什麼才是導致青年無法民主自治且獨立生活的原因？

#社區需求如何解決？

什麼才是導致青年

無法民主自治且獨立生活的原因？

文／雲林縣參與式民主協會

　　除了整體社會處於少子化趨勢，受限家庭經濟與父母身心壓力，通常一般家庭也都生得少，生養一兩個子女大概是極限，在這樣的情況下，哪對父母會不想更用心呵護照顧？不只傾注所有資源與心力，從孩子出生的那一天開始，到他們真的成家立業，甚至到自己年邁死前，憂心沒有一刻或歇。我們完全可以體會這些用心與艱辛，然而，高度介入子女們的升學、交友、工作、生活起居乃至婚姻，「不願放手」是極顯性的表徵，2023年起民法成年年齡正式下修為18歲，這對許多父母而言，對子女更快成年的開心遠不及憂心的程度。

　　聯合報報導〈當代父母為何養不出獨立的成年人？專家點出3原因〉有專家指出：義務教育延長、高教擴張等現象，致使青年受教育時間拉長、出社會時間變晚，青年必然延遲「登大人」。事實上，過去有許多旅外留學生為了兼顧生計，有豐富異國打工的經驗，這些打工經歷，不只讓他們賺取生活費，他們也因此與大社會產生更多緊密的連結，從中學習到獨立生活的能力，但他們同時也是專家口中「受教育時間拉長」的那群人。

　　那麼問題的關鍵究竟是什麼？恐怕不是「受教育時間拉長」，而是升學主義。升學主義已將求學與獨立生活進行徹底的切割，「你就好好讀書，其他都不用擔心」，這是父母們給的愛，同時卻也在桎梏孩子對獨立生活的學習。然而，獨立生活並不是父母放手這麼純粹，如前所述，重啟孩子的社會生活才是重點，其實，孩子們自小生長的社區，就是社會生活的起點，也是最親近的場域。

　　孩子們能夠從社區學習到什麼？首先就是民主與自治的學習。因為整體社會幾乎都處在原子化狀態，致使人人顯得自我中心、欠缺同理心、充滿競爭意識，這些才是導致孩子被升學主義綑綁、無法與社會產生連結的真正主因。社區當中有很多公共事務需要學習、面對、解決，而這些都只能建立在不斷創造民主討論氛圍的社區環境中實現，學習聆聽別人的意見、學習與集體進行民主討論、學習合作以共同解決社區公共事務，唯有這些重建社區民主自治共同體的實踐，才能讓孩子真正擺脫升學主義的枷鎖，擁有更寬闊的人生視野，同時能以社區集體為師，自然也就具備了獨立生活的條件與能力。

（全文完）