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新聞標題　

缺經費　部份縣市教科書不再免費
體委會檢測：國人生活品質與體能成反比

主題文章

選舉後，還要談民主教育嗎？
◎盧玲穎

　選舉前，有一家電視台到國小校園裡訪問了小孩，問小孩對於選舉的觀感。小孩的回答，果然不太出人意料，因為就跟想像的一樣，覺得口水戰太多、大家罵來罵去很無聊、還有不知道候選人說的話到底是真的還是假的。

　小孩似乎很冷靜，雖然不知道這樣的回應是不是模仿大人而來的。

　這樣的反應，說實話，還算好。因為值得令人擔心的，是像一篇社論中所說：如果小孩還記得有人總是三跪九叩為了要選上、有人老是喊著選不上就要自殺、有人老是怪罪他人不反省自己……我們該怎麼教我們的孩子？

　「我們該怎麼教我們的孩子？」這個問題，其實可以分為幾個層次。第一個層次是：孩子們看到競選活動中的反教育材料、包括辱罵、攻訐、情緒不穩、說出一堆似是而非的話。這一點是目前最常見的批評--大人們擔心的是小孩的人格教育。

　但是更值得擔心的，其實是第二個層次：當孩子正在努力學習民主的真諦與應有的實踐，卻老是看到活生生的反例，會覺得矛盾、莫名其妙。在這一點上，我們擔心能不能真正讓孩子認識理想與實踐中間的差距與必經的痛苦過程，也擔心孩子是否會不加思索全盤否定這樣的理想。

　問題是，我們的教育中，到底曾不曾試圖教給小孩民主制度的意涵、投票制度的演進、人民參與的意義等深層的思想？

　在記憶中，民主教育、政治涵養課程完全是支離破碎、沒有體系的。怎麼說呢？還記得在公民課本中，大家都曾經背過立法院的職權、投票的方式等等內容嗎？表面上，孩子們好像從密密麻麻的課文中，總括性的知道了我國政府運作的方式、與民意機關的結構，但實際上，為什麼要這樣運作？為什麼要投票選出民意代表？人民有什麼權利？歷史上的演變是什麼？好像很少有大人認真地跟孩子提過。

　但是世界上的許多「制度」，背後不都有很多演進的歷史與原因嗎？「制度」能讓這麼多人願意遵行，應該有它的道理，知道這些，不是比較有趣嗎？當我們不停的抱怨現今的制度是多麼差勁的時候，不是就應該先徹底瞭解「制度」，才可能就其弱點，求其改進嗎？

　當我們抱怨民意代表素質不佳時，有沒有可能更深入的思考民意代表的提名過程？為什麼有些黨派總可以大喇喇提名所謂的黑金立委？所謂的樁腳、人情為什麼總是打敗「選賢與能」的思考？想過這些問題後，雖然我們一般人無法做制度上的改變，但至少可以拒絕買票（防堵自己討厭的金牛立委）、可以選那些提出合理的改革國會政見的民意代表，將抱怨化為瞭解的動力、促成自身的改變，才有可能集合成整體的進步。

　所以，當小孩問我們：「為什麼那麼多人抱怨東抱怨西，競選中的問題還是無法改變？這樣有民主嗎？」這樣的問題時，我們知道，是因為罵的人多，瞭解的人少，因而無法真正獲得進步。

　另一件更重要的事情是，不能老是在選舉前後，才把民主教育這樣的話題拿出來炒一炒。就是因為這樣間歇性的「炒一炒」，加上學校裡不願意思考事情原理的教育，導致民主教育的支離破碎。孩子不但無法學到人類政治制度進展的有趣思想，還很容易覺得民主只有跟選舉有關（這當然有點誇張，但雖不中亦不遠矣）。

　這樣思考下來，那些關於選舉的「為什麼」的問題，正是我們改變的重要關鍵，需要更審慎的與孩子談談，而且不能只在選舉前後談，更應該在學校決定事情時談、班上開班會時談，在歷史課談、在人文課談。就是這種時時談、而且談到事情原理的教育，才可能培養出能夠深刻思考民主制度的孩子。
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教育新聞

缺經費　部份縣市教科書不再免費

　全台目前有九個縣市免費提供國中小學生教科書，但受限經費，有的縣市付不出書款，日前台中縣宣布明年停辦，台東縣九十一年度概算也未編列這項預算，而新竹縣市、基隆市等縣市則因現任首長競選連任失敗，免費教科書是否續辦，政策未明。…（民生報12/05）

體委會檢測：國人生活品質與體能成反比

　根據體育委員會針對全國25個縣市所做的檢測結果發現，台灣人的生活品質愈來愈好，卻造成體重不斷上升、體能愈來愈差。其中以小學低年級與50歲以上老年人的肌耐力，和青少年的心肺耐力持續退步最明顯，且全台約有4到5成的人該注意控制體重。…（國語日報12/04）
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徵求有教師甄試或代課考試經驗者填答問卷

親愛的老師與準老師，您好：

教師甄試制度實施以來，我們聽聞許多怪異、不合理的現象，如內定、關說，甚至價碼都頗為盛傳。但真實狀況如何還需要廣收資料。

基金會這份問卷，是希望各位老師提供具體實例，以釐清問題的癥結，並進一步尋求改善制度的方法。

此問卷無須留下個人資料，所以請盡量提供校名與親身遇到的困難，不論是各校聘任、聯合聘任、學校的代課考試、或您個人對於此事的意見，都請提供給我們。讓這件事在大家的合作之下由每年一次的痛，轉化為真正公平、光明的機制。

請到人本網站上填答、或下載問卷回傳--->>Here
人本教育基金會 謝謝您的幫忙
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人本正在尋找專業的工作夥伴
「一個只進不退的策略」

　十二年以來，人本教育基金會憚精竭慮，以改革教育，重建社會，促進活在這塊土地上的人的發展為職志；除了已經引起相當的回響，累積一定的成果，最重要的，仍然是，我們已經結合了上百位真誠相待的同仁，相互提攜，彼此扶持，共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義！

　雖然，人本的各項工作也因為景氣低迷的影響而愈形困難，但在經過一番思考後，基金會決定採取「只進不退」的策略來因應局勢，也就是我們並不以減少工作的方式來縮編人事。

　反而，我們希望以較高的待遇，尋找有專業、有能力的工作夥伴，能夠為教改的工作拓展更多的面向。因為，我們相信，惟有我們更努力的做更多的事情，才能讓台灣有所改變，突破困境。

　所以，如果您具有某種專業能力(舉凡推廣、遊說、採訪、輔導、企劃、資訊….)，對於教育有著進一步了解的興趣，邀請您來參加「森林小學教師暨人本教育基金會工作人員培訓課程」，藉著課程與討論，協助您進一步了解人本教育基金會、了解教改現況。我們也將從培訓的人員中，尋找一起工作的夥伴。

　　　加入人本教育基金會，您將會發現：
　　　一、 可以在這裡發揮您的專業能力
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有意願者，歡迎您與我們聯絡：
02-23670151#18 戴小姐 lichingt@hef.org.tw
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