────────全 國 唯 一 教 育 專 業 報───────
台 灣
立 報 《 言 論 廣 場 》 2001.12.12
───────
http://www.lihpao.com/────────
【社論】一個電玩冠軍 一片教育混亂
【左右看】大陸人民來台做啥﹖
******************************************************
【社論】一個電玩冠軍
一片教育混亂
台灣17歲少年曾政承遠征南韓奪得首屆的世界電玩大賽冠軍﹐戰果傳來﹐由於曾生的「特殊」背景因素--國中畢業﹑暫未繼續升學﹐立即引發了一場教育論爭﹐影響所及﹐連教育部長都表示要將「電玩相關的新興科技能力列入學校多元智慧能力內容之一」﹔從這場風波看來﹐台灣關於教育的價值論述體系﹐可謂脆弱而混亂
首先﹐曾生究其身分﹐並非是輿論所謂的中輟生﹐因其早已完成國中教育﹐僅是暫未能（不願或不能）繼續升學輿論冠以中輟生的頭銜﹐恐怕僅在於此一身分的炒作價值﹐意圖凸顯教育體系的「不合時宜」﹐順勢來彰顯自己所見的「多元進步」然而此一作法﹐卻恰好暴露了持此論者與其批評對象實為一丘之貉﹐原因無他﹐正是「冠軍」這一頭銜在其中作祟﹐顯示了「不做冠軍即一無是處」的殘蠻嘴臉﹐也就是這樣一種價值觀﹐造就了教育體系中的眾多失敗者與被淘汰者
而教育部長所謂的「與電玩相關的各項能力﹐例如對空間的理解和設計能力﹐未來可能應用發展為建築﹑數位設計﹑美術等各方面﹐這種能力是多元智慧能力之一」﹐這一說法看來冠冕﹐但卻也過於牽強茲因所謂的電玩冠軍﹐究其實乃是被限制在一個被架構完成的遊戲及其規則中﹐而以其操作上的熟練度與制約反應能力來取得優勢﹐這種能力與知識所必須具備的反身性質（reflexive）與創造能力﹐其間差距不但甚大﹐同時也並不具有必然關連曾部長此言若是為了表現出對於不同能力與興趣的肯定之意﹐尚可讓人接受﹐但若硬要牽強附會以致於失之誇大渲染﹐恐怕並非教育之福
長期以來台灣的教育價值體系失之於單面與貧乏是個事實﹐但若因此而發展出另一種極端--只要是「非智育」範圍的突出表現﹐就急於不分青紅皂白的大肆歌頌﹐對於教育領域的改造並沒有什麼好處﹐況且將過去教育的失敗或不足完全歸咎於對於智育的單向強調﹐也是太過化約﹐無助於激發我們對教育的其他豐富想像一個電玩冠軍﹐搞得教育論述一片混亂﹐難道這幾年台灣的教改算是一場大拜拜嗎﹖
【左右看】大陸人民來台做啥﹖
【左看】大家來玩諜對諜
■江望台
大陸觀光客開放來台在即﹐原本生意凍得冷颼颼的本地旅行業﹑餐飲業﹑旅遊景點乍認轉機將至﹔孰料﹐大陸觀光客還不見人影﹐交通部觀光局卻是率先潑了盆冷水﹐讓眾商家直呼高興太早
依政策規定﹐明年度台灣將開放每天一千人的大陸觀光客配額﹐但這個大餅據說極可能難如人願﹐因北市旅行公會目前所掌握的客源遠低於此﹐這顆大補丸究竟能否吃得到尚在未定之天更慘的是﹐交通部觀光局於日前頒布大陸人民來台觀光辦法﹐傾全力防堵跳機的「反共義士」壯舉出現﹐若是跑掉1人﹐所屬公會將以減少10個配額作為懲罰
若照這個管理邏輯來看﹐那麼一件單純的觀光事堪可比擬後冷戰紀元的新型態諜對諜為了生機﹑為了商機的本地旅行社﹐也祇好使出渾身解數﹐被迫站到第一線﹐猛力緊迫盯人﹑盡職地晚上站崗﹑甚至實施深夜查房的攻其不備人謂﹕戰爭無前線﹑後方之分﹐咱們的國防部政戰教育喊了幾十年看來竟成於交通部觀光局之手﹐至於旅行導遊大概亦祇能哀嘆﹕退役何其難﹗（文字工作者）
【右看】移情看待有效管理
■陳勝楠
日前交通部觀光局的「大陸人民來台觀光許可辦法」出爐﹐旅行業者聞之譁然﹐咸對苛政罰則施加己身感到不可思議﹐有人甚至乾脆發出「生意做不下去」的怨言但持平論之﹐政府規定固然不符常識﹐但卻也有其不得不然的苦衷
兩岸關係的敏感已毋須贅言﹐特別是新政府上台至今﹐北京猶對陳水扁總統處於「聽其言﹑觀其行」的留校察看階段﹐再加上中共外長唐家璇的多次批扁言論﹐臺灣政府雖迫於國內壓力而開放大陸人民觀光﹐但政治考量勢必難免是以﹐交通部的罰則固然可笑﹐但吾人不妨說是臺灣政府面對這個新局的動輒得咎所致
特別是兩岸儘管對峙依舊﹐但氣氛終究大不相同試問﹐兩蔣時代的反共義士宣傳誰還時興﹖相反地﹐假觀光﹑真滯留的大陸觀光客來台後遺症才毋寧是現階段的課題更何況﹐臺灣旅行業者的自律不足乃為長期弊病﹐政府要求旅行業者在賺錢之餘﹐尚得負擔一定的社會責任亦屬合理當然﹐我們不希望官員的擔憂成真﹐否則憑區區罰則﹐實難杜絕意外於萬一
（社會評論家）
******************************************************
本電子報內容由台灣立報社提供
地址：北市木柵路一段17巷1號
若對此電子報的內容有疑問或是建議，