【好書推薦】

本期要推薦的這本書，是「全方位說故事高手（秋季班）」課程10月23日及30日（星期四）上午09：30課程的建議預讀書籍。想要來聽聽看的貓頭鷹報友，報名請點選http://goo.gl/fQWDdS，或來電02-23619710洽詢。

書名：爸爸沒殺人 作者：尚路易．傅尼葉(Jean-Louis Fournier) 譯者：黃琪雯 出版社：寶瓶文化 出版日期：2011/04/07 頁    數：221

這個醫生不太愛他的家人，還是當他的病人比較幸福。～尚路易˙傅尼葉 能擁有快樂美滿的家庭，是幸福也是幸運，但不是每個家庭都如此，多少都存在著某些矛盾和糾纏。只是，面對現實責任和價值衝突時，人需要為自己的情緒、情感疏通一個出口，而作者尚路易˙傅尼葉認為他筆下的父親「選擇了『不好』的方式，以承受生命中難以承受的事物」，這「不好」的方式指的就是「酗酒」。酒精能興奮人的感官、麻痺理性的意識，是許多心靈不夠堅強的人，逃避不如意的方式之一。有人就說：「酒精是失意者共通的語言。」作者在這本小說中，以黑色幽默的筆風帶出親子/夫妻關係的疏離，也透顯著父親形象與現實差異的拉距，發著淡淡的哀傷又不禁叫人發噱。字裡行間值得讀者去看，作者不多著墨但又留在篇章末稍的幽微的情感表現；最後誰死在嚷嚷著要殺媽媽的爸爸的手下，也值得讀者在批判父親是不是太不照顧家庭、太不負責任時，回到人的位置上，重新思考在社會價值中的親子/家庭關係和問題。

【苑芳老師談教育】

他山之石，可以攻錯─從猶太家庭教育回顧台灣現況（二）

（接續上期）深具危機意識的猶太人看重下一代的教育，他們認為提升下一代的素養，才能保住國家基業，不再失去家園；因此，其第一任總統就任後，立即要求當時僅擁有一部打字機的教育部，讓全國3~15歲的孩子均享免費教育。他們在40年前便發現胎教對孩子未來的智能是具有絕對的影響；當我們還停留在「吃飽睡，睡飽吃」的育嬰觀念時，猶太人已經巧妙的運用各種方法去開發孩子的智能；因為他們認為嬰兒時期，是一生最重要的時期，要開發孩子的大腦，就要盡早教孩子語言；因此他們在嬰幼兒面前一律說完整的句子，以清楚、緩慢的說話方式，幫助孩子及早學習語言；他們在孩子嬰幼兒時期，即開始為孩子未來上大學而準備，他們認為全世界最好的準備課程就是：每天為孩子讀故事、唱歌、讀詩！除了語言教育外，生活教育亦不馬虎；例如，孩子玩完第一件玩具，當孩子還沒把它收起來之前，不得再拿第二個玩具來玩；「兩歲以前打孩子的手，兩歲以後握孩子的手」清楚的表現出猶太人的教育理念，他們從不以「孩子還小不懂事」為由縱容孩子；看重親子關係的他們，藉此有效的避免孩子長大後，因嚴厲的糾正而產生不必要的衝突與矛盾。

◤家庭教育可以從陪伴孩子閱讀開始

可是，台灣人大部分卻認為兩歲以前還不懂事，任其發展，見孩子耍賴就順著他，因為還小嘛，說也聽不懂！等到上了小學就說：「長大了，要懂事喔。」待上國中更是事事要求，處處規範；這種先鬆後嚴的教育方式，讓孩子難以適應，親子關係也隨著年齡的增長而日漸疏離！ 猶太人十分專注在開發孩子的大腦，他們相信「藝術教育」對孩子的影響甚鉅；例如，有一位猶太媽媽除了每天讓寶寶聽古典音樂外，還在他五周大時，買了七個顏色的小鐘，每敲一種顏色的鐘，就會告訴孩子這個鐘是「紅色鐘」還是「綠色鐘」，孩子六個月的時候，就能依據媽媽說顏色去敲鐘，因為他們相信「音樂」和「美術」可以開啟孩子的想像力，療育孩子的心靈，讓他擁有健康的身心。 猶太人從孩子很小就開始教導他們做家事，從幫忙拿東西，到擦桌子、椅子，一樣一樣的讓孩子從中發現自己的能力；他們認為父母越幫孩子，孩子會越沒自信；當孩子做完成任何一件事情時，父母都要予以讚美，孩子做不好時，父母要耐心的教導，絕不可貶抑孩子，因為唯有在父母的讚美、肯定中，才能培養孩子的自信心。 在閱讀「猶太人的家庭教育」中，不難看出猶太人對教育下一代的用心，他們緊緊的掌握每一個重要環節，從懷孕開始，仔細、認真的培育他們的下一代，因為他們相信，給孩子智慧勝於給孩子財富；而惟獨擁有優秀的下一代，才能安然的居住在他們的家園，不再流離失所。（完）

【小編的話】

最近社會新聞充斥著血腥、暴力，有台大生不滿女友談分手憤而砍殺對方，有少女不滿在夜店丟臉而找人砸場，因為感情破局仇殺舊情人、因為細故重傷朋友的新聞不斷，許多人都在想：「現在的小孩怎麼發生一點問題就要殺人？家長是怎麼教的？」每有社會事件出來，輿論就要求加害者的父母出來下跪道歉。只是，若能事先「防範於未然」絕對勝於事後的道歉吧。因此，在我們批判加害者的父母到底是「怎麼教」之前，也重新來檢視一下自己的「家庭教育」吧！

【成人充電站】

【品德教育從家開始】

從上面這篇文章，我們知道家庭教育的重要性。孩子的品德養成就要從小開始，用對方法也很重要。如果只是用嘴巴告訴孩子「不能這樣做」、「不能那樣做」，孩子不明就裡，也不容易同理別人的處境和心境。相對地，若能透過「故事」引起孩子對閱讀的興趣，由文本讀物中的情節鋪陳、情感表現和意義思考來引導，都有利於孩子在培養閱讀習慣、思維方式的過程中，設身處地、感同身受，同時養成耐心和同理心，對於未來處事、接待人物都有助益。不過，好的書需要挑，挑到了也要用對方法來培養孩子的興趣。持續的朗讀是家庭教育中培養孩子閱讀興趣的好方法。

◤ 孩子在閱讀中培養正確的觀念

芬蘭在2013發佈的全球和平指數(GPI)排名第七，也是歐盟犯罪率最低的國家，芬蘭中學生在國際各項教育評測中的卓越表現，更是近年國際教育研究的重要標的，這項成就甚至吸引了50多個國家的教育學者、專家前往觀摩。許多人考察後發現，芬蘭人高度重視家庭教育及閱讀對孩子的影響力，而他們引發孩子閱讀動機和興趣的方式就是「從小為孩子朗讀」（至少朗讀到12歲）。因為「為孩子朗讀」，可以藉由聽覺的刺激、大人的示範，提升孩子接觸文本讀物的意願，從而促進孩子主動閱讀，獲得滿足感和達成感，並累積知識力、建構世界觀，更能製造家庭對談的話題，保持親子互動的頻率和默契；孩子的心富足、厚實、寬闊了，就不容易被「壞念頭」趁虛而入。

【為愛朗讀座談會】

貓頭鷹為了讓更多台灣各地的家長、老師看見「閱讀的幫助」和「朗讀的力量」，我們的「用閱讀培養出耐煩的孩子～為愛朗讀實戰座談會」在10/4、10/5前進南部的集集國中和臺南市立圖書館，跟當地的朋友們分享貓頭鷹14年來帶孩子朗讀，進而讓孩子喜歡閱讀的經驗和方法。 老師們在座談會中提到的《歪歪小學的荒誕故事》、《吸墨鬼來了》、《露露養雷龍》……等書，都是啟蒙孩子閱讀興趣的好書；《晴空小侍郎》、《傻狗溫迪克》、《雙胞胎行動》、《那又怎樣的一年》……等書，也是有助於培養孩子耐心和同理心的推薦小說。大人們不妨撥些看連續劇的時間（每天10-15分鐘），持續地為孩子們朗讀，讓他們從故事的浸染中潛移默化，自然而然成為有品德的孩子。──芬蘭的教育成就讓我們知道，這也是促進品德教育的好方法！ 這次集集國中、臺南市圖有70多位的家長、老師參加，也給了我們很棒的回饋和鼓勵。沒參加到的家長們，歡迎把握接下來的場次：http://goo.gl/vA2cC1

▲10月4日在南投縣立集集國中	▲10月5日在臺南市立圖書館
我想帶孩子們閱讀，卻一直用錯方式，今日我拾到寶，回去後我也要為班上的寶貝們開始「朗讀」，期待喚起孩子們的閱讀熱情，感恩各位無私奉獻的媽媽們，孩子們有您們真好！	一開始只是自己喜歡閱讀，來聽了此次演講後，才發現閱讀不僅「利己」亦存在著「利他」行為，閱讀培養出來的能力何其多，為孩子朗讀可拉近與孩子的關係
▲集集國中戴先生的鼓勵	▲家長、老師的收穫

 *版面有限，回饋部分僅摘錄兩則。