【小編的話】

一般界定少年小說的時期，正是10-15歲孩子在青春起步的階段。這期間，孩子開始面對人際關係、成就表現等問題的挑戰，也開始對既知感到懷疑、對未知感到好奇，容易產生焦慮和情緒。在社會化過程，陪伴孩子看見內在的感受和迷惘，並且「健康地」克服困難，對於孩子的身心發展是有幫助的。但現實生活中，並非每個孩子都有機會在生理、心理資源充足的環境下成長，這一期電子報，就讓我們來看看「微光少年」的心內話，也看看少年小說如何讓我們更靠近青春期孩子一些！還有，貓頭鷹為弱勢少年導讀並贈送《嗑藥》的公益提案，也開始投票了（投票頁：http://goo.gl/FS9TYA），詳情寫於報底，請報友們多多投票支持。

【少年的微光】

不是教他，是發現他

文/鍾月豐（貓頭鷹少輔院導讀講老師）

從101年8月以來，每週一節課，在桃園少輔院帶領讀書會。我定位自己不是在教他們，而是發現他們，並且引導他們發現自己。因此上課迄今，我一句開導的話也沒說，只是以豐富的肢體語言和配合故事情節變化的聲音語調，為犯罪少年們朗讀一本又一本的小說；我相信小說裡每位主角在蜿蜒曲折中成長的感人橋段，必能觸動人心，喚醒少年們沈睡的青春；我相信只要能開啟青少年緊閉的心房，就能啟動他們內心流動的真實情感，使無心無意的刺青少年，在潛移默化中轉化成有心有情，進而從自己內心發出不斷成長，不斷向上提升的力量。
此次導讀的小說是《一個印第安少年的超真實日記》，在接近尾聲時，我設計了一次以閱讀帶領寫作的練習，利用孩子們對故事主角阿諾的情感投射，引導他們探索自我，找出生活中的小確幸，描繪出屬於自己的幸福地圖。雖然有些刺青少年們行為衝動，像個凶神惡煞；有些言語粗魯，時不時地冒出三字經問候父母；但我卻在他們拼湊的幸福地圖裡，看到純真善良又脆弱的一面，他們有很深的親情渴望、有熱情支撐的夢想、也有心中碰觸不得的痛苦與悲傷。看了他們的真情告白，我想你會跟我一樣聲聲呼喚孩子的家長和社會大眾：請不要太早給他們貼上「頑劣」的標籤，也請千萬不要放棄他們。

【好書推薦】

　　本期要推薦的這本書，是柯倩華老師「探索少年小說，深入少年之心」課程的用書。柯倩華老師為美國南依利諾大學哲學博士，現為知名童書翻譯、評論和教育家，翻譯童書八十餘冊，並參與各項兒童文學獎評審工作。此課程將於今年12月3日~12月24日（每週三上午09:30-11:30）於貓頭鷹親子教育協會開設，歡迎家長、老師或對少年小說有興趣的朋友，一起走入文本，了解少年文學，也走近孩子的內心世界。想要進一步了解課程的報友，可以點選http://goo.gl/qq8n2U或來電02-23619710洽詢。

書名：一定會很開心 作者：中島京子 譯者：王蘊潔 出版社：讀癮出版 出版日期：2014/06/11 頁    數：249頁

如果這個世界上所有的一切都可以用十二色蠟筆簡單地畫出來，那就太容易了解了。……問題就是沒那麼簡單，在學習顏料的使用方法之前，我就知道光用蠟筆是畫不出這個世界的。~~星野大輔 ==================================================== 《親子天下》第10期〈校園霸凌為何蔓延？〉指出：「兒童福利聯盟2004~2009年，連續五年對校園霸凌現況調查顯示：     約有10%的中小學學生現處被霸凌中。     有7%的潛在霸凌者為「我會嘲笑、欺負或打同學」。 中山大學調查2008-2009「台灣中學生的校園霸凌現況與防治措施」（鄭英耀、黃正鵠，2008）於施測樣本中顯示：     受凌者為10.1%，霸凌者為10.3%，     旁觀霸凌者為28.6%，同時是霸凌與受凌者佔 5.2%。 ===================================================== 　　校園裡常見的排擠、嘲弄、恐嚇等不會瘀腫的隱形傷害，常常讓孩子受挫、自卑、感到困擾，不知道如何處理，卻又難以向父母師長開口。《一定會很開心》一書的主人翁，星野大輔，雖然沒有明說被霸凌的現實，但在自述和對話的書線中，道出了這層背景。以「被霸凌」而不想上學為契機，星野回到母親的娘家廣島縣福山市松永町的小學，重新在鄉村而充滿新體驗的學習生活中找回自我和自信。孩子說不出口的，家長看不見的，在細細品味此書後，將有所觸動。

【我聽、我讀、我寫】

從月豐老師的文章中，我們看見不放棄任何孩子的信仰。月豐老師是怎麼在導讀《一個印第安少年的超真實日記》後，引導微光少年透過文字反映心境呢？接著，讓我們繼續「發現」。

（月豐老師的）課程設計分三部份：

一、導讀小說──阿諾的苦與樂

二、寫作指引──阿諾能，你也能

三、寫作練習──我的幸福地圖

月豐老師說：「先寫出自己生命的低潮情境，再寫出自己的幸福清單──生命中能帶給自己幸福感的各種情境。要具體、要真實，才有感動人的力量。」在老師的引導後，大孩子們寫了些什麼？下面，讓我們一窺微光少年的「心裡話」。

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刺青少年們的真情告白，讓人鼻酸、讓人眼眶泛紅，也讓人為他們鼓掌喝采。少年們的煩惱半數來自家庭，半數來自人格特質中難以克制的衝動，有好幾位同學寫著：

：「最不快樂的是父親愛喝酒，喝酒發酒瘋，亂打人，很痛苦。」 

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也有同學誠實的反省了自己的行為，寫著： 

 ：「自己不聽家人的勸，做錯事，被抓進來，要在少輔院待一年六個月，很累、很痛苦、很沒有自由；但家人還是辛辛苦苦的來看望，覺得又慚愧又幸福。」  

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輔育院中所有工作人員的辛勞，孩子們也給予正面的回饋。有的孩子在少輔院的感化教育與技藝學習中，改變了自己的言行，寫著：

：「我最快樂的事，是在這裡學到很多東西，也改變自己，不再犯錯，希望能早日出院，重新出發。」   

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對於自己的衝動滋事，也想要補過，繼續寫著：  

：「我很喜歡做蛋糕，也只學到了做蛋糕，因為打架而失去更多學習的機會；但我會努力自修，來彌補失去的機會。」 

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多數同學寫出在感化院內對家人的思念，與對家人前來探望的無限期待。有的以抒情的文字表達心情： 

：「在冷冰冰的鐵窗內，家人前來會面就像陽光一樣普照在我的身上，需要溫暖滋潤的心，猶如溫度計遇到熱慢慢的升高刻度直到破錶。」   

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刺青少年也寫下了走出感化院後的夢想與盼望：  

：「真想趕快回家陪陪家人，陪陪女朋友，在外找份工作，穩定的做，出去後絕對不要再犯錯了，才不會又來這裡。」  

：「我很喜歡站在熱鬧的人群中的舞台上，表演舞蹈給有笑容的人欣賞；我會努力完成我的夢想，成為一位出色的舞者。有一句話很適合我，那就是有志者事竟成；我可以的，像阿諾一樣，築夢踏實。」  

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用小說啟動刺青少年內心流動的情感，釋放教育能量，點燃學習熱情，對我而言，是一種信念，是一種無悔的等待。我深知，引導行為偏差的孩子改過遷善很不容易，寫出心中所思所感與認認真真的活出每一天是兩碼子事，然而就因為理想與現實距離千里，才更需要我們在孩子的生命中，付出更大的耐心與真誠，反覆探索、觀察與琢磨，引領迷路孩子找到生命的方向，譜出壯麗無比的生命篇章。

 （電子報篇幅有限，月豐老師所設計的課程內容及其他大孩子們寫下的心情，請見貓頭鷹部落格：http://goo.gl/Cf7l7F）。 

【活動宣傳】

請投票支持貓頭鷹的公益行動！

　　翻開每天的報紙，因為吸毒、販毒的社會事件層出不窮。在自由時報9/13-9/18短短6天中，就有至少9則毒品相關的社會新聞。沉溺毒品不但造成家庭/人際關係破裂、危害健康，甚至經常引發強盜、偷竊、砍人、殺人等事件，讓社會付出沉重的成本。2012年的研究指出，臺灣至少有40萬以上的吸毒人口，全國監獄犯更有1/3為毒品案，而且吸毒人口仍然不斷攀升且年輕化。

　　貓頭鷹長期到桃園少年輔育院、土城少年觀護所導讀，也會選用《嗑藥》（作者：馬文．柏吉斯）這本長達10萬字的小說。少觀/少輔院學生曾在志工導讀後表示，讀完這本書能讓人身歷其境認清毒品的危害，決心戒毒，甚至有少觀和少輔的孩子向貓頭鷹志工表示：「如果有人早一點讀這本書給我聽，我就不會進來了。」的確！預防勝於治療。於是，貓頭鷹決定為原本服務低社經學區的六年級學生朗讀這本書，並在朗讀完後，贈送此書作為畢業禮物。

　　這些年來少觀和少輔學生的分享，以及國小學童聽完導讀的回饋，都讓我們發現，若能提早讓孩子們藉由故事閱讀別人的生命歷程，未來他們可以有不同的選擇，面對毒品時會懂得說不，在同擠壓力/暴力等的牽制中，也會知道如何因應和處理。所以，貓頭鷹希望「對的事」要繼續做下去！

　　貓頭鷹參加台新銀行公益慈善基金會「第五屆｜您的一票，決定愛的力量」計畫申請（提案名稱：為愛朗讀，一生無毒～「故事便當」贈書計畫）目前已順利通過初選的審核！此案於11月1日-11月30日18：00前開放投票，邀請貓頭鷹報友們一起來，利用1分鐘的時間投票給「為愛朗讀，一生無毒」計畫，讓我們繼續透過「閱讀」引導孩子一生遠離毒品。

投票頁面：http://goo.gl/FS9TYA

提案說明及投票教學請點選：http://goo.gl/tUfq9z 

▲朗讀聲中，學生也聽得入神	▲和志工老師討論內容充滿趣味
▲西門國小柯同學說	▲三重國小劉同學說
▲光興國小陳同學說	▲桃園少輔院李同學的回饋