【課程訊息】

　　協會長期辦理「全方位說故事高手培訓」課程，不只培養了「故事便當」的導讀志工，也培育了許多閱讀推手。學員們無論回到家庭、班級或社區，都在各自的領域展現文學閱讀的力量，讓更多孩子在大人的陪伴下，愛上閱讀。配合許多在職家長、老師等的時間，大家矚目等待的「全方位說故事高手培訓」課程，這次不但有「陽光班」從3/17開始，每週四上午09:30與大家見面；更特別開設了「星光班」自3/22起每週二晚上19:00開講。此外，青春讀書會及柯倩華老師「探索少年小說，探索少年之心」課程，也將緊接著開跑！愛孩子、愛閱讀或想了解說故事的您，歡迎點選下面的課程看看詳細的內容喔！

全方位說故事高手 （陽光班） 點選這裡	全方位說故事高手 （星光班） 點選這裡	青春讀書會 點選這裡	探索少年小說，探索少年之心課程 點選這裡

【我的第一步】

從做得到的事開始，就是改變世界的起步

 文/ 黃琡雅

我是全職的家庭主婦，和先生育有一女一子，女兒今年升高三，兒子國二。這二十幾年來我一直在家裡頭打轉，而書本一直是陪伴我安慰我的好夥伴！經由二姐維玲的介紹，認識了貓頭鷹親子教育協會，知道協會致力於推廣，到學校為孩童們朗讀青少年優良讀物，我覺得很感動，也覺得是一件很重要以及很有意義的事情，於是我立下個心願，也想成為故事便當導讀志工的一份子，所以參加了全方位說故事高手培訓班，很開心我邁出了這一步！

經由老師們的導讀才更暸解，作者是如何用心經營和鋪陳，藉由各種的故事情節，以及多樣性的題材，讓我們有模仿學習的榜樣，或是引以為戒的範例，老師們博學多才的旁徵博引，讓我聽得津津有味，有時又心有戚戚焉。也讓我開始學習去思考書中所要傳達的用意，再套入自己的生活經歷裡，著實受益匪淺。透過閱讀青少年讀物，像是又重新理解和定位自己，也更清楚釐清事物對應的真相，重新找回自己生命真正的價值。因為來到協會，才開始了真正的閱讀，包括閱讀自己，這真是太美妙了！

初衷是想為孩童們貢獻一點心力，上課之後令自己的心智也成長了，結果受益最多的是自己。所以抱持著感激、分享和學習的心，參加結業式學員導讀演練，覺得這是件義無反顧的事情，我覺得很榮幸也很開心。

對於我來說，是種全新的嘗試和體驗，唯有做了才能體會老師們和志工前輩們，所花的時間跟心思，是多麼的不容易，謝謝有您們的付出和努力！很高興我做了嘗試也努力去做到了，藉由演練，可以和大家分享一本令我感動的青少年讀物，試著透過自己觀看的角度帶給大家一點點新思維或是一點點的感動。然後做了才知不足，也才有改進的機會和進步的空間。

也希望有更多的學員們能夠參與，經由閱讀和分享，一定可以更加快樂的！就像老師們和志工學員夥伴們，所帶給我的感動和收獲一樣。謝謝協會，感恩大家！

【心的觸點】

上週四(3/10)協會舉辦「用閱讀培養出耐煩的孩子～陪孩子悅讀趣實戰座談」，報名相當踴躍，現場也來了很多熱情的朋友，大部分是關心孩子教育的家長、老師，還有許多是閱讀和閱讀教育有興趣的民眾，在主講人李苑芳老師及導讀志工盧怡方老師的分享後，專注聆聽的大家也紛紛提出了想法和問題一起交流。

有位老師就問苑芳老師：

　　有些國高中的學生他們是會閱讀，可是他們讀一些我覺得營養含量不太夠的作品，或是武俠小說之類的，不知道有沒有什麼方法可以拓展孩子的閱讀素材？

苑芳老師說：

什麼是拓展孩子閱讀素材最好的方法？就是為他們朗讀！大部分的孩子都會有閱讀偏食的行為，有的只讀奇幻小說，有的大啖漫畫書，其他的一律免談。這時候，如果你可以為他朗讀，或許就可以讓他看到不同於以往的風景。我有一位朋友一直為兒子說床邊故事，即使已經升上國中了，仍不間斷。她特別當時正就讀高年級的兒子，選讀了一本男生絕不會翻閱的《祕密花園》，朗讀幾天後，兒子竟也對這本書產生興趣。只是，你若要為從未聽大人朗讀的大孩子，進行這項活動，並不容易；得用點心機，先找到書中最能引起孩子興趣的片段，再在「對的」時機點；告訴孩子你讀到一段很棒的文字，想要跟他分享，懇請孩子給你幾分鐘，讓你為他朗讀一下，或許因為這樣，你們之間，從此就開啟了「朗讀」之門呢～朗讀就是把偏執撤掉最好的方式！

還有位媽媽問苑芳老師：

不管從嬰幼兒或是未來的橋樑書，我們家長要如何選書？

苑芳老師說：

　　最簡單的方式請上我們貓頭鷹的網頁，上面有一個icon「好書大家讀」，那裡有選0歲到18歲，每個年齡層的建議書單，裡面還會標示出哪些書是我們曾經導讀過的，裡面都有詳盡的紀錄。但因為不是隨時隨地update，可能一年多才update一次，有些新書或是絕版書，可能沒有及時修正，請見諒！有關於選書的概念，一是：理解孩子的發展；二是：作者的寫作手法；接著就是如何在朗讀的過程中跟孩子互動，這些將會在全方位說故事高手的課程中逐一說明。貓頭鷹全方位的課程不是一來就教你怎麼導讀、聲音表情怎麼表現，而是藉由專業老師的剖析，讓我們更加了解這本書的內涵和寫作手法。像是，如果你要變成大廚師，不是先學怎麼甩鍋、怎麼把蛋丟接起來這些技術；而是要先認識食材的特性：它叫做什麼菜、吃起來是什麼滋味、是冬天還是夏天盛產的？如何善用蔥、薑、蒜？如何跟其他的食材作完美的搭配……。也就是說，要先認識手上的食材，才能善用食材去作表現，所以這系列的課程會從文本（素材）的認識開始，直到最後才開始進入演練和實務的部分。

（篇幅有限，其他精采問答內容，請見本會部落格：http://goo.gl/Gevakr）

【陪孩子悅讀趣】

聽完講座後，大家也留下了許多分享和回饋：

王小姐說：「給了自己了解對不同年紀的孩子需給予不同的書籍，最重要的是選書非常重要，得引起孩子的興趣才能使孩子主動閱讀。」

蔡太太說：「苑芳老師感謝你，願意推動這麼好的座談會!透過此次的瞭解後，閱讀和朗讀對未來的孩子這麼重要性!連我也受益。」

吳媽媽說：「非常感動秘書長的用心推廣，很多案例分享都讓人眼眶泛淚，希望這一份熱忱可以讓更多人看見。」

　　在文化部、國立公共資訊圖書館的指導和合作下，今年「用閱讀培養出耐煩的孩子～陪孩子悅讀趣實戰座談」預計全臺跑透透巡迴45場。歡迎有意願合辦的圖書館、文化中心和學校單位向本會申請喔～（聯絡電話：02-23619710陳小姐）

【小編的話】

春天來了，新學期也開學了。孩子上學後，家長多了些自己的時間，很多人開始著手規劃日常的生活安排或計畫。家庭教育是孩子成長的原點，家長的身教也深深影響孩子的學習未來，儘管閱讀調查的結果顯示臺灣的大人並不愛讀書，不過我們也看見很多家長為了讓孩子多一些閱讀的滋養，從自己開始身體力行，主動拿起書來閱讀，讓孩子有更多機會在大人的身教刺激中親近閱讀、愛上閱讀。

「大人的觀念改變，孩子才有機會跟著改變。」本期電子報，就讓我們一起來看看大人們如何自我提升、進修，為自己也為孩子拿起好書品讀吧！