關於本報

百里香兒少關懷月刊
報主:雲林縣百里香兒童青少年關懷協會
創刊日期:2009-07-16
發報頻率:月刊
訂閱人數:140
官網:

近期電子報


訂閱便利貼


將貼紙語法置入您的網站或部落格當中, 訪客可以輸入mail取得認證信,並按下確認連結後, 快速訂閱您的報紙。
預覽圖
訂閱百里香兒少關懷月刊報
百里香兒少關懷月刊
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Plurk FaceBook Twitter 收進你的MyShare個人書籤 MyShare
  顯示內嵌語法

百里香兒少關懷月刊
發報時間: 2010-08-20 16:00:00 / 報主:林佩萱
[公益聯播]『愛分享實物銀行』─ 弱勢家庭物資轉贈計畫
本期目錄
『為愛而跑』~溫暖你我心窩
~庄腳ㄟ囡仔~
百里香成長日記-當孤兒遇到保姆
『為愛而跑』~溫暖你我心窩

 

『為愛而跑』~溫暖你我心窩
 百里香 小紅報導
    非常感謝斗六「南聖宮」、台中縣烏日鄉「東女慈善宮」捐贈本會中元普渡祭拜的供品,送給需要幫助得弱勢家庭手上,將其發揮最大的效益,協助百里香推動社會服務工作,造福社會,嘉惠貧困家庭,實在感謝萬分。
      特此感謝孫緯誠理事,盡心盡力出自熱心公益,自願放下手邊工作,將物資送至本會服務處,而在搬送過程中,大熱天揮汗如雨,辛苦的模樣實令人感動!本會之社工員,您也辛苦了!
      這些待發放的米、乾糧、沙拉油等普品,廟方皆已發揚尊王慈悲為懷、救難濟貧的精神,送一點心意將物資送給在地關懷弱勢家庭,並希望能拋磚引玉,喚起社會關懷弱勢的愛心,讓困苦的人可以安心渡日子。
~庄腳ㄟ囡仔~


    《庄腳ㄟ囡仔 》          社工小咪                                        

前陣子,與元長的長老教會合作舉辦了生活教育研習營與正向親子教育研習營。來參加的孩子大部分都是隔代教養的孩子。因為父母親忙於工作,而將孩子託給祖父母照顧,但因祖父母也不識字,更因年歲已高所以無法給予孩子良好的生活照顧及生活教養。而幸有長老教會的幫忙,課餘時間孩子們皆會來到教會寫作業,遇到不懂的,教會的老師便會給予教導,順便督促孩子們的生活教育。

此次的活動,接觸了許多孩子,發現部分隔代教養的孩子們,除去課業不說,身體上的整潔也是一大問題。比如小勳,因為父親白天工作繁忙,而外婆年事已高,所以小勳的衣物是必須自己清洗的,但是年紀那麼小的孩子又怎麼可能懂得如何洗衣服呢?所以小勳身上的衣服時常都是充滿髒污的,再加上家中長輩亦不會提醒他要洗澡,故小勳身上常常帶有一股異味,這也讓其他同儕因此不願意接近他。

也經由活動的進行也發現了鄉下地方教養孩子的方式仍是採打罵政策,許多孩子講到討厭的事都是「被打」。雖然許多人會覺得打罵是最直接、也是最方便讓孩子能馬上停止「不對的事」的方法,但孩子其實並不理解為什麼這件事他不能做,而且打罵久了,也許孩子就麻痺了,那麼下次他還是有可能再犯。

鄉下的資源畢竟還是很短少,資訊的流動也很緩慢,期盼能以我們少少的人力給予孩子們更多的資源與幫助。

百里香成長日記-當孤兒遇到保姆
百里香成長日記-當孤兒遇到保姆
                                                                                                                                  社工小毛
於百里香也即將待滿三年的我,在過程之經驗,想和大家分享。於是形成這樣的故事「百里香成長日記-當孤兒遇到保姆」。
故事情節起源於,剛從大學畢業,毫無社會經驗,也無經過正式面試,不知是喜還是悲,就這樣子踏入百里香這個環境。
第一天到辦公室時,鄰居再三對孤兒講的一番話,使孤兒依舊難忘,茫然、無助、不安,鄰居說:「孤兒,你要硬起來,在百里香需獨當一面,鄰居的協助是有限的…。」雖然這番話聽在孤兒的耳裡,對於未來產生那樣的恐懼,因沒有人可以帶領,故形成孤兒一詞。鄰居顯露出那親和力,孤兒頓時毫無抗拒的回應:「恩~,我會加油的!」
時間過的很快,不知不覺的孤兒已在這裡待了一年半,孤兒從一無所知,經過無數次之波折,一路上經由跌跌撞撞的過程中,獲得一丁點的成長。孤兒知道,若要在此過生活,需要靠自己力量及能力獲得零用錢,當在申請零用錢的同時,需要附上孤兒從未聽過的陌生名詞,諸如「法人登記、當選證書、組織申報結算書…等」,而每一文件證明都是需要更新,使得孤兒不知所措。
當孤兒第一次接受到這類名詞時,第一反應,這是什麼東西?要去哪裡生?該如何生?而這些東西聽”那些人”說是民間團體該具備的基本資料!孤兒心想,雖然不懂,「問」就對了!但該問誰呢?對了,還有第一次和孤兒談話的那位鄰居!當中也碰到鄰居也不清楚的事,於是孤兒將發揮所長,因孤兒學的是「社會工作」,於是孤兒想到曾經孤兒實習時認識的督導…。
當問題獲得解決時,孤兒更是滿心歡喜,也非常感謝一路上協助孤兒成長的貴人!但…孤兒尚有發脾氣的時候,孤兒抱怨的說:「提供孤兒居住場所的人在哪裡?是不是偶而能夠聽聽孤兒的聲音?當孤兒遇到被案主威脅恐嚇時,是不是能夠給予一臂之力…。」滿心期待及盼望屋主能夠正眼看孤兒,給予孤兒支持及鼓勵…。
 
直到一年半後的某一日,孤兒的期待終於實現了,在這個時候,讓孤兒遇見了「保姆」。起初,保姆對孤兒的支持及鼓勵,以及給予孤兒強力後盾,使孤兒更能有服務行為偏差少年前進之動力。孤兒也因此獲得安全依附關係,對於保姆的用心、關心,感到窩心,連同做夢也會笑。 
推薦訂閱
愛心物資捐贈@【百里香兒少關懷月刊】
校外教學安問卷填寫@【靖娟兒童安全基金會訊電子報】
轉寄『關懷我們的孩子Vol.6』這期電子報

寄信人暱稱  寄信人email
收信人暱稱  收信人email

  • 社群留言
  • 留言報主