「閱讀」是孩子探索世界的鑰匙

    台灣原鄉部落教育資源短缺，慈濟基金會與慈濟傳播人文志業基金會即日起發起「送愛到部落」捐書行動，希望藉助閱讀這把「鑰匙」，讓部落的孩子開啟人生大門，讓他們未來的世界更寬廣，南投縣教育處社教科長陳秋雅出席認同肯定，此一送愛到部落的贈書活動。

    慈濟人文志業中心林敬宗主任表示，依據幼稚園、國小和國中等不同學齡需求，精選及推薦各種著重心智發展、人格養成及全人教育功能的書籍和影音出版品，並號召社會大眾慈悲發心認捐，贈與全台55個原鄉，有近700所的國中、小和幼稚園受惠。   

    台灣原鄉地區因大部分位處偏僻山區或濱海地帶，由於地形隔阻、村莊散落、學校規模小、教育經費來源短缺，直接影響閱讀資源嚴重匱乏，尤其是課外書籍。讓人難以置信的是，許多部落學校的一些書籍還是從921，甚至是88風災中搶救回來的舊書，已無法符合資訊時代的知識需求。

    南投縣竹山鎮中和國小校長莊昌憲表示，希望社會能多重視偏遠學校學童的閱讀發展，讓都市與鄉下的學生的資源能夠平衡。信義鄉久美國小校長史新健也說明，捐贈書籍給原鄉學校，讓老師能帶領學生閱讀，藉以增進提升校園的人文風氣。

    原鄉的教育問題也因人口外移、貧困、單親、失親和隔代教養等情況，普遍且嚴重地存在於台灣原鄉部落，影響孩子的學習教育環境，甚至家長疏於對孩子教育的關注，間接造成行為偏差的機會。長期處於弱勢條件和態勢下，也使得部落的學童們害怕去面對外面社會的競爭，逃避、喪志、自我放棄的消極心態下，失學、輟學情形一直嚴重存在，致使原住民的教育程度長期偏低，族群的競爭力相當脆弱。

    眾多原住民族教育學者呼籲，除了課後輔導、課外讀物的需求外，原鄉部落學童的心智、人格養成的輔導也是刻不容緩。

    慈濟基金會表示，隨著台灣生活品質的提升，深盼愛心人士能多關心原鄉地區學童的教育問題，以降低原鄉與都會之間學習環境和競爭力的落差。除了提供老師多元教材運用，也給原鄉的孩子一個優質的閱讀環境，讓孩子的生命有不同的機會與視野。