|
主題文章
父親寫給老師的Email 82
學校的「建議」與「命令」
制服風波後續
◎林煥文
陳老師：
您記得我上次跟你談起的穿外套的事嗎？就是天氣不冷，但是偉明非要穿上外套不可，以符合學校的規定，免得受罰。我和偉明班上其他家長談起這事，不知該說是出乎我意料，或是說在我意料之中，大家都對這樣的規定不以為然。我昨天跟偉明他們導師林老師談過了，林老師竟絕口否認有此規定，也就是說，學校並未規定非穿外套不可。我另找時間問偉明，他斬釘截鐵說，學校的確是如此規定的。
這到底是怎麼回事呢？我無法，似乎也不便於追根究柢的去調查實情，只能再跟林老師連絡，請他在全班面前宣布，可以依天氣情況，彈性決定要不要穿外套，他一口答應了。我私自揣測這件事，覺得最可能的是，學校沒有硬性規定，但是確曾「強烈建議」，這就好比，一個上班族聽到上司建議你今晚加班時，你當然知道那是命令，而不是建議，但是從形式上而言，上司並沒有命令你，你是志願留下來加班的。
我回憶我的國中生活，也仔細想偉明曾轉告我的諸般規定，其中到底有多少不合理的「建議」被視為「命令」在執行的？
據說，念國中以後，必須用原子筆寫字。用原子筆寫字，寫錯了，得用立可白去塗。我非常討厭立可白，它很貴，含有害健康的揮發物質，塗完得等它乾，如果等得不過久，太早在它上頭寫字，就會把簿本和原子筆尖弄得一塌糊塗，真是一無是處。如果用鉛筆就好了，用橡皮擦，多省事？我自己一直喜歡用木桿鉛筆寫字，總覺得握起來和寫起來，很有質感，有助於思考。
又據說，念國中以後，必須用單肩背書包。據研究，在各種背負物品的方式中，後背式最省力，單肩背式最費力，斜背（從右肩垂到左腰，或是左肩垂到右腰）式居中。為什麼念了國中就要選擇最費力的方式呢？我自己外出，向來盡量使用後背式的背包，省力，又可空出兩手做別的事。
身為家長，我當然可以去向老師反映，請老師明確宣布，暖天不必穿外套，功課不必用原子筆寫，書包不必單肩背…但是，為什麼校方不能好好檢討這些校規？如果這些不是校規，只是「強烈的建議」，為什麼校方不能察覺到它對學生造成的困擾？如果校方如此規定，為什麼老師不能站在學生和惡法之間，保護學生免受惡法之害？如果校方和老師都不能為小孩著想，那只有靠我們家長出面了，我非在家長會中，當著校長的面，提出這件事不可。
如果校方和老師完全漠視學生的感受和需求，我這樣一件一件去反映，最多只能治標。我能想像，如果校方不改威權心態，宣布寫功課可以用鉛筆時，學生就不敢用原子筆了，宣布書包可以斜背，學生就不敢單肩背了，宣布暖天不必穿外套，學生就要去猜今天到底算不算暖天了。我的老天呀，國中生又不是嬰兒，這些芝麻綠豆大的事情，就讓他們自己去決定吧。
~林煥文
<Top>----------------------------------------------------------------------------------
教育新聞
報告書完成教改檢討會周六登場鎮
「這幾年來的教育改革成功嗎？」教育部為深思過去幾年教改到底做了什麼、未來還要做什麼，周六、日一連兩天將在台北國家圖書館舉行「二○○一年教育改革之檢討與改進」會議，整合教育改革方案、凝聚社會共識，供規劃後續教改方案參考。根據「二○○一年教育改革之檢討與改進」報告書草案規劃，在體制的改革方面，幼兒教育擬納入正規教育學制內，國民教育將向下延伸一年，幼兒教育朝向免費化但非屬義務性教育發展，並擬打破單一學區制，給予家長更多的教育選擇權。另根據改進報告草案，未來教育行政人員將納入教育人員專業任用體系，校長、督學、教育局長也將建立養成制度與證照制度，…（聯合報12/13）
民間版開放高三生Ｋ70版？
高中教科書全面開放民間編輯後，明年將首屆有考生參加大學多元入學考試，面對「一綱多本」的情況，昨日有立委質疑一名高三生要讀的教科書將多達七十多種版本；教育部長曾志朗則回應強調，已經多次與大學入學考試中心協調，命題設計一定要改以高中課程綱要為依歸，學生只要具備共同的基本能力，不必讀完所有版本的教科書也能考得很好。…（中央日報12/13）
兒福聯盟服務型態專精化
將推動少福法和兒福法併法 提供高品質托育和諮商工作
兒童福利聯盟成立滿10週年，舉辦「21世紀非營利組織與兒童福利國際研討會」，邀請來自美國、澳洲、日本、香港等地的兒童福利學者與實務工作者，與國內兒福界的專家學者及工作人員，交流經驗與心得。兒福聯盟未來的發展與願景將朝向專精化，並成立臨床機構，將開辦創新的到宅托育，提供個別化的托育服務以滿足未來家庭型態。同時也將提供各種家庭支持性服務，包括家族治療、家庭諮詢、親職復健、兒童輔導等，直接面對家庭的真實問題與需求…（台灣立報12/13）
<Top>----------------------------------------------------------------------------------
人本正在尋找專業的工作夥伴
「一個只進不退的策略」
十二年以來，人本教育基金會憚精竭慮，以改革教育，重建社會，促進活在這塊土地上的人的發展為職志；除了已經引起相當的回響，累積一定的成果，最重要的，仍然是，我們已經結合了上百位真誠相待的同仁，相互提攜，彼此扶持，共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義！
雖然，人本的各項工作也因為景氣低迷的影響而愈形困難，但在經過一番思考後，基金會決定採取「只進不退」的策略來因應局勢，也就是我們並不以減少工作的方式來縮編人事。
反而，我們希望以較高的待遇，尋找有專業、有能力的工作夥伴，能夠為教改的工作拓展更多的面向。因為，我們相信，惟有我們更努力的做更多的事情，才能讓台灣有所改變，突破困境。
所以，如果您具有某種專業能力(舉凡推廣、遊說、採訪、輔導、企劃、資訊….)，對於教育有著進一步了解的興趣，邀請您來參加「森林小學教師暨人本教育基金會工作人員培訓課程」，藉著課程與討論，協助您進一步了解人本教育基金會、了解教改現況。我們也將從培訓的人員中，尋找一起工作的夥伴。
加入人本教育基金會，您將會發現：
一、 可以在這裡發揮您的專業能力
二、 發現自己從來沒有展現過的能力
三、 可以為全台灣的下一代，創造一個美好的成長環境
四、 可以改變我們共同的未來
有意願者，歡迎您與我們聯絡：
02-23670151#18 戴小姐 lichingt@hef.org.tw
<Top>---------------------------------------------------------------------------------
|
