喜「閱」動人故事──囚車裡的那雙手是我學生

撰文／慈濟志工郭素霞、羅世明

編修／慈濟基金會秘書處

一輛押解犯人的囚車從警局開了出來，正好和開車經過的尤振卿錯身而過，他本能地把行車速度放慢，讓囚車先過去…突然間，他看見囚車裡伸出了一雙手，一陣尖銳哭聲喊道：「尤老師再見！」尤振卿震驚地往車裡看去，一位少年戴著手銬急切敲打著窗沿，稚氣卻驚恐的臉隱藏在車內，「那不是我曾經教過，而且引以為榮的好學生嗎？」尤振卿驚愕地回不過神。

     嚴師真的出高徒？

     那一夜，尤振卿輾轉難眠，歷經了從事教職三十二年以來，人生最大的挫敗。他不斷地捫心自問「嚴師出高徒」這句話是不是錯了？多年來以「明師」自居的他一直認為「教不嚴，師之惰」，只有讓學生愈怕他，才會愈認真讀書，學生們私底下都喊他──「希特勒」，他不以為意，因為他可以理直氣壯地說：「我所做的一切都是為學生好。」

     「我的教育到底哪裡錯了？為什麼會教出一個犯罪的學生？」尤振卿百思不得其解，直到1989年，慈濟志工送給他一份《慈濟道侶》刊物，文章裡一句證嚴法師的話：「要改變別人之前，先改變自己。」讓他猶如被當頭棒喝，不禁自問：「我如果不能以身作則，要怎麼教導學生？又怎麼能敎出真正的好學生？」他決心改掉自己的壞脾氣，有的學生看著他的改變，竊竊私語：「『希特勒』怎麼變得好假？」尤振卿不為所動，他相信證嚴法師說的：「假久也會變成真。」

假久也會變成真！

     尤振卿決定轉換自己對「好學生」的觀念，以「人格教育」作為教學的根本。那一年暑假，他開始編輯「好話教學」教案，有計劃地將「靜思語」融入下學年「生活與倫理」課程中。為了提升學生的興趣，尤振卿將「靜思語」編寫成符合學生真實活動的劇本，以布袋戲、相聲、數來寶、話劇等方式交互呈現。

     漸漸地，背地裡「希特勒」的稱呼逐漸隱退，取而代之的是布袋戲裡慈祥又善良的「老聖公」，當他經過教室走廊，聽到學生窸窸窣窣地喊著「尤老師──老聖公！」他都會假裝沒聽到，卻忍不住微笑。爾後的十年，尤振卿不曾停止「好話教學」。一位曾有多次偷竊行為的學生，在尤振卿循循善誘之下改變了行為，不再翹家逃學，還自動自發整理家務，讓感動不已的家人親自赴校向尤振卿致謝。

     就在他為學生喝采的當下，他卻中風了，百般不願地從教職退休下來，但他仍然堅持以志工的身分，應邀分享「靜思語教學」，2002年更遠赴美國與加拿大示範教學；他從不擔心自己的身體負荷不了，他只希望用他的生命，取代囚車裡的那雙手。