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發報時間: 2010-08-07 05:00:00 / 報主:中華民國殘障聯盟
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[公益聯播]化妝品真相大公開社群
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去除身心障礙者看電視的障礙,部會與電視台可以做些什麼?
作者:殘障聯盟專員汪育儒
去除身心障礙者看電視的障礙,部會與電視台可以做些什麼?
對我們而言,看電視實在是個輕而易舉的活動,按下遙控器,至少都可以接收5台以上的頻道,如果願意每月固定多負擔一點金額,更可收看上百台的頻道,而根據相關統計資料顯示,近年來,各個年齡階層最常從事的休閒活動中「看電視」也是穩坐冠軍寶座。
 
但是有沒有想過,身心障礙者在看電視時可能會遇到哪些障礙或困擾??
 
幾乎是24小live播出的新聞台,隨時更新當日發生的最新消息,但是除了新聞標題與不斷移動的跑馬燈外,主播與記者所說的話沒有字幕,聽障者無法正確接受相關訊息…
 
當紅的連續劇中,免不了出現只以影像、音樂、演員動作等來詮釋劇情的畫面,視障者聽不到演員對白,無法得知劇情是進展到哪個階段,甚至可能錯過關鍵片段…
 
這些問題,殘盟早在96年7月4日行政院社會福利推動委員會第13次委員會第2次會前協商會議中即提案,當時雖做出內政部應依身心障礙者權益保障法邀集新聞局、國家通訊傳播委員會、電視公司及身障團體研商討論,但是歷經行政院長的更換,延至97年12月再次召開的委員會議時,還是僅能做出,請國家通訊傳播委員會徵詢身障團體意見了解身心障礙者需求...<<閱讀全文<<
性別和身心障礙
性別和身心障礙作者:Helen Meekosha (Australia)

性別的意義

性別是著重於生殖場合的社會關係的架構 ,以及被這個架構所統御,將肉體間生殖特異性帶入社會過程的各套措施。(Connell 2002)
我們為什麼需要了解身心障礙研究中的性別議題?性別和身心障礙之間有什麼關係?女性和男性的身心障礙經驗是如何的相同或相異?當女性被視為變形人,身心障礙一詞常和女性特質產生聯想的時候,性別和身心障礙確實是那麼不同的概念嗎 (Thomson 1997) ? 為了了解這些關係,我們必須要審查性別的意義。

性別和性有緊密的連結,雖然各方對其原因有不同的見解。性通常被認為與生物及生理肉體相關。性別常常被理解為性徵肉體的文化解讀, 深植於社會角色和規範的整個運作機器之中。如此性│性別這二元概念的建立與天性│文化相互對應。以社會中的兩性關係而言,性別通常被視作階級化的操作—男性是有力且有統御性的,但女性就較為無力而脆弱。這些權力關係製造了男性特質及女性特質的刻板印象—一般期望男性和女性具有的特性及行為 (見後文)。對女性的角色期望是養育者,男性則是負擔生計者等等,這些界定了許可的方式來演繹性別。<<閱讀全文<<

註:
本篇文章是於去(98)年12月,在「聯合國身心障礙者權利公約」的精神下,殘障聯盟辦理「國際接軌 權利躍進」國際研討會,研討會中邀請來自瑞典、澳洲、日本、泰國、韓國、新加坡、香港等7個國家的身心障礙者及倡權團體代表,針對聯合國身心障礙權利公約的形成與落實進行國家報告,再以「性別」、「就業」、「自立生活與生活重建」等專題,探討如何促進身心障礙人權與公民權實踐。

各國代表分享的專題,其內容非常精彩,且近日也有多人詢問,因此殘盟再次將各專題內容依序刊登,與大家分享~~
身心障礙模範家庭楷模照映國家逃避照顧責任的怠惰
身心障礙模範家庭楷模照映國家逃避照顧責任的怠惰作者:殘障聯盟實習生劉俊緯

有時,看到新聞與媒體報導著各種斗大的標題:「不離不棄,養育身心障礙兒」、「重度肢障者,跑出生命奇蹟」、「模範家庭,養育智障兒,直說天使降臨」,類似的新聞,族繁不及備載,總是在敘述身心障礙家庭的生命故事,以及天降奇蹟,而地方或中央也會在定期的模範家庭選拔中,讓他們獲得如此的殊榮,總是認為有身心障礙者成為家庭成員是一件很「很幸運」的事情、是上天的「福報」、很感謝有這些「天使」來陪伴。但在我的生命脈絡中,我的心情總是被無奈、悲傷以及憤怒佔據。
 
這些所謂的「模範家庭」、所謂的「生命奇蹟」,都是這些家庭付出了比一般人多好幾倍的心力去照顧、陪伴、教育身心障礙子女所呈現的繪本。在媒體與第三者的渲染之下,如此的感人肺腑、如此的激勵人心,但背後真正辛酸血淚的神話是沒有人會知道的。單單一個模範家庭、一面獎牌、一則新聞,絕對無法證明他們所走過那些無法言喻的荊棘路途。<<閱讀全文<<
用人權改變你的生活~~
 
這是一本自我倡議手冊~~一本屬於身心障礙者的自我倡議手冊

這本書是為了想過更好的生活的身心障礙者而寫。學習如何公開發表意見以促成改變。學習使用人權的力量。成為自我倡議者。自我倡議者會為自己發聲。自我倡議者會以行動爭取他們的人權。
這本書包含了解釋、運動以及資源,它旨在教導你:
◎聯合國身心障礙者權利公約是什麼?
◎人權是什麼?
◎人權能做些什麼?
◎何謂倡議
◎如何採取行動幫助自己與其他身心障礙者?
自19期電子報    持續轉載本書內容供大家參閱......

作者: Katherine N. Guernsey and Penelope J.S. Stein
 
第三章:採取行動                                   

倡導十步驟

Voices

「戰勝貧窮不是慈善的態度。它是正義的表現。是基本人權的保障,是享有尊嚴體面生活的權利。」
-納爾遜˙曼德拉

3)你想要採取何種行動?
 
目的:思考是什麼原因造成你的權利問題?決定你所要採取的行動。
可能造成權利問題的因素有:你的家庭、電視與廣播等媒體、公司、教師、醫生、政府、組織或機構。
 
(a)說出或寫下誰造成你的權利問題,以及如何造成?
例如:社區對身心障礙者的態度。政府還有哪些事情沒有做?醫生做了什麼?
你所能採取的行動包括教育民眾關於你們的人權,組織,要求新的法律,教育如服務提供者等民眾如何與你工作,抗議等。
 
(b)說出或寫下哪種行動能協助你解決人權問題。
你想要採取哪種行動?思考「我擅長做什
麼?」「誰能協助?」選擇一個行動。

選讀

談論或寫下:
採取哪些行動可以使「我對未來的希望」成真?用人權改變你的生活~~

思考行動上是否需要協助?從第二章中選擇你喜愛的構想,用你自己的話談論或寫下這些構想。

接下來、準備採取行動。



美國
照片來源:紐約自我倡導協會


待續13...或您想先睹為快....閱讀全文
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花蓮畢士大教養院電子報102-13期@【花蓮畢士大教養院院訊】
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