【性別教育電子報058】《青春水漾》說分明，性教育向前行─性別教育電子報─智邦公益電子報

enews.url.com.tw · December 22,2016

【性別教育電子報058】《青春水漾》說分明，性教育向前行

　《性別教育電子報》第058期 2013/12/06

小編的話：

性教育一直都是大家相當關注的議題，面對孩子在性議題上的好奇，老師、家長常不知從何談起。台灣性別平等教育協會長期耕耘性教育，開發相關教材與媒材，在2011年製作了性教育影片──《青春水漾》，以正向態度討論青少年的性教育，發行之後得到許多肯定與回饋。

然而，在今年10月底，台北市議員戴錫欽於議會質詢「性教育影片《青春水漾》於國小播放是否合宜」，引發部分家長關注。在相關報導中，媒體多以聳動、去脈絡化的方式呈現影片內容，除此之外，網路上亦出現抹黑造謠的資訊，造成許多誤解。

本期電子報特別以性教育專刊方式，整理本協會聲明與相關投書，希望能讓大家對於此次事件有更完整的了解，並以正向的態度看待性教育。

　台灣性別平等教育協會聲明 2013.11.22

關於本協會於2011年製作出品之性教育影片《青春水漾》，近日因台北市議員質詢引發社會關注一事，本會特此澄清說明如下：

一、台北市教育局提供給市議員的資料錯誤。

10月25日台北市議員根據教育局提供之資料做質詢，引發軒然大波，因該資料迥異於本會所掌握之資料，本會亦去電教育局詢問。台北市教育局遂於11月1日正式發佈新聞稿澄清，謂先前該局提供給北市議員戴錫欽的統計資料錯誤，《青春水漾》並無大量播放於台北市國小給學童觀看。台北市教育局更正之新聞稿摘要如下：

僅有2所國小，曾擷取約1分鐘(廣告)片段，作為學生的「身體我最大」、「身體的界線」等健康與體育課程導言，並由教師融入課程教學；其餘10所國小均未播給學生觀看。（瀏覽全文）

關於台北市教育局提供錯誤資訊一事，本會已於11月7日正式行文教育局要求說明，教育局於11月15日致電本會表達歉意，並於11月19日回文說明。

二、《青春水漾》乃民間團體獨力募資出品，並非官方指定教材，亦無免費發送予學校機關。

三、《青春水漾》設定以國、高中生為主要對象，以公播版、輔以教學導讀手冊發行，提供學校或教師在選用此教材時之參考與協助。

四、依據本會內部統計，《青春水漾》放映、討論之對象以高中職生最多。

《青春水漾》自2011年發行以來，本會講師群開始巡迴演講，至今進行約108場講座（平均一週1場），總人次為10,301。對象以高中職生最多（5,065人次，22場）、大學生次之（1,922人次，23場）、國中生（234人次，4場），無國小學生；其他推廣對象包括各級學校教師（1,666人次，32場），一般民眾、社工及醫療人員、家長等成年人（1414人次，27場）。在巡迴教學的過程中，本片獲得許多來自學生、教師及家長的熱烈迴響與高度肯定。

五、《青春水漾》提供友善多元、不說教的正向媒材。

《青春水漾》的拍攝理念源自台灣的性教育素來缺乏正向的媒材，更不見青少女主體意識的角度，因而希望提供一個友善多元、不說教的媒材，請教師或家長和青少年一起探索身體慾望、生命經驗、自我價值與認同，以及情感互動協商等議題。《青春水漾》曾入圍2011年第十八屆女性影展，以及2012年新北市政府「新北市電影藝術節」影展，是一部備受好評與肯定的性教育媒材。

六、本會多年來致力開發教學資源，提供性平等教育相關教材與媒材，並以演講、研習等方式推動性別平等教育，培力種子教師。本會成員多為各級學校教師，教材也以教師為首要服務對象，希望教師秉持其專業，依其教學現場需求，自主地選用教材。

令人更為遺憾的是，在台北市政府做了更正澄清之後，近日仍出現有心人士利用網路及Line訊息，繼續捏造《青春水漾》影片內容不實訊息及散布誹謗性言詞，本會高度懷疑此事件背後為有心人士蓄意動員，煽動性恐慌。本會已掌握發訊源頭並陸續蒐證中，在此嚴正提醒，散播（含網路轉貼）上述不實訊息者，已屬未經查證，惡意以不實事項攻訐本會，須負法律責任。本會將追訴自撰、散布、轉載者之法律責任並請求損害賠償。

本會長期為推動台灣性別平等教育不遺餘力，也希望為促成理性成熟且相互尊重之公民社會盡一分力，絕不容有心人士以故意抹黑造謠方式傷害此兩個目標，故作以上特別聲明。

台灣性別平等教育協會上

2013年11月22日

＊本聲明同步刊載於台灣別平等教育協會官方網站。

　《青春水漾》，家長莫慌張 2013.10.31

文／林以加（台灣性別平等教育協會秘書長）

針對日前台北市議員戴錫欽於議會質詢「性教育影片《青春水漾》於國小播放是否合宜」，接續引發媒體與部分家長關注一事，台灣性別平等教育協會作為影片出品單位，特別提出聲明：

首先說明，《青春水漾》為本會於2011年製作出品之性教育影片教材，為民間團體獨立募資、製作、發行及巡迴推廣之影像出版品。《青春水漾》的製作，正是緣於我們深刻地理解現場老師面對「性教育」議題的焦慮與需求。

台灣的性教育發展從早期的「避諱、不敢談、不敢教」而至「僅重於身體構造與生理知識」階段，其間甚且出現極為負面且具恐嚇性質的媒材流傳於校園，部份教育人員似以為採取恐嚇手法嚇阻學生對身體與性的好奇，便能省去所有「問題」。我們認為有關避孕與避病等安全性行為知識當然也是性教育重要的一環，但倘若學校性教育內涵僅止於此，將無法回應孩子對於身體、性與親密關係的好奇、感受與探索。從教育正向層次而言，性教育也應涉及自我認同、自尊與自信的建立、各種價值的探討，以及學習親密關係的協商、相互尊重與尋找共識等內涵。基於此，本會製作了這部貼近青少年生活經驗的短片，協助老師們進行「正向的、務實的、建設性的」性教育。

再者，戴錫欽議員的質詢焦點之一在於本片播放對象的年齡層。本會特別在此提出說明，《青春水漾》最主要的推廣對象為高中職學生，其次為大專院校學生及各級學校教師。我們不清楚媒體報導所述之台北市教育局的相關統計是如何進行，但倘若依相關數據顯示，有不少國小教師選擇這部影片作為教材，不也凸顯了教育現場對於「正向之性教育」教材的需求？事實上，《青春水漾》是以「公播版」搭配「導讀手冊」發行，用意是提供教育工作者在教學中使用的文本與活動設計。同時，我們認為學生的發展階段與身心成熟度有很大的個別差異，因此這部影片作為教學媒材，並不需要特別設限年齡層。針對「教師的教材掌握程度與運用方式」或是「映後的討論與教學宜如何進行」等疑慮，我們非常樂意進行更多的教師研習推廣活動，以協助教育工作者更熟悉教材與教學方法。

最後強調，這部影片作為教學媒材所引發的關注，其實也凸顯了台灣性教育的不足以及教學現場對相關教材的需求。因此，呼籲各界別僅侷限於討論性教育媒材的「適用年齡層」，我們更需要的，是思考如何帶給現代學生正向、積極、健康的性教育。

＊本文部分已刊登於2013/10/31《自由時報》自由廣場，題為〈青春水樣家長別怕〉。

　青春性事，為何不正面待之？2013.11.05

蘇芊玲（台灣性別平等教育協會創會理事長；現任監事）

台灣性別平等教育協會大多數成員為各級學校教師，我們經常以一邊回顧自己的成長歷程，一邊回應自己教學現場需求的方式，來設定議題、尋找切入點。性教育是其中一個持續的、重要的關注。

在台灣，三十歲以上的人在求學階段學校性教育幾乎空白，偶有為之，大體是生理或公衛取向；近一、二十年，一些以恫嚇、嚇阻為目的的影片在校園被當作性教育教材使用，而且通常只片面播放給女學生看。我們覺得這些做法都不適當，一直努力於開發另外的可能性。

九O年代末，台灣引進、出版了一本介紹瑞典性教育的書《可以真實感受的愛》，讓我們眼睛一亮！這是一本曾獲得世界最佳性教育教材的教師手冊，它主要與老師分享「如何與學生談性和親密關係」。從中，我們得知，瑞典從上個世紀中葉就開始在中小學實施性教育，而其創始人為性教育設下的目標是：「所有出生的小孩都是受歡迎的，所有男人和女人都是平等的，所有性關係都表達親密、溫柔和歡愉。」這樣務實友善、以性別平等為基礎的性教育，一路推動下來，不僅創造了瑞典相當低的未成年懷孕生產數，一般婦女的墮胎率也極低，更重要的是，父母師長們普遍建立了對性的瞭解和寬容。

我們覺得有進一步取經的必要，於是先後兩次邀請了瑞典性教育協會(RFSU，成立於1933年)資深講師來台帶領工作坊，還在2003年夏天組團親自到瑞典參訪。我們拜訪了位於斯德哥爾摩的青少年諮詢中心(youthclinic)，這樣的中心遍布瑞典，共250個，它提供青少年男女健康諮詢、避孕和安全性行為知識。參訪時，該中心主任強調，性對青少年認同發展的重要性，成年人必須以開放包容的角度與之互動，任何排除或讓青少年產生抗拒的作為都是枉然。

從瑞典回來之後，我們自己也出版了《性要怎麼教？－－性教育教師自學手冊》。基於教師在教學和與學生互動中的重要角色，我們一貫以教師為優先對話對象，我們相信當教師自己的知能充實了之後，學生就能直接受惠。《性要怎麼教？》以文字說明和活動設計為主，雖頗活潑具創意，很多人卻覺得缺乏細緻豐富的文本依據，一般老師很難自行運用這樣的材料。因此，即使民間團體資源拮据，我們仍辛苦籌資，終於在2011年完成《青春水漾》這一部性教育教材影片，提供教師無論自學或教學更多的選擇。

《青春水漾》呈現青春期男女探索慾望、彼此互動的歷程。雖輕快幽默，其中的教育訊息其實是很明顯的，以游泳做為比喻，是因為性和游泳的異曲同工。不好好學游泳可能溺水，不好好學性當然也可能有危險；反過來說，游泳對身體很健康，性也可以一樣！這個影片不採恐嚇方式，而是正向教導性要如何學習，可以自己探索、看書上網查資料，也可以與好友相互分享，或與男女朋友一起練習。《青春水漾》以女生為學習主體，但男生一樣該學。

《青春水漾》完成至今兩年多，進行過許多場次大小規模不等的播映和討論，確實是一部很能吸引人觀賞、也能引發熱烈討論的影片。《青春水漾》以公播版發行，搭配教師手冊，即使這樣，在我自己帶領的教師研習場次中，還是會詢問老師，覺得這部影片適合使用的年齡層？老師的意見其實差異很大，大半老師如拍攝者的預設，覺得適合國高中生，但也有人認為小學生亦無不可。在學生場次中，許多大學生雖已成年，還是覺得這部影片對他她們有所幫助，譬如其中大概只出現一秒鐘的保險套畫面，學生卻印象深刻，比任何說教都來得有效。甚至在一些以社區人士為對象的場次中，許多大人很遺憾自己年輕時沒有類似的影片，也很願意開始和自己的孩子以不同的方式分享性的議題。

沒有任何一個影片是完美的，也很難有一個教材可以從幼稚園到大學一體適用，但台灣性別平等教育協會在性教育這個議題上的長久耕耘，以及對相關出版品的負責態度是不容置疑的。很希望這樣的說明能讓更多人願意在影片的基礎上好好交換意見，彼此切磋。最重要的是，身為大人的我們，能充分體認，該如何面對下一代的性事，要如何與他她們共同攜手打造未來，是一個不容迴避的課題。

＊原文刊登於《青春水漾》粉絲頁