主題文章
行政院院會昨天通過中央版的「網咖」管理條例草案。草案規定，距離國民中小學、高中、職業學校五十公尺以內不得設置網咖。台北市版的「網咖」管理條例則規定距離國民中小學、高中、職業學校兩百公尺以內不得設置網咖。另外兩個草案均有未滿十五歲學生不得於非假日的上課時間及下午十時至翌日上午八時進入或留滯於「網咖」，未滿十八歲青少年，不得於晚間十時至翌日上午八時進入網咖或留滯等規定。…
教育部長曾志朗說，「距離不是問題」，如何輔導使青少年不要沈迷於網咖才是重點；而我們，可以如何思考網咖所帶來的討論與擔心？提供《人本教育札記》精華及一些想事情的角度、供您參考。
【探討篇】網咖的虛虛與實實
網咖的實？
◎逸維的媽
我住屏東縣鄉下，鄰近有兩所小學、一所國中及一所高職，學生人數大約是兩千多人。據了解學校附近24小時的網際網路店共有八家（業者過去經營電玩，隨著消費趨勢增加電腦設備，但沒有都市「網咖」的規模），都分佈在學校附近。網際網路店多為青少年的聚集處，常有抽煙、打架、整夜不回家…等現象。
一般家庭都會買電腦，希望孩子待在家裡較安心。但家長會限制上網時間，到網際網路店反而輕鬆、自在，孩子可以用自己的方式、自己的速度來「學習」--學習上網、學習玩遊戲、學習與人交往…，沒有批評、沒有責備，每個人都可以嘗試與摸索新的事物。
兒子四年級時玩「虛擬人生」，他說他已經結婚、生小孩了，當時我很驚訝，聽他細說才恍然大悟，網路世界裡，可以嘗試扮演各種角色、過各種不同的生活…；比較起來學校實在是太無聊了！難怪有越來越多的孩子陷在網路世界，有人熬夜通宵上網而拒絕上學，有人每天清晨五點和同學結伴到網路店去「早自習」。
過去，鄉下的孩子，總是在外面的馬路上玩；後來，許多父母都不願意孩子到處亂跑，剩下沒人管的孩子才會在路上遊蕩；現在，所有的孩子又都玩在一起了，在網路上。
這真是奇特的現象，看起來孩子與孩子都不在一起，但他們卻感覺彼此相近，沒有衝突；沒有真實的互動，他們，看似親近、卻又遙遠。
網咖的虛？
◎網咖阿兵哥
我是個阿兵哥，放假時無處可走，為了與說不清楚的什麼畫清界線，我常到網咖。據我觀察，多數上網咖的人都是在玩電玩，與現場的人玩，與不在場的不知在某地的人（們）玩；少數人上聊天室；極少數人是為了找資訊。
我是那極少數人之一，偶而，我也上聊天室。聊天的彼此因為不相識，沒有利害關係，可以談得很私密，沒有相對的或誰對誰的責任。若是你不喜歡談話的對象，或者，對方不理你，沒事，你可以到下一個聊天室找另一個人。聊不來，沒有危險。
常常有人在網咖一待十多個小時，卻彷彿好像只過了幾秒鐘，時間感很輕盈，很飄浮。要知道，電腦裏的時間是永恒的。另外，聰明的業者不會掛上時鐘，永遠一樣的光線，看不到太陽的上昇下降，感受不到與自然的律動，連生理的需求（肚子餓）也不那麼自然而然了。有時身體的確是累了，但是要撐著扮演遊戲中的角色，通常會再振奮好一長段時間，直到共同參與這遊戲的所有人都累了，才停。
其實，我是不喜歡到這個空間的，人與世界、與人的互動還是要靠體驗，認識人要整體性的，我沒有辦法只與對方的一小部份互動。也許，有人可以很純粹地以電腦上的文字交談，那種很純粹的心靈的交流，但我沒辦法。
至於，為何有人會上癮？我想，一是升級的快感，機械化的設計過的機制，讓人有「就要達到終極狀況」的亢奮。二是預期有某人在上面，因為已成朋友了，若一兩天沒連絡總是怪怪的。三是，安全，在那兒可以放心地將心事說與另一個人。
至於色情問題，的確有人是為了一夜情，或者交男女朋友上聊天室，你會看到來來往往的許多人，但，這還有其他的社會因素。而我很少，幾乎是不曾看到有人在網咖看色情片，我想真有人要看，也不是只有在網咖才看得到吧？
比較有趣的是，我常會在聊天室碰到大陸人、香港人，我總是追問他們如何看台灣，如何知道台灣的種種…，不過，他們總是回應不了什麼。我想，我是個無聊的阿兵哥。
【實用篇】看網咖的方法
跟孩子談：
1. 瞭解網咖是在幹嘛？好歹到網咖走一遭，陪孩子坐下玩玩遊戲，記住在這樣的過程中不要評論，要觀察，要放開心胸，不懂的問題要問、不要先批評！
2. 回家以後，泡杯咖啡，給孩子一杯飲料，坐下來，聊一聊兩個人對網咖的看法。謹記，孩子對網咖的瞭解比大人多，多聽孩子講，但可以誠懇表達自己的疑惑。
3. 可以努力探詢小孩與網咖的關係，例如他對網咖的感覺，他為什麼喜歡去網咖？（他可能跟你說，哪有你想像的喜歡啊？你想太多囉！）網咖帶給他什麼好的感覺是別的地方得不到的？
4. 若有擔心，誠懇的向小孩表達自己的擔心，例如：一直盯著螢幕，對眼睛不好；會不會腦袋中都想著電腦遊戲，沒辦法專心讀書；為什麼都待在室內，不出去動一動呢？問問小孩同不同意這樣的擔心，一起想解決辦法。
大人的思考：
1. 政府的法令的目的？（規範網咖業者以限制小孩使用網咖的時間、背後的擔心可能是網咖會與色情、暴力扯上關係、或者會吸引小孩離開學校）
2. 在這樣的時代，我們希望孩子有什麼樣的成長經歷？在成長經歷中可以有什麼樣的接觸？如何面對各種不一樣的接觸？
3. 每個時代，總有與學校教育抗衡的、孩子追求的感覺，該如何面對？例如以前的漫畫租書店、現在的網咖，大人總是禁止、卻防不慎防，想想大人擔心的原因是什麼？
4. 對於某些在家庭或學校都不能獲得成就感、或其他滿足的感覺的孩子，網咖是不是特別有魔力？為什麼？學校與家庭該有的功能，似乎不是一味禁止、或擔心小孩去網咖就能彌補，得全面思考孩子的需求。
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教育新聞
行政院通過學校50公尺內禁設網咖
行政院院會昨天通過中央版的「網咖」管理條例草案。草案規定，距離國中小學、高中、職業學校五十公尺以內，不得設置網咖。這項規定，比台北市版的兩百公尺規定寬鬆。而受家長關切的「網咖」營業時間，草案明定，未滿十五歲學生不得於非假日的上課時間及下午十時至翌日上午八時進入或留滯於「網咖」；未滿十八歲青少年，不得於晚間十時至翌日上午八時進入網咖或留滯，不過在有學校師長、法定代理人或監護人陪同，或有學校出具證明者，不在此限。另外，為淨化網咖業者營運，草案明定主管機關得設軟體審核委員會，審核遊戲軟體，軟體須經審核通過才可以陳設使用。…（聯合報12/06、中國時報12/06）
「教育人員任用條例」修正 教育人員留職停薪最快明年實施
攸關二十多萬名教師權益的「教育人員任用條例」最近修正，增訂公私立學校教師可因育嬰、侍親、進修、借調等特定事由辦理留職停薪，並可以留職停薪、借調或兼職方式參與企業創立或營運，投入產學合作。這項條文並已排入立法院本會期優先通過的教育法案，最快明年即可實施。
另外，未來犯有性侵害行為及罹患精神疾病，或身體衰弱、不能勝任教育工作者，將不得擔任教師等教育人員；而在校長資格方面，教育部決從嚴訂定大學校長資格，應曾任教授或相當學術研究工作至少三年以上者才能擔任。…（中央日報12/06）
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徵求有教師甄試或代課考試經驗者填答問卷
親愛的老師與準老師，您好：
教師甄試制度實施以來，我們聽聞許多怪異、不合理的現象，如內定、關說，甚至價碼都頗為盛傳。但真實狀況如何還需要廣收資料。
基金會這份問卷，是希望各位老師提供具體實例，以釐清問題的癥結，並進一步尋求改善制度的方法。
此問卷無須留下個人資料，所以請盡量提供校名與親身遇到的困難，不論是各校聘任、聯合聘任、學校的代課考試、或您個人對於此事的意見，都請提供給我們。讓這件事在大家的合作之下由每年一次的痛，轉化為真正公平、光明的機制。
請到人本網站上填答、或下載問卷回傳--->>Here
人本教育基金會 謝謝您的幫忙
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人本正在尋找專業的工作夥伴
「一個只進不退的策略」
十二年以來，人本教育基金會憚精竭慮，以改革教育，重建社會，促進活在這塊土地上的人的發展為職志；除了已經引起相當的回響，累積一定的成果，最重要的，仍然是，我們已經結合了上百位真誠相待的同仁，相互提攜，彼此扶持，共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義！
雖然，人本的各項工作也因為景氣低迷的影響而愈形困難，但在經過一番思考後，基金會決定採取「只進不退」的策略來因應局勢，也就是我們並不以減少工作的方式來縮編人事。
反而，我們希望以較高的待遇，尋找有專業、有能力的工作夥伴，能夠為教改的工作拓展更多的面向。因為，我們相信，惟有我們更努力的做更多的事情，才能讓台灣有所改變，突破困境。
所以，如果您具有某種專業能力(舉凡推廣、遊說、採訪、輔導、企劃、資訊….)，對於教育有著進一步了解的興趣，邀請您來參加「森林小學教師暨人本教育基金會工作人員培訓課程」，藉著課程與討論，協助您進一步了解人本教育基金會、了解教改現況。我們也將從培訓的人員中，尋找一起工作的夥伴。
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02-23670151#18 戴小姐 lichingt@hef.org.tw
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