§「看布板戲玩日語」§

(0～3歲奶娃／4～6歲小小孩，家長陪同)

　　Ken將老師的「看布板戲玩日語」，就算孩子從未接觸過日語，也不必擔心聽不懂喔！

　　師承布板戲發明者的中島老師(Ken將)，用日本傳統童謠、手指謠及充滿童趣的布片偶，讓孩子們在課堂上開心唱歌、快樂跳舞，跟著老師大聲開口說日語！在貓頭鷹，這一點也不奇怪，學習日語就是這麼輕鬆自然！新一期9/11(三)開課，爸爸媽媽也一起來玩喔！

※「老師妳說的每本小說我都好想看喔！但你講的五本書我只有讀到三本而已，不過我一定要讀完您講的書，連六上、六下的書都要讀完！」中山國小‧504廖x雄 

※「我覺得導讀老師都很認真的為我們講許多書，雖然每本書的內容我大概知道，但是我喜歡跟老師一起跟家人一起讀，現在每個禮拜，我都會認真的聽你講故事的，希望可以借書回家一起跟家人分享這一本有趣的書。」竹圍國小‧505黃X評

※「謝謝妳所導讀的這些書，但剛開始我很討厭看書，不過因為《嗑藥》這本書，我越來越喜歡讀書，而且我開始漸入佳境，國文成績也更好了，所以我在這裡大聲說～謝謝你！我相信書會改變人生。」安溪國小‧609田X翰

※「觀察小朋友反應，什麼情況可以讓他們開心、讓他們感興趣，慢慢去抓那個氛圍，一旦掌握了講故事的氣氛，孩子自然能享受在故事裡……」貓頭鷹協會講師‧鍾月豐 

※「剛開始講故事，我會挑選符合小朋友胃口的書，從繪本到文字量大的青少年小說，一步一步慢慢引誘孩子們上鉤……讓孩子們先喜歡上書中世界，慢慢融入故事情節，之後照著書上的文字朗讀，不多加潤飾，在故事到了最高潮時下課！」現任志工團團長‧邱素娟 

※「要有互動，要讓他們有參與感，才能引起興趣。……一個向來提不起勁聽故事的孩子，在我講《腦袋裡的小矮人》時，有了回應。……這本書說出了來自單親家庭的兒童心聲，在聽到書中主角安娜是來自單親家庭時，原本趴在桌上的他，慢慢起身，低聲說了句：『我也是……』後來，這個孩子的參與度變得很高，……。」現任志工團副團長‧馬珍媛 

【以上摘自貓頭鷹官網─志工大頭貼，全文請點http://www.owltale.org.tw/ap/cust_view.aspx?bid=39】

※「本書我分八次導讀完。導讀期間我帶了三本書供同學借閱，全書進行不到一半，班上同學已有三分之二以上讀完此書，雖已知情節，但個個仍聽到入神……最後幾堂，十幾個同學每次都會在電梯口迎接我的到來，尤其是最後一次導讀驚喜連連:
1.一位女生捧著一束自己親手做的紙花夥同一群同學在電梯口迎接我還當場獻花。
2.一進教室同學馬上遞上一張大卡片，上面有他們滿滿的祝福。
3.還收到學校送的一份小小的禮物。
4.供協會展覽用的大卡片就耀眼地掛在黑板上。
幸福吧!這種幸福感正是支持我們繼續導讀的動力」貓頭鷹志工‧陳毓慧 

※「記得有一個男孩，聽過幾次導讀後，他都會坐在離我最近的座位，安靜地聽著我說故事，卻遭後面的朋友嘲弄：「ㄟ！你幹嘛這麼安靜啊？」下一次上課，他就回到後面去坐；有趣的是，他會慢慢將座位往前移動，一次比一次更接近我。事後得知，這群男孩們竟然開始在看書了，這樣主動閱讀的心，就是給我最好最棒的回饋。」貓頭鷹志工‧鄧雪玲

§「全方位說故事高手」秋季班§

(帶領孩子進入閱讀的世界)

　　全方位的課程規劃，帶您從不同角度探討閱讀，除了了解閱讀對孩子的影響，還要讓您感受文字的深層魅力！而為孩子朗讀，所要學習的除了導讀技巧外，更需知道如何引領孩子讀懂文本，才能透過閱讀激發孩子的思考力與寫作力！歡迎大家一起成為連結孩子與閱讀的橋樑喔！

§「用閱讀培養出耐煩的孩子─為愛朗讀實戰座談會」§

(免費入場)

　　新學期之初，您為孩子的學習做好準備了嗎？ 9月12日(四)，早上9：00~12：00，台北協會場 (貓頭鷹親子教育協會)，我們要與您分享讓孩子愛上閱讀的秘方，當孩子願意靜下心主動閱讀，不僅對於專注力、耐煩度有所提升，在理解力與邏輯思考方面也會有莫大的助益，學習上更能達事半功倍之效呢！歡迎大家9/12(四)到【貓頭鷹協會】參加免費座談會，為孩子的學習充分備料喔！

書    名：《洞》

英文書名：《Holes》

作    者：路易斯．薩奇爾(Louis Sachar)

書籍類別： 少年小說

頁    數：288頁

出版社：小魯出版社

　　貓頭鷹協會講師─鍾月豐老師將這本書帶進桃園少年輔育院為孩子們導讀，不僅讓教室內的孩子們聽得十分入神，甚至還吸引教室外的孩子們駐足聆聽呢！由此可見此書的精采程度。還沒完呢！下課後，月豐老師前腳才踏出教室，背後竟響起孩子熱烈的掌聲！這可是月豐老師在此導讀一整年，第一次接受孩子的掌聲回饋啊！可想而知他們有多麼喜愛這本書！

　　下學期，即將有其他的導讀志工將為國小六年級的孩子們導讀這本書，就讓我們期待孩子們的回饋吧！