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AAEE電子報
報主:亞洲體驗教育學會
創刊日期:2011-01-20
發報頻率:月刊
訂閱人數:106
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http://www.aaee.org.tw/

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AAEE電子報
發報時間: 2012-03-01 11:00:00 / 報主:亞洲體驗教育學會
本期目錄
本月電子報開箱文
電子報改版預告
會員動態---洪瑋蔓
會員動態---李宏培
體驗觀點專欄---情境教學法
AAEE最新消息-「冒險、夢想與生命」青年壯遊分享座談會 整理報導
放眼國際
AAEE課程/工作坊
可以說的秘密---那是什麼聲音阿?!
藍色心靈視窗
關於AAEE

AAEE成立於2006年,以『推廣體驗教育,促進國際交流,建構一個分享平台』為服務宗旨,迄今邁入第六年,六年來我們的目的沒改變,不同的是越來越多夥伴的投入與參與,讓體驗教育有更多元的面貌與發展。

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AAEE學術論文分享

第五期體驗教育學報出爐囉! 在本期徵稿工作上,共有7篇文章投稿,審查後有5篇同意刊登(其中,有3篇「觀點論述」文章,2篇為「實徵研究」文章)。就本期刊登內容而言,涵蓋:體驗教育、冒險教育與冒險治療等3大主題。 
<觀點論述>
1.獨處在登山課程中的應用與效益
2.試論冒險治療的主體理論-佐以一國中生的治療實例
3.溯溪活動繩索技術與觀念的探討


<投稿稿件 實證研究>
1.以內容分析法探究繩索挑戰課程之成效
2.中小學生教育體驗需求與滿意度之研究-以嘉義縣中埔鄉休閒農場為例

(1)AAEE會員可直接登入網站後於檔案下載區觀看全文內容
(2)或到AAEE網站下載書籍訂購單,您也可以直接購買最新一期的體驗教育學報(每本訂價$200)
(3)AAEE會員可上
華藝線上圖書館付費購買點數即可下載全文觀看

溫馨提醒

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3.如果您已繳交該年度之常年會費,可以直接線上填寫資訊回覆通知學會工作人員,我們會儘快為您核對相關資訊並寄發繳費收據給您!常年會費繳交回覆通知
4. 即日起書本銷售業務部份更動,調整如下:
a) 我是AAEE會員,可享9折優惠 
b) 訂購滿10本,可享8折優惠
c) 訂購滿50本,可享7折優惠
d) 套裝書優惠(下列書籍任選2本),特價800元(每人限購兩套)
     從150個遊戲中學習 Ⅰ 或 Ⅱ
     繩索挑戰課程安全操作手冊
     一對一冒險體驗活動架構與諮商實例 

註1:體驗教育學報第一期、第三期和第四期已經銷售完畢,第五期學報已出版,歡迎選購第二期和第五期學報

5.運費調整說明:
1.本會一律採用郵局便利箱(袋)包裹服務方式寄送
2.海外方面,寄送方式將以"航空包裹"寄送,因每本書籍的重量及郵寄的方式不同,會有不同的郵資計費方式,詳細的郵資計算請洽本會0933244828王小姐或將您要購買書籍的明細e-mail 到本會信箱(包括欲購買的書名、數量、寄送地點),將由專人幫您進行計算。 
3.書籍定價皆已含稅,惟不含郵寄之運費。若需開立單位抬頭統編,請於書籍訂購單中註明,若未特別註明者,一律以個人名義開立。

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國際航空包裹常用資費表計算
*海外地區(台、澎、金、馬以外地區)匯款金額為書款+海外郵寄運費(各國運費均有所不同,依寄送地區與書籍重量計算),匯款時請注意必須需自行負擔銀行處理海外匯款之手續費。
 

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電子報投稿邀約
 AAEE在這裡誠摯的邀請您一同加入電子報的行列,我們希望這份刊物成為體驗教育領域的新分享平台,如果您有任何新的方案、活動執行成效或是您身為會員的最新動態,我們都歡迎您與我們分享,投稿時間不限期間,只要你有任何想分享的,都歡迎與學會聯絡喔!
[公益聯播]102年最新活動大事曆
AAEE電子報
冒險不等於危險
生命不等於生存
夢想不等於作白日夢
本月電子報開箱文
這一期電子報的會員動態,我們採訪李宏培和洪瑋蔓,他們兩位去年都在美國冒險體驗教育機構實習,透過他們的實習經驗可以看到更多不同面相的視野。體驗觀點專欄則由蔡居澤老師分享情境教學法在綜合活動領域的教學應用。另外我們2/12舉辦了「冒險、夢想與生命」青年壯遊分享座談會,邀請邀請顧明翰、楊依依&陳君汝及洪瑋蔓分別跟大家分享他們壯遊的故事,電子報更詳細透過文字和影音紀錄,讓許多無法前來的夥伴得以看看當天精彩的分享
電子報改版預告

電子報改版預告
學會自從
20111月份開始發送電子報,至今已經走過一個年頭,感謝各位會員及體驗教育領域夥伴長久以來的支持,過去學會是採用智邦公益電子報平台來發送電子報,自從2012年三月開始AAEE電子報將全面改版,將會採用全新的平台。屆時敬請各位已訂閱舊系統的用戶與會員,請記得改訂新平台的AAEE電子報。

會員動態---洪瑋蔓
 有一種力量叫夢想

/洪瑋蔓、文/玲雅

會員動態---洪瑋蔓這一期電子報我們採訪了國立體育大學休閒產業經營所碩士班的洪瑋蔓和李宏培,去年兩位參加教育部的學海築夢」領導人才及引導人才計畫,前往國外機構實習冒險教育專業。洪瑋蔓(以下簡稱小蔓)在一所海上大學實習四個月,隨著船環遊世界一圈,爾後則在美國一間冒險治療機構Camp Mary Orton實習七個月。李宏培(以下簡稱宏培)則是在美國印地安納大學的戶外教育中心Bradford Woods實習一年左右的時間。從他們兩位實習的經驗中,我們可以看到東西不同的冒險治療領域發展,也看到他們面臨不同文化下產生的壓力與挫折,卻也看到他們持著一股對於夢想的熱情,驅動著他們努力做到他們可以做的。讓人看到夢想”帶來的魔力,帶來的希望,帶來的力量。

Semester at Sea環遊世界實習去!
這艘名為MV EXPLORER號的海上大學,乘載了七百名左右師生,從巴拿馬出發,航行了十二個國家、停靠十四個點.....全文未完

 
 >>>觀看小蔓環遊世界與 Camp Mary Orton 的實習全文報導
會員動態---李宏培

堅持,是為了讓夢想實踐

/李宏培、文/玲雅

會員動態---李宏培這一期電子報我們採訪了國立體育大學休閒產業經營所碩士班的洪瑋蔓和李宏培,去年兩位參加教育部的「學海築夢」領導人才及引導人才計畫,前往國外機構實習冒險教育專業。洪瑋蔓(以下簡稱小蔓)在一所海上大學實習四個月,隨著船環遊世界一圈,爾後則在美國一間冒險治療機構Camp Mary Orton實習七個月。李宏培(以下簡稱宏培)則是在美國印地安納大學戶外休閒教育機構Bradford woods實習一年。從他們兩位實習的經驗中,我們可以看到東西不同的冒險治療領域發展,也看到他們面臨不同文化下產生的壓力與挫折,卻也看到他們持著一股對於夢想的熱情,驅動著他們努力做到他們可以做的。讓人看到夢想”帶來的魔力,帶來的希望,帶來的力量。本篇將為您介紹宏培在Bradford woods的實習經驗。

不斷地被拒絕是正常的

相較於小蔓尋找實習機構的順利,宏培則是吃了多次閉門羹,他坦言被拒絕是正常的,你要有心理預備。」....全文未完

   >>>
觀看宏培在 Bradford woods實習全文報導

體驗觀點專欄---情境教學法

情境教學法在綜合活動領域教學的運用

文/蔡居澤

一、前言

多數的教育學者皆強調教學應培育學生成為一個獨立思考及問題解決者。而以傳統的教學方式要想達到此目標並不容易. 主要原因是傳統教學設計, 多半適用於簡單且入門的知識傳授, 而且較適合低層次的學習遷移。 學生所學多半成為僵化知識, 這些知識無法直接應用到往後解決問題上。針對這種現象, 一些以認知心理學為導向的學者競相提出「情境認知」的理論(situated cognition )....全文未完

>>>觀看情境教學法全文

AAEE最新消息-「冒險、夢想與生命」青年壯遊分享座談會 整理報導
  2/12「冒險、夢想與生命」青年壯遊分享座談會 整理報導
圖/AAEE、文/玲雅
AAEE最新消息-「冒險、夢想與生命」青年壯遊分享座談會 整理報導

有人說夢想之所以是夢想,是因為它遙不可及;有人說冒險代表著很危險,所以不去作就不會有危險;有人說活著就是生命。然而真的是這樣嗎?
在2/12的下午,有三位年輕人用他們的生命,帶著冒險的心,駕馭著夢想的驅動力,去做些許多人一輩子都不會去做的事情,他們的行動,不僅開啟他們自己的內在視野,也讓人感染著熱力與希望,讓夢想化成一股正面的影響力,持續在社會的角落,散發它的力量。

>>>觀看分享會現場文字與影音全紀錄

放眼國際
去年舉辦的第四屆亞洲華人體驗教育會議雖然已結束,主辦單位廣東歷奇輔導學會,日前將會議進行概況完整的整理一篇報導,有興趣的夥伴可前往觀看 >>>歷奇通訊(1)歷奇通訊(2) 



2012 第7屆香港歷奇輔導會議


AAEE課程/工作坊
新書推廣體驗課程“一對一冒險體驗活動架構與諮商實例”

第一梯次101/3/24(六)9:00~17:00
第二梯次101/4/21(六)9:00~17:00

轉寄『Eye體驗,愛分享--有一種力量叫"夢想"(2012年2月號)』這期電子報

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