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【貓頭鷹親子教育協會】電子報
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發報時間: 2013-07-07 16:00:00 / 報主:李苑芳
[公益聯播]節慶活動
小編的話

  一講到12年國教,大家是不是跟小編一樣被「超額比序」、「特招」、頭昏腦脹「會考」等等名詞弄得頭昏腦脹?資訊看得越多卻越無力也越發慌?

來來來,莫急莫慌莫害怕,即便資訊爆炸,小編從一篇又一篇的文章中為大家抓到了關鍵重點,那就是─「閱讀力」

現場直擊 part1

  為什麼說「閱讀力」是關鍵呢?在未來的教育制度中,不管哪一個科目,背誦、記憶類型的考題已經不再是主流啦!取而代之的是「思考、理解、分析、整合」的能力,而這些能力的獲得,就必須讓學生從「閱讀」開始!不過,要求學生自行看書就夠了嗎?


貓頭鷹1貓頭鷹2  經由適當地引導,例如提問、假設、推論、求證等方式,讓孩子們練習動腦思考、勇於表達,漸漸引發他們的內在學習動機、享受閱讀樂趣,這似乎是更重要的事呢!……說到這裡,小編腦中浮現了兩個身影  ─雅惠老師與苑芳老師!

 

  在「揭秘21世紀 smart閱讀策略」中,雅惠老師與苑芳老師聯手出擊,理論結合實證,讓孩子真心愛上閱讀、進一步啟發思考力不是不可能的任務,只要你用對方法!

上一期的課程已結束,一起來看看上課學員們有些什麼樣的收穫和回饋吧!

 

回饋1 ●「感謝雅惠老師.苑芳老師這四堂熱情地分享,讓我又開了一扇不同閱讀角度的窗,一本簡單的繪本竟也可以如此細膩又有意義地導讀,開啟讀者深入文本內的新視野!一本值得讀的小說,亦會有更多的發揮。」」--龍學員

 

回饋2

 ●「謝謝「揭秘21世紀 smart閱讀策略」這個課程,讓我學會了思考並進而更深入的了解 作者想要傳達的意涵,這樣閱讀起來才會更有成就感。」--魏學員

 

回饋3 ●「謝謝苑芳老師與雅惠老師的用心及認真分享,學校的訓練都是著重在迅速把答案做出來(Telling),藉由〝showing〞可幫助孩子更深層且更多面的思考。」--溫學員 

想看更多學員分享!請點此~

 

現場直擊 part2

  又一個學期結束囉!每回隨著學期結束,貓頭鷹導讀志工們總是帶回滿滿的感動與收穫,我們來看看這學期小朋友們又帶給了我們什麼樣的驚喜吧!

● 還記得在上一期電子報中,苑芳婆婆導讀的三重國小,班上兩位小朋友所創作的新詩嗎?在這學期最後一次的導讀中,苑芳婆婆可是收到了一本「愛的小書」,裏頭貼滿了班上每一位孩子所創作的詩作呢!注意!是「每一位孩子」喔!如此貼心的舉動,當然令婆婆現場就熱淚盈眶啦!~><~

三重國小

想看婆婆當天收到這個大驚喜的心情嗎?請點此~ 

 

●在中山國小導讀的碗豆阿姨,這學期將結束之際,居然拿出了《三國演義》的原文來為孩子導讀,小編可是上了國中才接觸原文的呢!無意冒犯,不過,這些國小的小朋友……聽得下去嗎?快來看看小朋友們的反應吧!

碗豆阿姨1

李同學:我雖然從以前到現在,以前讀過三國演義,但是我沒看過原文的,結果你卻有唸,讓我們看原文的是有多精細,讓我們更了解三國演義

碗豆阿姨2

王同學:老師,三國演義的原版去哪買?還有孔明的智慧,真不是蓋的呀!

碗豆阿姨3

廖同學:我覺得老師一本一本的教導我們,讓我們學習到更多知識,我也非常喜歡知道三國演義的內容在說什麼,其實三國演義的原本,雖然內容字有些詞、解釋不知,但是也讓我們學習到,真是有趣

碗豆阿姨4

李同學:我很喜歡萬事俱備只欠東風那個章節,因為在看原文時,裡面的任何場景都說得很清楚,陣伏也很大,而且他很聰明,會施法來招東風,他做的每件事都是聰明的選擇。

看其他各校學生回饋,請點此~

暑期充電課程快遞

 

§「揭秘21世紀 smart閱讀策略」§(成人學習)

雅惠老師與苑芳老師聯合開課囉!想知道苑芳老師如何釣起孩子的閱讀胃口、開啟孩子的思考能力,讓他們漸漸看懂作者隱藏文本中的寓意,進而自由創作嗎?雅惠老師又是蒐集到哪些美國最先進的閱讀教學法,進而發現與苑芳老師行之多年的導讀方式相符合!理論結合實證的一堂課,落實孩子閱讀力、刺激孩子思考力,這絕不是mission impossible喔!

全省巡迴課程快遞

 

§「用閱讀培養出耐煩的孩子─為愛朗讀實戰座談會」§(免費入場)

今年下半年「為愛朗讀實戰座談會」的場次公佈囉!在此要通知大家,下半年的場次略有調整(詳見官網),目前下半年確定的場次有:8/10(六) 彰化場、9/12(四) 台北協會場、11/23(六)台中場,座談會時間都是早上9:00~12:00,要報名要快,錯過要等明年啦!

親子課程快遞

 

§「幼幼英文說唱故事班」§(0~3歲奶娃,家長陪同)

「Brown Bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me……」這首英文歌謠是大部分孩子在這堂課程中最先學會的一首,總是某一天就自然地哼唱出來,嚇傻一旁的大人們;老師在課程中透過許多英文繪本、歌謠、音樂、遊戲與孩子們互動,以適合嬰幼兒的重複式教學,讓孩子在最自然的情境下接受語言刺激,唱唱跳跳快樂學習,開啟與生俱來的語言天份!

好書報報

 

 棕色的熊brown bear

    名:

《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》

英文書名:

《Brown Bear, Brown Bear,What do you see?》

    者:艾瑞‧卡爾 Eric Carle

書籍類別:繪本

社:上誼出版社

  這本書是不是十分眼熟呢?相信這本繪本大部分的家長都十分熟悉,說它在為奶娃朗讀書籍中排行前3名也不為過啊!這本書在協會課程中,可是必唸書呢!不管是中文或英文的奶娃課程,課後都可以聽見孩子們在家長的帶領下,一小段一小段唸出書中句子,那充滿節奏韻律的文字,實在很容易讓孩子們朗朗上口呢!即便唸的是英文,對孩子來說也不是問題!你也快拿出書來唸唸看吧!

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