見到我們對話的方式，常驚訝但婉轉的說：「這樣不好吧？」意思是，這小孩太沒大沒小了。但是，我和偉明交情匪淺，相互信任，不拘形式，貴在知心，聽到類似的評論，往往飛快的彼此相視一眼，心中竊笑兩下。

　你記得他念小學時，非常之不修邊幅嗎？當時我常建議他剪指甲，建議他把高腰的褲子穿高，建議他不要自己剪自己的頭髮，但是他還是喜歡我行我素，邋遢到底，而且振振有辭，都是有理由的。他念幼稚園時，曾被老師強迫剪指甲，弄得指頭微微出血，此後他便堅持，指甲上沿要比指腹高出約一公分。不穿高褲子，讓下襠與胯下之間有「充裕」的空間，是因為「寬一點比較舒服」。至於閒來無事就拿剪刀剪自己的頭髮，弄得奇模怪樣，是因為「想到就剪了，剪下一堆毛來，放在掌心看，覺得很好玩」。我在這件事上受責難最多（你就常在連絡簿上請我這位「貴家長」留意偉明那位「貴子弟」），再怎麼主張給小孩自由的朋友，都不能忍受我放任小孩成這樣。

　我常想，我這樣拼命「建議」，到底對是不對，王羲之十六歲時坦腹東床被視為佳話，但同樣姓王的王安石當了大官，還要被蘇洵說「夫面垢不忘洗，衣垢不忘澣，此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣，食犬彘之食，囚首喪面而談詩書，此豈其情也哉？凡事之不近人情者，鮮不為大姦慝」，這就有點難為情了（清朝有人考證指出，這段話是邵雍之子邵伯溫托蘇洵之名所偽撰）。

　可是，你猜怎麼了？偉明進了國中之後，開始大修邊幅，沒事就蹺著腳，剪指甲，一套衣褲穿了脫、脫了穿，要試好幾次，才肯定案；洗澡也慢工出細活，不像從前那像用「涮」的了。我再也不必擔心他變成王安石，但看樣子，我也別指望他作王羲之了。我媽說，早幾年就這樣不更好嗎？多虧是國中服裝儀容檢查得嚴，從前太放任他了。可是，一樣事有很多種解釋法，我的說法是，反正現在會這樣，何必當時急著那樣？不過，坦白說，我並不認為我那樣說是對的，我那樣說，好像只是為了補充我媽的說法，免得它出現流弊。話又說回來，歸功於國中勤管服裝儀容，我是絕不服氣的。我相信，即使國中不那樣管，偉明還是會注意整潔，不為什麼，只為整潔本身自有它的道理，也因為他注意整潔的生理時鐘響了。

　偉明從前不穿有衣領的衣服，不穿得紮腰帶的褲子，似乎恨不得成為雨林中的土人，腰下纏塊長布即可四處亂跑。現在每早目送他穿著制服上學去，覺得他真是長大了。最近去天母採購了幾條有點形的褲子和幾件有點漂亮的襯衫，輪流穿著上班去，同事都說好看，這也算是受了偉明的潛移默化。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ~林煥文
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教育新聞

公立高中職逾半強制學生上輔導課 學生反應：上課狀態不佳

　人本教育基金會最新調查顯示，高中職「校園惡補」情況頗為嚴重。公立高中、職普遍辦變質的強迫性「課輔」，上新進度課程內容，讓學生不得不付費參加。公立高中方面，有約八十八％有輔導課，其中約七十九％強制學生參加。公立高職也有六十八％學校辦理輔導課，其中五十二％強制學生參加。

　除了調查高中、職辦理輔導課的情形外，人本教育基金會也在街頭訪問了一百零一個高中生，詢問在校學習狀況，結果有兩成學生表示一整天都處於分心、想睡狀態，只有三成五學生可以從老師那裡有效學習大部分課程，五成八學生不希望學校開設輔導課。人本建議教育部應再次明令各高中、職應遵守法令，不得強制學生留校輔導、不得違規上新進度；嚴格要求督學善盡責任，到校監督了解輔導課辦理狀況；積極鼓勵、協助學校發展學校特色，走脫升學競爭的辦學方式，以落實「多元入學方案」欲導正學校朝「教學正常化」發展的教改精神。…（中國時報11/12、聯合報11/12）

相關新聞評析請見明日《人本教育電子報》

靜宜大學明年成立珍古德研究室

　國際知名的保育人士珍古德昨天再度來台，除了接受靜宜大學頒授名譽博士學位，並將在靜宜大學即將成立的珍古德研究室擔任客座教授。靜宜大學生態學研究所所長陳玉峰表示，珍古德此次訪台行程，靜宜師生已準備完整資料，提供台灣近一、二十年本土生態研究成果，藉此讓她和全世界知道，台灣具有獨一無二的生態體系，也有有心保育人士一直從事本土生態保育研究和教育工作…（聯合報11/12）
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徵求有教師甄試或代課考試經驗者填答問卷

親愛的老師與準老師，您好：

教師甄試制度實施以來，我們聽聞許多怪異、不合理的現象，如內定、關說，甚至價碼都頗為盛傳。但真實狀況如何還需要廣收資料。

基金會這份問卷，是希望各位老師提供具體實例，以釐清問題的癥結，並進一步尋求改善制度的方法。

此問卷無須留下個人資料，所以請盡量提供校名與親身遇到的困難，不論是各校聘任、聯合聘任、學校的代課考試、或您個人對於此事的意見，都請提供給我們。讓這件事在大家的合作之下由每年一次的痛，轉化為真正公平、光明的機制。

請到人本網站上填答、或下載問卷回傳--->>Here
人本教育基金會 謝謝您的幫忙

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人本正在尋找專業的工作夥伴
「一個只進不退的策略」

　十二年以來，人本教育基金會憚精竭慮，以改革教育，重建社會，促進活在這塊土地上的人的發展為職志；除了已經引起相當的回響，累積一定的成果，最重要的，仍然是，我們已經結合了上百位真誠相待的同仁，相互提攜，彼此扶持，共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義！

　雖然，人本的各項工作也因為景氣低迷的影響而愈形困難，但在經過一番思考後，基金會決定採取「只進不退」的策略來因應局勢，也就是我們並不以減少工作的方式來縮編人事。

　反而，我們希望以較高的待遇，尋找有專業、有能力的工作夥伴，能夠為教改的工作拓展更多的面向。因為，我們相信，惟有我們更努力的做更多的事情，才能讓台灣有所改變，突破困境。

　所以，如果您具有某種專業能力(舉凡推廣、遊說、採訪、輔導、企劃、資訊….)，對於教育有著進一步了解的興趣，邀請您來參加「森林小學教師暨人本教育基金會工作人員培訓課程」，藉著課程與討論，協助您進一步了解人本教育基金會、了解教改現況。我們也將從培訓的人員中，尋找一起工作的夥伴。

　　　加入人本教育基金會，您將會發現：
　　　一、 可以在這裡發揮您的專業能力
　　　二、 發現自己從來沒有展現過的能力
　　　三、 可以為全台灣的下一代，創造一個美好的成長環境
　　　四、 可以改變我們共同的未來

有意願者，歡迎您與我們聯絡：
02-23670151#18 戴小姐 lichingt@hef.org.tw
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