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新聞標題　
教改新方案 實施時程有變-國教向下延伸至5歲 至少等4年
大學也設家長會 中正開先例

主題文章—東海岸教師手札

烏姓人家
◎林翠華（國中教師、文字工作者）

　從小我只認得一位姓「巫」的朋友，那是國小的同班同學，到現在我都還清晰記得她的樣子：黑白分明的大眼，薄而寬的嘴，眉眼間俐落坦率，嘴快得像西北雨。後來學到「巫婆」一詞，不自覺和她連上印象，姓氏有時也像隱喻。

　我在長濱阿美部落執教三年，教過一位「烏」姓學生，他名聞全校，並非由於特殊的姓氏，而是散漫脫軌行徑所致。烏生國三來到我的班上，訓導處的說法是打散原班亂源，到別的班分散感化，這樣說彷彿重傷患者移居僻壤養病一般。

　烏生的「病」除了不讀不學外，荷爾蒙火旺分泌，被欲望附體的青春身軀像煞車、方向盤失靈的車子，只有油門踩得哼哼作響。

　識字不多，並不阻擾他寫情書交女友的速度。

　「不會的字要查字典，你看連注音都錯。」有時我看著他的情本。「她真好，竟然不介意你錯那麼多字！」

　烏生笑了！他一定只聽到好的那一句，「不介意」一詞如空中雲朵。

　為什麼說是「情本」？那時他們流行買一本筆記，在內頁寫信給對方，每行字與字的行距間又空一行，好讓對方眉批作表情，我看過的泰半情話綿綿兼之囈語喃喃，就這樣傳來傳去，充實或打發寂寞的求學生活。對烏生，「學」字亦可換成「愛」吧！
有時情本落我手裡，他急求還回，如嗜鴉片，我便多了籌碼，請他三日不得遲到。後三日，我的烏生一定準時到校，不抽煙、不吃檳榔。這樣的師生遊戲如循環賽會，偶也有不如人意時，然而老天要在我頭上下雨，也只能虛心接受。

　畢業旅行途中，我曾問他：「今天吃幾碗？」
　「兩『王』ㄚ！」
　後來幾天，他多了一個外號-「兩王」。
　「他的阿美話標準嗎？」
　「很標準啊！」同學說。

　一位阿美少年，蹣跚困陷在中文的平原上。

　若有自信，或許是藏在另一種語言中吧！

　就像他媽媽。

　烏家從母姓，烏母是大柱，換過幾個父親，這些父親都是自行由烏家離開或遷入。

　「媽媽說下星期才有錢。」烏生在一學期之始來講暫無錢付學費。我想這是小事，於是代墊，但「下星期」成了永遠的明日，無法折換為現實時間。

　「媽媽這幾天不跑車，在家。她說會拿錢來給老師。」聽到這話時，學期已過半，心情上，像多了個學生。要在學校等另一個學生來，不如我到烏家去，心裡還頂多話想講。

　那些年我喜歡家訪，其中有許多不曾見過、想過的新奇事物，並可一探造就不同性格、心靈的環境，這還不包括東海岸海與天萬化千變的景色。我看過星期二傍晚，南邊的學生騎單車趕赴夜市的奇景：遠看五、六點小光，上下波流，像夏夜螢火，一旁就是海。這次也是在藍色太平洋的陪伴下順行到白桑安烏家。

　「媽媽呢？」
「不在。」烏生野遊去了，只有妹妹在家，兩眼被電視深深吸住。
「不是說，這兩天不出門嗎？」
「……」電視像魔咒。
「媽媽現在在哪裡？」
「在烏石鼻。」所幸口尚能言。

　烏石鼻不遠，想必等一下就回，心裡決定留下來跟她一起接受法術催魂。

　半小時過，妹妹突然發現我還在，便說：「老師，你別等了，她半夜才會回來。」

「為什麼？」
「都這樣啊！」
「都怎樣呢？」
「她每次去烏石鼻都是半夜才回來啊！」
「做什麼？」
「抓青蛙啊！」
「為什麼要抓青蛙？」
「吃啊！老師，那很好吃。」
「為什麼要到半夜？」
「晚上牠才會出來給我們抓啊！」
「為什麼今天去？」我有點懷疑。
「因為天氣很好。老師你看！這樣的天氣，青蛙才會出來。」

　夏日午後暴雨延續成的牛毛細絲還在夜的路燈的光裡飄著，她口中的「好」是和味覺有關。

　一個三、四十歲的女人，晚上到山裡抓青蛙。

　這件事對我像躁日泉水，回程沿海曲折，心中有說不出的羨慕和釋懷。

　我的祖母不會抓青蛙，我媽媽不會，我也不會。

　我的天空、我的土地、我的雲、我的雨，都只在文學的心靈上生滅，其間好像也沒出現過一隻蛙。

（此篇原刊於《人本教育札記》149期新專欄—東海岸教師手札，札記中並有作者手繪圖畫，歡迎讀者訂閱《人本教育札記》。）
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教育新聞

教改新方案 實施時程有變
國教向下延伸至5歲 至少等4年

　教育部昨日公布二○○一年教改檢討會議總計六大議題、十九項重要結論推動時程草案，其中備受矚目的國教向下延伸一年案，由於政府財政困難且影響甚大，教育部將再做研究，確定無法在九十二年實施，預計最快要到九十四年才可能推動。另外，明年將研議大學招生及高中職登記分發入學管道，採計學生在校學習表現成績的可行性。…（自由時報12/27、民生報12/27）

大學也設家長會 中正開先例

　相對於中小學家長熱心參與校務，多數大學生家長在子女就學期間，只是在新生註冊及畢業典禮時到校；為結合各行各業家長力量，中正大學本周六將舉辦「學生家長日」，各系所將展示教學、研究成果，讓家長深入了解課程內容，校長等一級主管、各系所主管也均將與家長座談。預計將有上萬名家長到校。中正大學校長羅仁權指出，校方將首創在大學設置家長會組織，邀請家長列席校務會議，參與校務決策最高會議，提供意見。…（民生報12/27）

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人本正在尋找專業的工作夥伴
「一個只進不退的策略」

　十二年以來，人本教育基金會憚精竭慮，以改革教育，重建社會，促進活在這塊土地上的人的發展為職志；除了已經引起相當的回響，累積一定的成果，最重要的，仍然是，我們已經結合了上百位真誠相待的同仁，相互提攜，彼此扶持，共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義！

　雖然，人本的各項工作也因為景氣低迷的影響而愈形困難，但在經過一番思考後，基金會決定採取「只進不退」的策略來因應局勢，也就是我們並不以減少工作的方式來縮編人事。

　反而，我們希望以較高的待遇，尋找有專業、有能力的工作夥伴，能夠為教改的工作拓展更多的面向。因為，我們相信，惟有我們更努力的做更多的事情，才能讓台灣有所改變，突破困境。

　所以，如果您具有某種專業能力(舉凡推廣、遊說、採訪、輔導、企劃、資訊….)，對於教育有著進一步了解的興趣，邀請您來參加「森林小學教師暨人本教育基金會工作人員培訓課程」，藉著課程與討論，協助您進一步了解人本教育基金會、了解教改現況。我們也將從培訓的人員中，尋找一起工作的夥伴。

　　　加入人本教育基金會，您將會發現：
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　　　四、 可以改變我們共同的未來

有意願者，歡迎您與我們聯絡：
02-23670151#18 戴小姐 lichingt@hef.org.tw
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