覺青性電子報第21期 2014-03-06─覺青性電子報─智邦公益電子報

enews.url.com.tw · March 22,2015

活動現身

「LADY’S DAY」相約女性朋友一起來逛二手市集

本次以「LADY’S DAY」為主題，邀請妳來找衣櫥裡永遠缺的那一件衣服，邀請爸爸們帶著小朋友，一起來市集看表演、聽故事，讓媽媽好好逛市集；本場活動也安排青少年國樂團帶來樂團音樂表演，另外也安排了農業處的綠繪本故事說演，讓婦女與小朋友增添喜悅與新知，能夠有個充滿知性又快樂的一天。

除此之外，本次參與二手物資回收的單位社團法人宜蘭縣愛加倍關懷協會也將在現場為偏遠部落的兒童募集物資（書包、文具、益智圖書／兒童繪本、兒童籃球／足球、教學用擴音機等），歡迎大家一同來參與一個兼具二手物品交易、環境理念宣傳與社會關懷的一個市集。

時間： 2014/0308（六）10:00-~16:00

地點：羅東文化工場棚架廣場（宜蘭縣羅東鎮純精路一段96號）

第三屆愛洛生活節系列影展X講座X攝影展X擺攤

第三屆「愛洛生活節」主題為「家plus」，前兩屆我們希望看見性別，看見性別有很多不同的樣貌，從兩性到多元性別，我們了解到尊重與友善。

性別或許不同，但愛的本質都是一樣的。這是我們此次的主題概念，呼應婚姻平權，家無分性別，不再因性別而成阻礙，平等精神應當落實於生命中

第三屆愛洛生活節系列影展X講座X攝影展X擺攤活動頁面：https://www.facebook.com/events/431110357020064/

音樂會：https://www.facebook.com/events/1470827039800271

愛洛生活節粉絲頁：https://www.facebook.com/Erozlife

高師大性別月：性別與社會正義

臉書活動頁面：http://ppt.cc/7uew

《漢娜鄂蘭：真理無懼》電影放映座談

時間：03/07（五）09:30~12:40

地點：高師大活動中心二樓大禮堂

引言人：范情（東海大學通識中心）

主持人：方德隆（國立高雄師範大學教育學院院長）

演化的彩虹─人類與自然界中的性議題

時間：03/07（五）18:30~20:30

地點：高師大和平校區圖書館一樓演講室

演講人：顏聖紘（國立中山大學生物科學系副教授）

主持人：蔡麗玲（國立高雄師範大學性別教育研究所所長）

戲劇工作坊：戲劇與社區婦女

時間：03/08（六）09:30~12:10

地點：高雄市愛群國小托育資源中心

帶領人：王婉容（國立臺南大學戲劇創作與應用學系副教授）

報名網址：http://goo.gl/XBBGIu

國際論壇與工作坊：性別、戲劇與體育

時間：03/11（二）、03/12（三）

地點：高師大和平校區行政大樓十樓國際會議廳

演講人：Kathleen Gallagher（多倫多大學安大略省教育研究中心主任暨教授）、Caroline Fusco（多倫多大學運動學暨體育系副教授）

主持人：藍貝芝（樹德科技大學表演藝術系助理教授）、潘倩玉（高師大體育系教授）

國際論壇與工作坊詳細資訊與報名網址：http://goo.gl/XBBGIu

國際論壇另有台北場次，請參考：http://goo.gl/z8V8oJ

拉媽基爸站出來！同性伴侶教養子女的彩虹驕傲

時間：03/14（五） 18:30~20:30

地點：和平校區教育大樓五樓1501教室

演講人：蔣琬斯（國立高雄師範大學同志文化研究社指導老師）

主持人：黃義筌（國立高雄師範大學性別教育所學會副會長、台灣青少年性別文教會常務理事）

小強熱線

好性會官方網站重新開張

自3月1日起，好性會官方網站 http://tas.bravo.org.tw/ 重新開張，歡迎繼續透過facebook.com/tasbravo連結好性會Facebook~

TAS同志助人工作者3月聚會

中區第1場聚會：
日期：3月23日(日) 14:30~17:30 地點：彰化師大進德校區
報名表單：http://www.beclass.com/rid=16350c4530f86816a8a8
聯絡人：王振圍0952515353

南區第2場聚會：
日期：3月29日(六) 14:30~17:30 地點：高雄師範大學和平校區教育大樓
報名表單：http://www.beclass.com/rid=16350c4530f88d8389d6
聯絡人：王振圍 0952515353；小弟 0933558507

拉青的小火花：祝大家性別之眼常開

祝大家性別之眼常開

文／陳停

　　學性別的人最常聽到的一句話就是：「性別之眼打開之後，就關不上了。」然而，曾幾何時，我的性別之眼視力逐漸變得模糊，度數慢慢加深。直到參加今年好性會舉辦的性／別領show營，才發現原來性別之眼是會關上的！

　　我在這一兩年間陸續離開性別所的學習環境、離開每天都會接觸的性別事務、減少性別議題演講之後，只在網路上關心性別時事，而閱讀可以說是完全停止了，一直等到書到用時方恨少，等到重拾麥克風才驚覺很多東西忘記了，很多想法沒辦法再繼續深入……。而這個現象在一次旁聽別人對話時，著實讓我受到不小的打擊。

　　有一天，我在郵局排隊等辦事的時候，聽到旁人的對話，應該是一位男老師與兩位女學生，男老師提到他覺得「生理假」並不是一種性別平等，女學生問為什麼？老師說如果生理期來就請「病假」就好啦，不然男生又沒有生理假可以請，這樣不公平。

　　聽到這樣的論述之後，我就在思考生理假如何是性別平等的作為，也在想當人們看到一項措施只有女性才能享有的時候，為何會認為是一種特權、差別待遇甚至是性別不平等？然而當下我能想到的並不多，只能想到性別平等就是要對某個性別進行積極的差別待遇，為的是將該性別從原處的弱勢地位提升至與另一性別相當，甚至較高的位置，讓人看見他們的處境，並正視他們的需求。但我覺得這樣並不足以說服那位老師，於是陷入了一陣苦惱。

　　經過許久，試著回答這個問題，我認為性別意識就是要在看似一切平等、一切沒什麼不同的情況下「看見差異」，看見男性女性的差異，因為在追求形式上的平等，一視同仁的基礎上，同質化所有人，將使某部分的人喪失權益。當然男性之間、女性之間的差異性也很大，就像不是所有生理女性都會經痛一樣。然而為什麼不請病假就好？假設請病假會影響全勤與考績之類的，那麼一個每次生理期都需要臥床的女性，一個月至少請一天病假，一年就會有12天的病假，那這位女性不僅得不到全勤獎勵，其操行或考績可能皆受到影響，這樣對於女性來說，因為生理上的限制，使她的權益受到剝奪，這樣怎麼能說是性別平等？

　　而性別平等意識，除了看見差異之外，還需要具有使其平等的意志；性別平等意識行動，便是做出改變的行動，例如設立生理假，目的就是讓經痛的女性權益免受剝奪，因為實質的平等才是真平等。

　　因為生理假的思考，讓我更加體會到性別議題雖然隨處可見、唾手可及，但是如果只是看見，而沒有加以思考、深入了解或與人討論，是很容易被淡化、被遺忘，久而久之也就漸漸看不到了！

性別大補帖：生涯教學與性工作者的火花

文／王晧安

　　這學期上課輔導活動課，主題是「生涯規劃」。第一堂課和學生談的是「認識職業」，希望能讓學生了解社會上有哪些職業，並嘗試進行歸類。

　　首先，我引導學生想像，如果要打造一座城市，或需要哪些地方、哪些工作。運用彩布，讓學生用一條布代表一個地方，佈置在團體教室的空間裡，有同學說要有動物園，要有機場、港口、道路、公園，有人提到法院、市政府等公務部門，還要有百貨公司，以及放在城市中央，對當今學生覺得最重要的「無線網路」，而且還需要擴及整個城市，同學在佈置一個又一個城市景觀時，突然有一個人說「酒店」，又一個人說「妓院」，全班哄堂大笑，大家決定把酒店、妓院放在百貨公司跟港口之間。

　　佈置完城市之後，邀請同學在綠色及黃色便條紙上，分別寫下「我在這個城市，我想成為的8個職業」，以及「這個城市需要的其他8個職業」，然後將這些便條紙依職業學門分類。最後，扣除重複的工作，全班30個同學寫出了230個職業。其中一個職業是「性工作者」，但同學們並不是這麼寫的，他們寫的是「紅牌牛郎」、「妓女」、「賣身女」。幫忙整理的同學說：「同學都亂寫！臺灣沒有這些工作吧！」我跟這位同學說：「臺灣不但沒有這些工作，而且每個縣市都有。」這位同學感到不可置信。

　　在第二堂課，我邀請同學們一個個說自己想成為的職業，並站到台前代表一個社會裡多元的工作。突然就有同學起鬨，說某某人要代表「牛郎」，同學們又大笑。

　　機不可失，我立即問同學為何大笑？並說明有同學寫下的這些工作，我合併整理為「性工作者」這項職業，性工作者並沒有什麼好「笑」的。我問大家有沒有聽過臺灣有這些性工作者的事？馬上有同學說出：「金錢豹」，還有人說路上會有流鶯。又有同學說，他們錢賺得很多。顯然，不是每位學生都不知道臺灣有性工作者，而且還知道性工作者可以賺錢。

　　我告訴學生：「我有朋友是性工作者，性工作是一種工作，沒有什麼好笑的。」全班突然安靜下來，我想，讓他們沉默的不是「沒什麼好笑」，而是「我有朋友是」。我簡單告訴他們臺灣有雛妓的歷史，讓他們了解早期性工作者迫於無奈的故事。有同學批評，那些嫖客好可惡。但我也向他們解釋，有一些嫖客並不可惡，他們可能是單身者、身心障礙者，他們也有性需求，但他們不用搶的、強制的、催眠的非法方式對別人造成性侵害，而是用金錢交換以滿足性的需求。

　　我決定向學生承認，「人是有性需求的」，人是可以有合理的性宣洩管道，也向學生承認：「這社會存在性工作者」。接著與學生討論臺灣性工作者的污名，目前社會仍不能接受性工作者，同學們也非常理解，因為從他們的「哄堂大笑」中，可以理解性工作者目前仍不是被尊重的行業。

　　我向學生說明，性工作者通常在年輕的時候進入這項工作，相對的，他們也承擔各種客人帶來的風險，包括白嫖、不戴套、暴力等，也會遇到生養子女時，因為太難以啟齒，無法向孩子明說自己的工作內容是什麼。另一方面，年輕時投入性工作，也導致缺乏一技之長，缺乏教育訓練，因此也難以轉行的處境。

　　最後，我期待自己的學生們不要成為性工作者，因為我不希望他們這麼辛苦地生活，才繼續接下來的課程內容。我想透過這堂課，讓同學理解到性工作者存在於社會，了解他們的處境，我們應該學著尊重各行各業，不代表我們需要去成為性工作者。