【性別教育電子報026】紀念玫瑰少年，綻放奇花異草，耕耘性別友善校園─性別教育電子報─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · December 22,2016【焦點議題】 「校園G測：性別友善校園」推薦甄選
2000年4月玫瑰少年葉永鋕，於上課時間獨自上廁所後意外身亡，以美麗短暫的生命，揭露校園性別暴力與校園空間安全問題，進而催生了《性別平等教育法》，明文規定「學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間。學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。」 如今，永鋕離世已滿十年，相信當年玫瑰少年的凋落，已幻化為滋潤大地的豐富養分，在校園中萌生綻放出各式各樣奇花異草。台灣性別平等教育協會邀請您，共同來推薦表揚您所認識的性別友善校園，讓大眾看見這些學校在性別平等的耕耘成果。
一、甄選對象：國內之大專院校、高中職、國中、國小、幼稚園。
二、推薦辦法：推薦人須為該校之學生、教職員，親自填寫推薦表，e-mail至台灣性別平等教育協會tgeea.y2002@msa.hinet.net。
三、甄選日期：即日起，至2010年5月 21 日止。
四、甄選項目：
1.【服儀友善】制服自主多元，如校規不強制女生穿裙裝、不依性別規範髮式…等。
2.【廁所友善】如改善女廁設施、設立跨性別廁所…等。
3.【宿舍友善】如解除女宿門禁、提供無性別區隔宿舍…等。
4.【空間友善】如設立哺乳室、提供懷孕學生友善空間措施（座椅高度調整、專屬休息室）…等。
5.【社團友善】如成立同志社團…等。
6.【教學友善】包括課程或教學活動，如提供同志課程、辦理性別週…等。
7.【師長友善】如師長支持多元性別特質、同志、跨性別學生…等。
8.【其他】推薦人可依該校實際情況自立名目。
※推薦表格下載
【活動快遞】 5/15《奈米女孩》東區首映會
主辦：台灣性別平等教育協會＆國立東華大學課程設計與潛能開發學系
活動時間：5月15日（星期六）下午14：00－16：00
活動地點：國立東華大學美崙校區科學館1樓116教室
活動流程：
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13:50-14:00
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報到入場
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14:00-14:10
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簡介本片製作背景 賴友梅（台灣性別平等教育協會秘書長）
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14:10-14:30
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放映本片
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14:30-16:00
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引言與互動
主持人：賴友梅（台灣性別平等教育協會秘書長） 引言人：蕭昭君 (國立東華大學課程設計與潛能開發學系副教授) 吳政庭 (台灣性別平等教育協會理事／本片教學手冊作者) *引言人各十五分鐘 之後開放討論 |
紀念葉永鋕逝世十週年 「校園G測：性別友善校園」放榜＆座談會
活動時間：5月29日（星期六）下午14：00－16：00
活動地點：女書店（台北市新生南路三段56巷7號2樓）
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14:00-14:05
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開場引言
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14:05-14:25
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行動短片播放
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14:25-14:40
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公佈「校園G測：性別友善校園」榜單
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14:40-16:00
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引言與討論
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性別暴報抱：社區多元影展系列1 《邪惡》影片欣賞及討論
活動時間：5月16日（星期日）下午14：00－17：00
活動地點：花蓮縣外籍配偶家庭服務中心（花蓮市明禮路22-2號 YWCA第二會館南洋姊妹學苑）
活動內容：《邪惡》影片欣賞及討論
活動流程：
主持人：張明慧
與談人：吳政庭※報名專線：03-8351801
【好文共享】 那條校園性別平等坎坷路
文／畢恆達
十年前的今天（四月二十日），高樹國中的學生葉永鋕在音樂課下課前五分鐘，提前上廁所，結果倒臥血泊中，後送醫不治。這則事件當時只在屏東的地方媒體披露，新聞描繪葉永鋕從小喜歡玩炒菜遊戲，不喜機器人；聲音尖細，參加學校合唱團（成為唯一的男生）；因舉止較女性化，怕遭同學脫褲取笑（看有沒有小雞雞），不敢在下課時間上廁所。幾個敏感的成年「娘娘腔」男生在這則悲劇事件中，彷彿看到自己的過去，於是在網路上串連討論，認為其死因必有玄機。
是陳俊志導演打電話給我告知此事，因當時校方與其上層調查處理不當，希望我能在教育部兩性平等委員會提案調查。從新聞中，我看到娘娘腔、玩洋娃娃、脫褲驗明正身、不敢上廁所等熟悉的字眼，而一個國中男生無故倒臥廁所中，竟然致死，我心中也隱隱作痛。
於是，我們四位兩性平等委員會的委員驅車到屏東兩次，訪談了葉永鋕的男性與女性同學、學校行政主管、曾經教過他的老師，以及永鋕的家人，甚至以他的病歷請教醫師。我印象深刻的幾件事情是，有該校的主任怪罪葉永鋕自己沒有性別平等的觀念，因為他都只跟女同學在一起，很少與男同學來往。這種「性別平等」的新解，真讓我大開眼界，也更容易想像校園中無數個「娘娘腔」們，會面臨怎樣恐怖的校園處境。
永鋕的媽媽說，他的陰柔特質導致他遭受陽剛男同學的欺負，被迫要幫忙抄寫作業。永鋕在週記上寫道，自己的作業都已經寫不完了，還要幫同學寫作業，心裡很痛苦。只是寫完，又把這一頁週記撕下來，怕老師知道這件事，而遭同學報復。葉媽媽是在整理永鋕的遺物時，才發現這個事實。還有老師說，有次她偷偷染髮，結果只有細心的永鋕發現；她上課頭暈，是永鋕馬上衝到合作社買飲料給她喝…，他當時的志向是要擔任廚師。
葉永鋕的事件帶出了在校園中因性別氣質不符社會期待而遭同儕歧視與欺負的現實。當時「兩性」平等教育法正在研擬，大學還在開設「兩性關係」課程，很多中小學老師以為性別教育就是在處理女性遭受性騷擾/性侵害的問題。是因葉永鋕的死，讓研擬中的「兩性平等教育法」改成「性別平等教育法」，法中也才有這樣明確條文：「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇」。性別從此不只是男女兩性，而是多元跨性別。
在葉永鋕告別式上，同學唱了他最喜歡的一首歌〈聽海〉。雖然十年過去了，我仍不敢聆聽〈聽海〉。每次在課堂上用他的事件講授性別特質，腦中浮現永鋕同學、家人、老師的話語，滾燙的淚水仍然無法阻擋…。
（本文原載於《中國時報》，時論廣場，2010/04/20）
