社區林業五年了~回顧與展望

文/黃國倫
 
台灣自禁伐天然林後，林務局的工作重心從過去林業生產逐漸轉變為保林、育林，然而歷經漫長的伐木背景，多數民眾對於林務局角色的轉換仍保有疑問；民國91年起，林務局推動的「社區林業」導入環境共管概念，開啟林務單位與社區之間新的溝通、合作的管道，也展現其在改變林業政策後之成果。
 
石岡人協會從早期協助石岡921災區重建、客庄資源普查、土牛客家文化館軟體設計，到近年推廣深度旅遊、文史考察、生態調查…等工作，看似同時進行多面向工作，但實際情形卻是因各部會資源縮減所導致；而相較於用一本厚厚的計畫書來換取不符實支比例的經費，林務局推行的社區林業，對於中小型的社區團體來說，是可以很自主、很完整呈現計畫主題，並實質發揮計畫效益的。
 
97年本會首度踏入社區林業領域，以石岡區的伯公老樹為主題，帶著一群石岡國小學童到金星、龍星兩里「探險」，老實說小朋友在探險的過程，「玩」的成份多過於「學習」，但很值得，因為我們給了小朋友接觸書本外新事物的機會，也許現已是高中生的他們，會特別懷念那年暑假探尋金龍伯公的回憶吧。
 
借重郭可遇理事長對「蛙類」的研究，蛙類議題也就順勢被帶進98年社區林業中，由於環境汙染、棲地減少，今日要看到青蛙可以說是十分困難的一件事，但今年的學員多數都是阿公、阿嬤級的，您說他們誰沒看過青蛙?但時代的差異，蛙類接觸方式是不同的，例如「釣青蛙」在他們的年代是習以為常，換做今日，除有生態保育的約束之外，也很難找到相同的環境與蛙況吧；我們聆聽一群經歷過蛙類興衰的學員分享跨時空青蛙故事，而到我們這代，是不是該把人與生態、與環境的連結再找回來了。
 
「我們已經五、六十歲，才真正認識青蛙，太慢了，應該推廣到學校」學員的一句話，讓我們重回第一年與國小合作的模式，99年社區林業推出向下扎根的小蛙人培訓營，為國小的學童設計一系列的蛙類觀察活動，也接受東勢林管處建議，加入無痕山林、生物多樣、環境變遷…等課程，讓學童能多面向接觸生態保育知識，達到藉賞蛙活動引發學童自主性觀察生態與環境之目的。
 
100年度社區林業在東勢林管處青睞下進入到進階型計畫，並從蛙類議題進一步推展至石岡區電火圳與八寶圳周邊區域的旅遊動線規劃，整合原有之電火圳生態步道、土牛客家文化館、南眉聚落、八仙山林鐵…等資源，使兩圳步道系統邁向實體化。
 
其實過去對兩圳地區進行資源調查的團隊不少，可惜這些資料多半未透明化，因此101年社區林業工作重點，為建立兩圳步道資源之分享平台，並試著將地方生態達人與4年來我們所培訓的生態種子帶進兩圳導覽員行列，名稱「石岡後花園~兩圳步道導覽員培訓暨旅遊推廣計畫」，計畫目的除推廣石岡區兩圳旅遊外，最終還是回歸到地方之生態環境保護與提升生活品質的起點上，也是命名為石岡後花園的意涵。
 
社區林業五年了，今年我們通過申請進入第二階段的門檻，表示在林務系統上，我們有機會爭取到更多的資源，然而，這個消息對我們來說喜憂參半，意表石岡中期、長期的社區林業工作的就落在我們身上，再深感重任之時，我們還是希望藉由鄉親的參與，集結更多石岡發光發熱的能量，也讓「林業走出去、社區走進來」的標語真正落實在未來社區林業計畫之中。

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