遊基隆進行式

  在機構實習有些時日，透過觀察機構同仁如何協助視障朋友，我也學到幾個照顧技巧，但苦無實踐的機會。

  機構督導知道我的想法後，邀請我當導盲志工，陪同視障朋友一起去旅遊。我想像，當天能做的就是幫助視障朋友在行路的時候告訴他們路況，讓他們注意安全而已吧。

  旅途首站前往基隆的情人湖，沿途的風景和海岸真的讓人的迷戀，我突然想到視障者們都看不到這樣的景色，於是在路途中我不停地向座位附近的視障者們描述沿途的風景。

  情人湖是在山腰上，沿路不僅僅提醒要注意臺階，還有路旁歪斜的樹枝和碎石，我還擔心視障朋友體力會不會不支。而在回去的路程中，我發現下坡雖然是件很省體力的路，但是下臺階卻比爬坡要麻煩許多，同時要格外的注意，避免他們踏空摔倒。回到遊覽車上，沒想到我喘氣的聲音比視障朋友還要大聲，原來體力差的人是我。

  中午用餐，大家一起吃飯好熱鬧，為了要幫助視障朋友夾菜，我發現志工們很有默契的坐在視障朋友跟視障朋友的中間。我覺得夾菜也是一門學問，要計算均得分的菜量，避免有的時候分菜不均會讓幾個人吃不到菜。

  回程沿途的風景，海邊的浪花依舊是那麼的好看，但是跟來的時候的心情卻大不相同了。當導盲志工的體驗意外地沒有我想像的那樣簡單，需要極大的細心及耐心，這次的經驗讓我更期待可以服務其他視障朋友，同時也覺得服務別人是蠻快樂的一件事情。

  這一趟旅程，除了大家開心的談話聲，也有視障朋友一路的好歌喉陪伴，雖然有些台語歌曲沒有聽過，但是我真心認為他們唱的真的很好聽。

文/雙連視障關懷基金會社工實習生  周博韜

圖/王子芽 Zhi Ya

用歌聲，打動你們的心

  小小西羅亞視障兒童合唱團簡稱小西，是由一群喜歡唱歌的視障兒童組成的團體。

  這次小西要到新店戒治所獻唱，成員們滿心期待，都準時7：00集合。但是突發事件總是沒有預警的發生，有成員忘記攜帶樂器，在戒治所會客室等待家長送達的期間，一直聽到不斷道歉的聲音，接下來的場景真是融化我的心，「沒關係」、「對阿，沒關係」、「我會彈鋼琴」，小朋友們用笨拙的語言安慰著他，看著他從眉頭深鎖到漸漸露出笑容，我也不自覺的微笑看著這一幕。最後感謝家長及時的限時專送。

  進入到禮堂，大家各司其職開始動作，架設樂器、確認電腦操作、彩排，一刻也沒休息。當受刑人大哥陸續就座，看著禮堂都被坐滿，我突然感覺到緊張，擔心獻唱會不會成功，當我帶著凝重的心情看向台上的小朋友…咦?他們都在微笑著，是因為「看不見」所以不知道害怕?還是對自己的表演有自信?我相信是後者，因為每週日的練唱，大家從不缺席，這份抬頭挺胸的自信，是長時間練習出來的。

  獻唱的歌曲風格，有輕快、活潑及節奏感十足，也從簡單的合唱、多部和聲以及獨唱。具有傳染力的童聲，間接影響受刑人大哥，有節奏的歌曲會跟著音樂打拍子，遇到熟悉的歌詞會跟著唱。整場的高潮在兩位視障團員的合奏，負責拍打客家鼓的小木(化名)往前站在最前面，另一位則走向電子琴，開始彈奏一段不可思議的饗宴。

  隨著鋼琴的伴奏響起，小木開始獨奏吹起薩克斯風，我感受到受刑人大哥的每雙眼睛都要發出激光，接著小木從口袋拿出口琴的瞬間，全場驚訝的嘩然一聲，小木感受到了眾人的鼓舞，拿起麥克風表演B-Box(利用嘴巴去模仿出有節奏、韻律的敲擊樂效果)，受刑人大哥驚奇到嘴巴都合不起來，他們開始交頭接耳的討論，「挖賽，也太厲害了」、「怎麼會這麼多種樂器」、「太強了」。

  小西的成員每個天真且活潑，歌唱技巧不見得精巧，但是富有真誠，歌聲不見得完美，但是他們很認真。

  這場獻唱，在我心中是「完美」的落幕。

這些美麗的童聲，正在打動了受刑人大哥的心

104年「小小西羅亞」視障兒童合唱團將擴大招生

洽詢專線：(02)2531-2320社工郭盈秀小姐

欲想了解「小小西羅亞」合唱團活動內容，

可連結官網或臉書粉絲團喔

視障孩子與茶樹的初次見面

給視障朋友的圖說:燙著捲髮的媽媽與短髮的男孩，兩人一手互相牽著，而各自空出來的另外一隻手比著「耶」，開心的微笑。兩人後面是一排排的茶樹。

  小小西羅亞視障兒童合唱團，總暱稱他們為「小西」。從99年開始，每個禮拜日下午，小西的團員們都會聚在一起練唱。團員主要是由國小 1 年級至國中 3 年級愛唱歌的視障孩子們組成。除了視障之外，有些為多重障礙的視障孩子。   

    小西的孩子們總是這麼認真的練習跟表演。有一天，我們在戒治所的表演結束後，決定抓住暑假的尾巴，帶著孩子們、也邀請家長一起去茶園，來一趟夏日自然教學之旅。

  在遊覽車上，剛才表演的成就感，讓孩子們雀躍不已。小西的孩子們原本就熱愛唱歌，加上受刑人大哥們的熱烈迴響，得到很大的鼓勵與成就感。那天孩子們即使因為表演站了一上午，即使跟媽媽說自己累得不得了，但上了遊覽車後，還是興奮的一直討論，捨不得休息。孩子們互相稱讚對方今天表現得很好，或是雀躍的說自己有多喜歡唱歌，談話聲中還夾雜著歌唱與B-Box，似乎對於剛才的表演還意猶未盡。

  在孩子們吱吱喳喳討論剛剛的表演時，我們抵達了山腰上的茶園。還沒走進茶園，茶葉的味道就陣陣飄香，孩子們興奮地嚷嚷著:「是茶葉的味道!好香! 」。

  園長一一介紹茶園的生態，除了認識茶園裡面的小小居民-動物、昆蟲、植物外，還體驗了採茶，由媽媽們採茶葉，孩子們把採下來的新鮮茶葉蒐集到竹簍裡。踩著鬆軟的泥土，大家在一排排的茶樹間穿梭，跟茶樹們摩肩擦踵。

給視障朋友的圖說:媽媽較大的手，握著孩子較小的手去摸茶葉，這株茶有兩片葉子，兩顆圓圓的茶籽，長在咖啡色的樹枝上。

  由於孩子看不見茶樹的樣貌，媽媽拿著孩子的手，引導孩子去摸、去感覺茶葉表面的質感和茶籽圓滾滾的形狀；也順著茶樹的樹枝摸，感覺茶樹樹枝生長的方向；也把茶葉用手指捻碎，聞它芳香的氣味。孩子們依著這些在心裡拼湊出茶樹的樣子。不知道茶樹在孩子心裡面是什麼形象?

  小西對團員與家長的意義已不僅僅是學唱歌與表演了。在活動中，媽媽與孩子的組合裡，有些組合其實是由其他的媽媽照料沒有家長陪同參與的孩子。家長們因為家中都有視障孩子，感同身受，總會自發的照料隻身前來參加的孩子。除了自發的協助照料之外，疲於照顧視障孩子的家長在練團期間得以獲得短暫的喘息，也能認識其他跟自己一樣家中有視障孩子的家長，有問題，有挫折時可以有人討論，得到了支持。

  而孩子們在參加合唱團後，結交許多跟自己一樣愛唱歌的朋友。同年齡，不同年齡，背景相異的朋友們，經由多的人際互動與表演而得來的自我肯定與自信，漸漸的孩子不再這麼怕生，話也變多了，覺得「我也可以做到!」。

給視障朋友的圖說:小妹妹靠在大哥哥的腰上，環抱著大哥哥，她很喜歡大哥哥；大哥哥也扶著她的肩膀，兩人開心的微笑，緊靠在一起。

  而不同年齡層的團員間也會產生化學作用。年紀較長的團員哥哥或姊姊，可能是某位孩子崇拜與學習的對象。像是較年幼的孩子看到團裡的大哥哥會很多樂器，表演的時候充滿自信風采，便產生學習樂器的動力；看到大姊姊很會與人聊天，說話幽默風趣，便從喜歡與大姊姊聊天開始，變的敢開口說話了，開啟了與他人的互動。合唱團裡的哥哥姊姊們，自然而然的成為較年幼孩子想學習的對象；而較年幼的孩子也因此有了正向的典範。

  小西對於這些視障孩子與家長是如此的意義非凡。

圖文/郭芳君