【好書推薦】

	書名：小小猴交朋友 作者：賴曉珍 出版社：小天下 出版日期：2011/01/27 頁    數：141頁
「友情就像這塊綠豆糕，很香、很甜美，但是也很脆弱，用力捏就會散掉喔。朋友要多看對方的優點，不要老想對方的短處，友誼才能長久。」~雜貨店的老公公 孩子在學校一天有近八小時與同儕相處，如何培養良好的人際互動關係，對於孩子的人格養成相當重要。此書的作者用清新的筆觸、風趣的口吻，自然而然地透過主人翁小小猴的遊歷經驗，以及雜貨店老爺爺的提醒，讓聽故事看故事的孩子，學習欣賞和包容同儕的優缺，建構與人交往的正向觀念，有助於孩子面對同學朋友間的爭執、彆扭等問題，相當適合家長為中低年級的孩子朗讀或共讀。

【為愛而聲】請支持我們繼續送「故事便當」進校園！

本會15年來培養許多導讀志工帶著好書，前往少觀所少輔院、兒童病房、愛心療養院和城市邊郊小學發送「故事便當」（為孩子們朗讀故事）。這些孩子們或許有苦衷，或許發生了意外，或許天生無法自主行動，或許缺乏學習上的陪伴和引導，他們都有自己的故事，但在導讀志工的朗讀中，他們從別人的故事裡，聽見了同理、感受到和諧，學習站在他人的立場思考。因為持續的聽故事，持續的刺激、持續的思考，持續的改變，許多價值判斷、知識內涵，慢慢的內化到孩子心中。

▲孩子開始改變對閱讀的看法，對閱讀產生好感

▲ 還有孩子用志工導讀的《嗑藥》一書來造句呢！

104學年度即將來臨！9月開始，我們將繼續發送【故事便當】為孩子朗讀故事。邀請您支持貓頭鷹協會的「故事便當」方案，一起用【故事便當】豐足孩子的心！

支持【故事便當】方案：https://www.flyingv.cc/project/7611 

了解【故事便當】發送情況：請參考本會網站或FB粉絲頁 

參加【故事便當】導讀志工培育：請電洽本會02-23619710。

方案勸募字號：衛福部救字1041361586號

【閱讀中的原動力】

閱讀與我

原視界雲端電視台、原廣時報創辦人

尤命蘇樣

每一個人在長大的過程中，都會受到某些人的重大影響，有些是來自長輩師友，有些是由閱讀或聽聞而來，而我是典型的直接得自閱讀的啟蒙。

從小，我的家境並不好，但我會把僅有的錢存下來拿去買參考書，而且常拿著手電筒躲在棉被裡看參考書中的小故事。長大後我來到了台北都會尋找人生方向，雖然我的所學與新聞媒體專業無關，但我卻發現自己愛上了廣播，並將廣播列為我一生的職志，

雖然我是原住民，但從事廣播的我期許自己國語發音也要標準，所以常翻閱辭典校正正確的讀音，「唸報紙」便成為我學習說話口條、口語化最好的幫手；從此，我開始閱讀各類書報。這段積極學習的過程，帶給了我最大的轉變，那時候最多一天要看十份報紙（中時、自立晚報還未停刊時），以及閱讀各類雜誌，這樣的大量閱讀豐富了我的常識，帶給我紮實的學習與收穫。透過閱讀自學、請教老師，一步步豐富我的廣播生涯。也因此又激起了我開辦專屬原住民的報紙，從早期的優民報到現在的原廣時報，我希望為原住民同胞盡一份心力，讓他們因為閱讀打開視野更找到生命的方向。

透過「閱讀」我學習了許多道理，幫助我多記一些詞彙，「閱讀」也讓我預見時代的潮流，這些基礎功夫，在我進入社會與自己創業後產生了相當大的助益，讓我的工作與時俱進不落窠臼。在二十幾年的媒體工作期間，自身周遭發生了很多高低起伏的人生經歷，也讓我興起了運用「記錄」來省思並進一步學習的念頭與行動。因緣際會下寫小說這個夢已經實現了，雖然目前僅僅只有二本，寫來仍覺艱澀，但卻實現了我記錄真實人生與認識自己的理想！而這些書寫能力也都是源自於我從小就養成的「閱讀」習慣。

　　衷心感佩貓頭鷹親子教育協會與十多年來進入偏遠弱勢學校為孩子朗讀少年小說的志工們，為引起孩子閱讀興趣及培養閱讀習慣而努力不懈，相信這些孩子會像我一樣愛上閱讀，因閱讀改變人生。

【小編的話】

「閱讀」對於小編而言，是種享受，更是與自己對話的片刻。小編特別喜歡空個完整的一段時間，挑些感興趣的書（最近是伊坂幸太郎的系列小說），泡杯熱茶，在沒有干擾的空間，好好品味手中的書，投射自己或想像其他人可能是故事中的哪個主角，平常發生的事可能是書裡的哪個片段，恣意的愉快的在文字的世界裡做著白日夢。「閱讀」也經常幫助小編在忙碌的工作中抽身，梳理常日的紛雜，重新發現生活中的亮點或創造小小的目標。

不只有小編因為閱讀感覺生活的愉快，還有很多人也在閱讀中發現生命的美好，這一期電子報就讓我們來看看吧！

【成人充電班】

【讀出我們的親密關係】

上一期看了新竹縣五峰國中「為愛朗讀~師生共讀」的分享，這一期繼續來看看宜蘭縣內城國中小在「為愛朗讀~親師生共讀」的活動中，家長老師每天利用10分鐘的時間為孩子朗讀故事，讓孩子們產生了什麼變化和影響！ 

內城國中小學的家長非常肯定「為愛朗讀」活動，不但讓孩子喜歡親近爸媽，更讓孩子拿起書來閱讀。一位新住民媽媽表示，因為她中文認得不多，所以只能和孩子一起讀這次的共讀書籍《傻狗溫迪客》，透過和孩子共讀少年小說，她意外的發現親子的感情增進了許多，而孩子也希望日後能跟媽媽共讀更多的書。

另外有家長表示為孩子朗讀故事後，增加親子間許多話題。有時孩子聽完後會提出問題，和家人討論，因為這個活動，為家人開啟平常不容易談到的話題，例如孤單、朋友、戰爭等，沒想到為孩子朗讀少年小說竟有這樣的效果。

「為愛朗讀」是全校親師生共讀的活動，主要是由家長每天為孩子朗讀故事10分鐘，不過有些內城國中小學的孩子因家人農忙，或因其他因素無法為他們朗讀故事，這些學生都在隔天到學校圖書館加入「補讀活動」，由學校老師為他們朗讀前一天的故事內容。隔天到圖書館聆聽老師及校長補讀少年小說的學生，平均人數每天大約有20個左右。

其中最令校長意外的是國中生也願意來參加這個補讀活動。雖說國中生進入青春期，認為自己已經長大了，但是這種完全無壓力的聽故事活動，從小一到國三沒有一個是不愛的。這也使得全校親師生在這半個月的時間內，開心地陶醉在濃濃的閱讀氛圍中。輪流為孩子補讀故事的老師們各有特色，有的老師照著故事穩穩當當地娓娓道來，有些老師則是唱作俱佳，不但聲音表情到位，連動作都表演出來！

孩子們時而安安靜靜、張大眼睛專注的聽著；時而捧腹大笑、樂不可支；甚至當天的部分都已經補讀完畢了，該各自回教室了，還會要求老師繼續說下去。

為愛朗讀」這個活動，不但對宜蘭縣立內城國中小學，全校一到九年級的孩子、家長、老師來說都是生平的第一次經驗，更是創下全球首次跨了九個年級一起共讀的紀錄。「每天只需十分鐘，全校低、中、高年級甚至國中大孩子都輕鬆開心無壓力的聽大人朗讀少年小說，在每天相同進度下，一起討論書中情節，彼此分享感想和收穫，無形間創造出親子與師生之間特殊的柔性氛圍呢！

（「為愛朗讀」相關內容歡迎瀏覽本會網站：http://goo.gl/8tzR0Bi）