第十屆「圓缺之間」身心障礙者影展─與礙同行　讓愛流傳

　　今年「圓缺之間」身心障礙者紀錄片映演的主題「與礙同行 讓愛流傳」與內政部所訂【關愛 讓人間更美麗】的標題不謀而合，而今年的影展影片也多與愛人、相愛有關。再者，本基金會過去10 年來能夠繼續不間斷舉辦「圓缺之間」身心障礙者影展活動，實應感謝內政部的大力支持，讓我們能夠支付昂貴的版權費用；而全國巡演不僅使得國際身心障礙者日的活動更有意義，這些年來，影片也逐漸走入各級校園，讓學子們因為對身心障礙者多一層的了解，更加關愛他們，在社會上形成良性循環，使人間變得更美麗。

2010圓缺影展(預告短片)及映演場次....請進 

教育部應成立特教司

特教業務推動單位現存之問題

依據資料顯示，教育部於民國86年設置特殊教育工作小組，整併國民教育司、中等教育司、技術與職業教育司、高等教育司、社會教育司及教育研究委員會之特殊教育相關工作（特殊體育仍保留由體育司負責），為一任務編組。而特殊教育教師、國立特殊教育學校、國立及台灣省私立高中職特教班、高中職資賦優異教育等四項業務由教育部中部辦公室第一科負責執掌。業務由次長負責督導，但中部辦公室第一科所管轄之國立及台灣省私立高中職特教業務，因經費、人力兩缺的困境，在與北高兩市經費充裕、人力充足的對照下，讓其他縣市身心障礙學子淪為二等國民。

特殊教育工作小組位階之不足、事權無法統整，致使現有特教預算約72億元（約占教育預算4.3％），卻有60億元預算散見於各司處，特殊教育工作小組實際執行預算只有12億（約占特教預算16.7％）

特教業務推動單位組織改造後之問題

教育部因應行政院組織改造，目前處理特殊教育業務之專責單位－特殊教育小組的組織規劃方向、人力配置將進行調整，針對教育部之規劃內容，提出幾點疑問：....<<閱讀全文<<
 

監察委員為教育行政單位圍勢，要求降低進用身心障礙者

作者：殘障聯盟秘書長  王幼玲

我國自民國79年實施身心障礙者定額進用制度，透過法律要求員工總人數達一定規模之政府機關、公、私立學校、團體及公、民營事業機構釋出職缺進用身心障礙者。考量身心障礙人口之成長及公立單位應為進用表率，經立法院三讀通過，並自98年7月11日起實施新制，降低適用單位定額進用的門檻及調高公立單位進用比率為百分之三。

新制施行後，教育部持續反應部分公立學校進用困難。最近教育部甚至要求勞委會修法，將學校依不同層級、從事教學或研究人員，降低身心障礙者進用比率。教育部表示考量教育現場的需要，幼稚園及小學學生，的確需要老師較多的照顧，因此參考日本的分級折算人數制度後，把幼稚園及小學的身心障礙老師比率降為二％，國中及高中比率為二．五％。

殘障聯盟指出根據教育部統計，九十七學年度二十二歲至六十五歲具有教師證的身心障礙者為三八六二人，其中屬流浪教師或儲備教師階段約二三○二人，這麼多身障者找不到工作，教育部竟還以找不到身心障礙教師為理由，要求降低法定身心障礙者定額進用比例...<<閱讀全文<<

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