珊珊參與性別平等教育十幾年來，從最開始的「因不了解同志而恐懼同志、漠視同志」，到現在可以勇敢大聲的告訴大家：「我挺同志！我是同志！我是對多元性別友善的直同志！」

這樣的轉變，除了因為積極參加性平教育相關研習、吸收新知、了解真相之外，更是因為結識了許多同志朋友，看見他們長期被霸凌、歧視與羞辱的悲苦卻堅強的遭遇後，我告訴自己：「我要用餘生全力推動性別平等教育！我願意用生命守護每個性別弱勢的孩子！」

同志約佔總人口比例的一成，若以此推算，咱們每個班級裡大約有三、四位同志學生！每個學生都是獨特的、都是寶貝，老師有義務帶領著學生營造平等友善的學習空間與氛圍！也請求您千萬別去揣測誰是同志，因為在不友善的環境裡公開自己非異性戀的性傾向，很容易遭致欺凌、甚至殺害！

您可以不喜歡珊珊、可以不認同珊珊，但，請您千萬別成為性別霸凌的幫兇！歐美的研究都顯示：同志教育(以及性教育)都是愈早教愈好！

再次懇請您以身作則～支持並遵守性平法！勿再違法連署！感恩！！

珊珊 敬上 2011.8.12.
 

請救救性別弱勢學生！ (他/她就在我們身邊)！

懇求各位老師、學生、家長：

請勿再違法連署 以免成為「性別霸凌的幫兇」或「犯罪行為的共犯」 
若善良的您已被騙而連署了，拜託您趕快要求取消！！

一、「反對國中小實施多元性別教育」之活動與連署，已經違法！ 
違反「性別平等教育法」、「社會秩序維護法」、「刑法」、「著作權法」、「教育基本法」。

二、該連署與活動發起人為某些假借家長之名的「偏執保守之宗教團體」！基於對其宗教基本教義的執著，無法接受任何不符合其教義之觀念！ （宗教可救人、但也可能殺人！！請回想7月22日國際頭條新聞上的極右派宗教狂熱份子～挪威殺人魔布列維克，他是如何包裝其「反猶太」及「仇外情緒」的 宗教情懷！他還讚佩台灣是「拒絕接受多元文化」的國家！）

三、請您先親自看過教育部頒佈的國中小的「性平教育議題課綱」與「教師資源手冊」（請至教育部性別平等教育全球資訊網和國教司網站查閱），不要道聽途說，被他們斷章取義、移花接木的聳動話語矇騙！
請您相信「教育是專業」！！該活動發起團體對性平教育與性教育的無知，導致「恐同」（恐懼同性戀者）和「恐性」（拒絕性教育）的繆誤價值觀！ 他們說「教孩子認識同性戀，孩子會變成同性戀」、「我們尊重同志，但小孩不必太早認識同志！太早學習認識同志，小孩可能變成同志」照這樣的邏輯：「教孩子認識異性，孩子就都會變成異性」、「我們尊重異性，但小孩不必太早認識異性！太早學習認識同志，小孩可能變成異性」；「我們尊重總統，但小孩不必太早認識總統」；「太早學習認識鳥類，小孩可能變成鳥類」 他們又說「性教育會讓孩子有性行為」（台灣的性教育一直沒落實才導致台灣未成年懷孕率高居亞洲第一、日本的四倍！根據調查，愈不教導性教育，孩子會因好奇或無知，愈早嘗試性行為！）

四、「尊重同志」不但是基本人權、更是國際趨勢！ 每年的5月17日是「世界反恐同日」！
有些先進國家或地區（如：荷蘭、比利時、 加拿大、丹麥、美國紐約州……）同志婚姻已合法化、某些已出櫃的同志政要表現 也非常傑出（如：冰島女總理、德國外長……）。 恐同的原因有二：第一是「不了解同志」、二是「本身就是無法認同自己的同性戀者」！

＊另有「詳細說明」PDF版本，歡迎下載傳閱！

▌公聽會實錄．見證煽動仇恨

家長代表／莊淑靜

在722的公聽會那天，有一批自稱是家長、真愛聯盟的人，在公聽會的場外大聲咆哮......我的孩子和她/他們的爸爸在旁邊看到那些「家長」的兇惡模樣，非常害怕，她問我：「為什麼那些人沒有報名卻又要進去？」「她/他們真的沒有電腦可以上網報名？」（可是她/他們舉出來的抗議牌都是電腦列印的）。做為家長，好難跟孩子解釋為什麼這些爸爸媽媽為了某些目的，不但公然說謊，還口口聲聲說是為了孩子好，卻在孩子面前做了最壞的示範，這樣「真」「愛」孩子嗎？這樣是真正的愛嗎？

那些家長甚至對著其他同志朋友說：「你們不會有小孩，沒資格說話」，難道不是原住民就沒辦法為原住民說話，不是殘障者就不能為殘障者發言，不是白海豚就不能反對國光石化？ 那麼，那些家長，自己也不是孩子，她/他們其實也沒有權利力為孩子說話，尤其她/他們一再否定孩子的主體性，說孩子：「沒有思考能力」，回家的路上我轉述那些家長的話給我孩子聽，她與我一樣氣憤，說：「我們小孩子又不是植物，當然會思考，我算數學都算對……」（全文請見 http://www.tgeea.org.tw/07voice/f07_110801.html）

教師代表／蔣琬斯

我是一個中學教師，也是「7/20南區教學參考資料公聽會」的參與者，在那場公聽會裡我感受到的是恐懼與壓迫。 公聽會當天我比會議時間早了30分鐘到，但人龍已經排到門外了！報到處的小桌子前大約已經有兩百人在卡位，非常混亂。或許因為排隊的不耐與人潮推擠，還不斷發生小衝突，除了不友善的眼神瞪視，「死GAY」、「那些都是同性戀」、「不要靠太近免得被誤會」的耳語飄散，甚至還有一位先生直接對著一位年輕男同學大吼說：「你爸媽知道你來這裡當同性戀嗎？」，這就是聲稱要尊重同志的真愛聯盟最真實的醜惡面貌！（全文請見 http://www.tgeea.org.tw/07voice/f07_110801.html）

我們是一群熱愛孩子關心教育的老師，針對當前對同志教育的質疑提出我們的想法。希望您能與我們共同面對孩子的人生課題，努力打造和平友善的校園與社會環境。

同志教育＝性別平等教育＋情感教育＋生命教育＋人權教育＋品格教育＋更多支持你的孩子走過徬徨無助的青春風暴時期的力量。

教育部訓委會7月22日中區公聽會，再度上演南區公聽會類似劇碼，心裡有種忍不住的荒謬與錯置感。向來在外頭拍桌抗議的應該是我們，結果今天覺得被警衛保護還蠻有安全感，因為我們南區的朋友竟然恐懼到「去上廁所很怕會遭到攻擊」。

大好暑假，我們被捲進這波捍衛「真愛」的黑色宗教戰爭片當中。故事開啟於一群聲稱自己有繳稅的家長，堅持進入公聽會「聆聽」，坐階梯、地板都沒有關係。他們說沒有電腦，沒辦法上網報名，但他們舉著精美的電腦打字輸出的抗議牌！他們叫同志閉嘴，因為「你們又不會有小孩」！

這種「角色」等同於「權力／利」的邏輯一再套用於內外兩個現場，僅管彰師大校長張惠博開場就以同為基督徒的立場，分享自己對聖經的解讀，沒人能去評斷究竟誰是順性，誰是逆性。

參考教材編者蕭昭君老師，跨海發表聲明提到：「作為一個在公立學校服務的教育工作者，我們清楚的知道自己是為信仰各種不同宗教的人民服務，不是為某個特定的宗教教會服務……當我們進行課程設計、教學或輔導工作時，被期待的是『教育工作者』的公共角色在工作，絕對不是以『特定宗教教徒』的私人角色。……我們考量到的是整個大社會多元族群的教育權、知識觀，而不是特定教會觀點的內容。」

但背好台詞的腦袋容不下思考空間，不斷宣稱「末世快要來了」。如果，如果你們的神只容許同樣的立場、同樣的信仰、同樣的性傾向的人存在，那麼挪威大屠殺顯然是下一個台灣末日的殷鑑，末日真的很快就來！

不斷彰顯自身正當性的演員們，通常以「我是家長」當作開場白，停頓3秒加強語氣「我有『4』個小孩」，數字越多自我感覺更加良好，開始質疑台上眾編輯群：「你們有教育現場經驗嗎？你們懂兒童教育嗎？你們有納入家長的意見嗎？你們根本就是xxx的打手！你們是不是就是同志？你們根本是禍國殃民！」

有一種彷彿台灣霹靂火般引人入戲的魔力，小小3本給教師做為教學參考的「補充資料」，被威脅必須「舉辦公民投票」「要釋憲」「開大法官會議」「叫教育部長下台」「馬總統會失去20％選票」……汽油一桶一桶搬出來，如果你們再不廢止，我們就要點火……。不管是尊重同志教育還是同志教育，只要出現同志就不行，口口聲聲說「尊重」，但是又一再強調「無法接受」。

在「末世」「亡國」「為了孩子好」的呼喊中，再次想到菊吟為昭君老師代讀的聲明「我們是為各種不同宗教的人民服務」，更甚者，我認為，我們是為「每一個孩子」，而不是為「每一個家長」服務。因為，有時候，有時候，或很多時候。在教育裡，是孩子終於可以逃離某些因為家庭宗教信仰限制，而失去自由的重要機會。當這些因為家庭信仰而被排拒的孩子，感覺自己是異端，被遺棄卻又無法改變自己時。至少，在我們堅守的教育環境裡，為她／他們保留了小小的庇護所。

為了這一間，目前其實還簡陋無比的庇護所，我們忍著極為不耐的荒謬感，繼續投身黑色宗教戰爭片，擔任臨時演員！

轉載自《台灣立報》，性別版，2011/07/26。