以下關於獅子鬃毛的敘述，何者不正確？

1.只有雄性獅子長有鬃毛

2.鬃毛顏色較淡的獅子，較受異性青睞

3.鬃毛除了能吸引異性，還可能有保護頭部的作用

4.鬃毛也是獅子的一大負擔，是很大的熱源

答案公佈於下期

上期題目： 以下關於藏羚羊的敘述，何者不正確？

1.柔軟的毛皮，讓牠們面臨高度獵捕壓力
2.牠們是2008年北京奧運的吉祥物之一
3.藏羚羊生活在高山草原和高寒荒漠上
4.藏羚羊是鹿科動物

解答：4.藏羚羊是鹿科動物

　　藏羚羊是中國的特有物種，獲選為2008年北京奧運吉祥物。牠們主要生活在青藏高原一帶的高山草原、高寒荒漠中。人們稱牠們的毛皮為「羊絨之王」，因此遭到嚴重獵捕，根據統計，半世紀前曾多達上百萬隻的藏羚羊，現在只剩下約7至10萬隻，如果不好好保護，恐怕難逃絕種命運。

　　不過，藏羚羊是偶蹄目、牛科、藏羚屬動物，不是鹿科喔！

　　南韓動物園有一隻15歲的大象名為｢喀什｣，非常努力學習人類的語言，還會在晚上自己偷偷練習，讓動物學家嘖嘖稱奇。

　　動物園訓練員小金，在2年前發現喀什會發出像慢速度播放錄音帶的聲音，發音就像人類在說話。專家透過儀器分析小金和喀什兩者的聲音頻率──小金的聲音：「腳腳腳。」喀什的聲音：「腳腳腳。」經過比對發現，兩者的聲音頻率相似度高達90%。專家說，大象聲音的頻率平均只有10赫茲，人類根本聽不到，也就是說，喀什是刻意練習學人類講話。

　　喀什最常說的幾句話是「好！」、「還沒！」。專家正在研究，喀什只是跟著發音，或者真懂得每個字的涵義。小金和喀什原本就是玩在一起的好夥伴，現在更把牠視為談話的知心好友。

從前山羌在台灣分佈廣泛，是各族原住民的狩獵對象之一，因此，關於山羌的傳說故事也特別多。

魯凱族

　　魯凱族傳說，山羌的短腿，是跟水鹿交換的結果喔！

　　很久以前的某一天，天空突然下起大雨，雨下得又大又急，一對兄妹被困住了，只好逃到山上躲雨。他們躲在樹上好幾天，好不容易雨停了，但燈火也熄滅了，兩兄妹沒有火煮東西吃。

　　這時候，哥哥看到遠處的山上在冒煙，心想那兒一定有火。兄妹商量要請鹿還是山羌去取火，他們看鹿的身體很大，但是腿很短；山羌的身體小，腿卻很長，便決定請山羌幫忙。山羌雖然答應兄妹的請求，但是因為身體太小，力量不夠，走沒多久就退回來了。

　　幸好，突然飛來一隻大蒼蠅，蒼蠅在木頭上摩擦雙腳，不久居然冒出煙來！兄妹模仿蒼蠅的動作，用石頭摩擦，總算解決用火的難題。

　　鹿於是對山羌說：「你的身體小、腿長；我的身體大、腿短，什麼事都辦不了，不如我們交換腿吧！」所以，現在的鹿才有一雙長腿，而山羌則是小短腿。

排灣族

　　排灣族傳說從前山羌的角非常漂亮，不像現在短短的。

　　傳說，很久以前洪水曾經淹沒世界，排灣族人紛紛逃往不同的山頭避難，雖然逃過一劫，但是人們沒火可用，非常煩惱。這時候，阿魯灣山區突然飛來一隻大果蠅，停在乾草上摩擦雙腳，一下子就出現 了火苗，大家都非常高興。

　　頭目認為這是天賜的火種，應該和所有族人分享，便派遣會游泳的山羌橫越淹水區域、傳遞火種。當時的山羌，頭上頂著長而分岔的漂亮大角，游泳的時候卻成為沉重的負擔，臉常被角壓得沒入水中，於是和水鹿交換短角，才順利完成任務。 所以現在的水鹿，才擁有漂亮的鹿角，山羌的角則又短又小。

布農族

　　很久以前，有個婦女要去挑水，返家時太陽已經下山了，她看不到前面的路，只好一面走一面丟石頭，一不小心，砸傷了山羌。從此以後，山羌的頭上就多了一道看起來像傷口的白毛。

上期回顧
山羌　自然篇
山羌　觀察篇

　　是什麼使我們有異於禽獸？
　　我們的手和我們龐大的大腦？
　　是什麼使我們感到優越？
　　我們用兩腳走路，而牠們用四腳？
　　遭到遺棄，連寵物也變兇猛了。
　　沒有愛，我們這個世界會陷入險境。
　　基於殘酷的貪婪，我們破壞了森林，
　　使甜美的樂園變成沙漠。
　　當動物以良善回應，我們卻視而不見。
　　我們切莫妄下結論，
　　我們也一樣，必須為愛所馴養 。
　　

　　我們切莫妄下結論，以為動物世界沒有愛，只有爭奪殺戮與弱肉強食；牠們心中的愛、勇氣、憐憫、關懷，以及智力，遠超過人類所知──

　　河馬趕走鱷魚拯救黑斑羚；海豚為溺海人驅趕鯊魚；貓和金絲雀成為密友；母雞教孤兒小鴨游泳；狗跳入水池救起小貓；鹿為迷路獵人指路；獅子報恩解救奴隸；三隻海狸擁抱男童使他免於凍死；猴子跳入河中救起幼童；龐貝遺跡裡伸展全身保護孩童的狗屍；忠心小狗感動了拿破崙；三隻螞蟻為一隻受傷螞蟻拔除尖刺；大象花費好幾個小時拯救小犀牛；一隻實驗母鼠不斷跨越通電柵欄承受電擊，救出58隻小鼠；母貓五次衝入猛烈火海救出小貓，全身燒傷，眼睛燻瞎，消防員看見牠用頭點數著孩子，不禁熱淚盈眶……

　　本書一百多則動物的真實事蹟，帶來一百多個感動與敬重的心情。動物世界就像人類世界一樣並非完全美好，但已足以讓我們深刻思索，反省檢討。

所有的鼻頭國小師生，對「軟絲仔」可都不陌生。

　　2005年11月的午後，靠海的鼻頭國小內傳來孩童陣陣笑聲。一位扮演大白鯊的小男孩，正跟一位飾演「人類」的小女孩展開精彩的對話。大白鯊說：「我力大無窮，牙齒堅硬，我是真正的海中霸王。」這時候，小女孩回答：「那算什麼，我的嘴巴可以吃下2000多種魚類，連你身上的背鰭都是我最愛吃的魚翅，現在我也要把你吃掉。」說完，大白鯊立刻嚇得向外躲避。小朋友看了開懷大笑，他們都知道人類比大白鯊還厲害，還威風，但是人類把海裡的生物通通吃光後，海洋就變得很寂寞。所以，要真正認識海洋，保護海洋，就不能只是吃海鮮，還得學會如何與海洋相處。

學會潛水 小學才能畢業！

　　這是教育廣播電台所舉辦的「前進校園」活動現場。而鼻頭國小則是位於台灣最東北方的鼻頭角上，校園面對著大海，景色優美遼闊，全校學生只有50多位，他們的家長大多是漁民或是從事跟海洋相關的行業。這次活動的目的，一方面是環境教育的推廣，另一方面也是希望能介紹鼻頭國小如何利用環境資源，來進行海洋教育。

　　事實上，鼻頭國小的師長非常用心地替這群孩子安排各種海洋教育的機會，除了邀請家長擔任社區老師，帶著孩子認識各種潮間帶生物外，鼻頭國小每年的畢業典禮都是在海上舉行的。所有的小朋友都要學會潛水，才能拿到畢業證書。學校希望小朋友能真正愛護海洋，對海洋有更多的情感，長大後才會懂得珍惜這片海洋。

　　除了教育成果的分享之外，這次活動還特別邀請資深潛水教練郭道仁，來和小朋友對話。郭教練有30年潛水經驗，東北角的海域是他最熟悉的潛水地點，他告訴小朋友們說，十多年前，他在這片海域潛水，常常跟各種大魚見面，海底生物的繽紛多樣讓他非常地感動。但是這幾年來，他發現這樣的經驗逐漸消失，過去大批的魚群也不見了，只有零星散播的小魚，海底下更是堆滿了垃圾，讓他非常心疼。於是，他決心要為這片海洋做一些改變，而「軟絲仔」則是他努力的目標。

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