從駕訓班時代起繪圖教不識字的考生基本交通守則,到平日上菜市場買尾吳郭魚教女兒認識魚鰓,最後進黎明循序漸進照顧院生,玲瑛生服員始終貫徹著「老師」的身分。
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進入黎明以前,身為一名肯納症孩子母親的雅雲教保員,是一位美術老師。後來為孩子轉換跑道,經歷早療協會到宅療育服務的洗禮,也未雨綢繆進入花蓮自閉症協會,向其他家長學習照顧經驗。考取初階教保員證照後有了信心,擁有基礎教保專業知識,她決心成為一名教保員。
關廟區 急難慰問金案
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