校園多元文化教育的其他可能：移工教習劇場實作

文：蘇品瑄（台灣應用劇場發展中心專員）

圖：台灣應用劇場發展中心提供

　　雖然我離開高中時期已將近五年，「我講課、你抄筆記」的填鴨式教學可能還是現在許多學生共同的學習經驗。所有知識、對於社會、世界的認識和理解，絕大部分是由老師對著學生、輔以課本或補充資料「說」出來的。我們試圖分類、整合那些訊息和概念，一個一個收進記憶卡裡，再硬生生地插入腦袋，好像永遠來不及思考那些議題和自己的關係。 

　　然而，「教習劇場」(Theatre-in-Education)作為一種學習方式進入校園，不僅讓學生有更多從座位上站起來、擴展身體感知的機會，也會讓老師和學生同時感受到，學習可以從雙向的互動中激發出來，可以因為參與其中、有所感動，讓議題轉化成身體性的經驗滲入記憶、留存下來。

　　「教習劇場」是一套完整的學習模式，由一個專業的教習劇場團隊和學校老師、學生合作完成。前期會由團隊與老師決定議題、設計教案，在課堂中進行先備知識的教學，並用戲劇遊戲讓學生體驗。接著由團隊進行主題性的戲劇演出，中間會穿插許多戲劇策略，透過團隊裡演教員的引導，學生可以一同參與演出、角色扮演、模擬情境，試圖去思考、討論劇中角色下一步的行動。演出結束之後，會再由學校老師持續追蹤學生對議題的理解和收穫。

　　透過參與式、對話式的學習，「教習劇場」將喚起學生對議題的情感投入，並啟發學生更深刻的體會和反思。我們不用焦急地把知識塞進腦袋裡，而是可以在特定的情境裡感受這個議題、找到自己與它連結的方法。

　　應劇中心今年的移工教習劇場計畫，也將以這樣的方式，與老師和學生一起、重新認識距離我們並不遙遠的移工議題。

（2015年教師研習工作坊剪影）

活動宣傳：2017實習生招募啟動！

你／妳對應用劇場的實務工作感到好奇嗎？
你／妳想要知道劇場工作坊如何能拉近社區民眾的距離、打開公眾對話的空間嗎？
或者，你／妳也渴望尋找伙伴、在應用劇場實踐的道路上相偕而行？

我們正在招募CATT實習生，透過工作坊、實習見學、願景討論，讓年輕人認識劇場與社會的關係。歡迎對應用劇場有興趣、有想法的青年和學生，加入CATT實習生的行列！
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■徵募對象：對社區劇場、應用劇場實務工作有興趣者，招募20名

■報名截止：2017年7月30日

■實習內容：

【第一階段：應用劇場工作坊】
時間：2017.8.13（日） 13:30~17:30
地點：台灣應用劇場發展中心（台北市林森北路5巷9號2樓）
內容：民眾劇場工作坊、台灣應用劇場發展中心介紹、實習內容介紹
講師：賴淑雅

【第二階段：應用劇場實務實習】
（以下兩項皆於報名錄取後填寫參與/值班時間表）

1.藝術行政實務：資料建檔 / 宣傳推廣 /行政事務協助。
時間：2017年8~11月周一至周五，每次值班至少3小時，每人需累計滿12小時。
地點：台灣應用劇場發展中心（台北市林森北路5巷9號2樓）

2.工作坊教學協力：攝影紀錄 / 文字紀錄 / 排練協力 / 行政協力 / 參與觀察心得撰寫。
可複選專案，其中一項專案至少需參與20小時。

專案項目及時間、地點：
(1)城南社區劇場
a.社區劇場工作坊
9/6-9/29每週三、五19:00-22:00
10/6(五)、10/11(三)、10/12(四)、10/13(五)19:00-22:00，臺北市客家文化主題公園
b. 主題特展佈展
10/14(六)-10/20(五)晚上，臺北市客家文化主題公園
c. 成果展演、田野調查發表
10/21(六)整天，臺北市客家文化主題公園
e.主題特展導覽及撤展
10/21(六)-10/28(六)9:00-18:00，臺北市客家文化主題公園

(2)移工教習劇場
a.演教員排練
8月周一及周三10:00-18:00、
9月周一10:00-18:00、周五14:00-22:00
10月時間待定，台灣應用劇場發展中心
b.教師研習工作坊
9/23(六)～9/24(日) 9:00-17:00，台灣應用劇場發展中心
c.移工教習劇場入校演出
11月底，新竹女中
11/8（三），桃園陽明高中
11/9（四），臺北市麗山高中
11/10（五），桃園高中
11/24（五），新北市恆毅中學
d.移工戲劇工作坊成果演出
11月，時間地點待定

(3)新屋農民劇場工作坊
時間地點待確定

【第三階段：期末聚會】
時間：2017.12.9（六）確切時間待定
地點：待定
內容：實習心得分享、交流

■實習說明：
1.實習期間8月中-12月初，行政實務每次值班至少3小時，每人需累計滿12小時；工作坊教學協力，其中一項專案需參與至少20小時。
2.實習工作不給薪，台北以外（桃園、新竹）的實習工作會提供車馬費補助
3.實習結束後本中心將核發實習時數證明

■參與達規定時數者，可獲優惠與福利：
本中心開具之實習時數證明
CATT年度演出購票優惠
CATT工作坊、講座報名費優惠
參與活動之保險
不定期聚餐、出遊、慶功宴

■報名方式：
報名表連結https://goo.gl/forms/7BS5YuZ9PkCoAZ8t1

聽見漂泊的聲音：移工戲劇工作坊

文：蘇品瑄（台灣應用劇場發展中心專員）

圖：台灣應用劇場發展中心提供

　　今年的移工戲劇工作坊學員組成，大多為庇護中心的菲律賓籍移工、桃園群眾服務協會及菲律賓移工組織的成員。工作坊除了延續過去兩年的經驗累積外，也想回應這幾年移工議題在台灣的現實狀況及轉變。                                                                                                                                                                                             

　　蔡英文上台後宣布實施「新南向政策」，試圖在政治和經濟上同步擺脫中國大陸的控制、殺出一條生路，「東南亞」一夕之間成為顯學，各種資源和各方目光不斷投向東南亞各國，彷如看到一塊豐饒的處女地可以大舉開發。弔詭的是，其實東南亞就在我們每個人身邊，64萬來自東南亞各國的移工每天都在我們身邊，為台灣提供各種勞力，「新南向政策」有看到這些人嗎？

　　這些人在台灣受到的各種非人性對待屢屢上新聞，移工庇護中心也越來越擁擠，諷刺地讓我們看到了「新南向政策」及台灣社會對於「落後東南亞」的經濟剝削和歧視結構，與古老的殖民思想差不了太遠！因此，這也讓我們更想通過劇場工作坊，聆聽他們的故事和處境，看見他們每一個活生生的人，也看見壓迫的社會結構、以及全球化經濟對人的具體影響。

（移工戲劇工作坊結束後，成員圍圈分享參與活動的心得）

特別收錄：田野調查訪談筆記

五月中，我們分組進行了三週的田野調查，實際與移工、雇主、仲介，甚至相關人員的談話互動，著實讓演教員們與移工處境更靠近了一步，並且也開始覺察自己在移工背後代表的全球勞務市場，也佔有一塊位置──我們都涉入其中。以下兩篇即為我們部份田調過程的部分整理筆記：

• 為什麼我們要「離開」......──庇護中心的待職看護工
  

  文：蘇品瑄（台灣應用劇場發展中心專員）

  圖：台灣應用劇場發展中心提供

  　　第一次見到Katherin是在星期日的移工戲劇工作坊，那時我們應淑雅老師的指示，和其他幾個人一起做了民答那峨皇族傳統舞蹈的身體雕塑，來表現代表菲律賓的事物。Katherin不太擅於用英文表達，所以當我也用很破的英文問問題時，常需要旁邊另一位成員Chin來協助解釋。雖然言語上的對話不多，但我們還是常常會在做雕塑動作時，因為各種有趣的狀況相視而笑。當她笑起來時，兩邊鼓起的臉頰也總會跟著紅潤了起來，像個小女孩。
  
  

  （民答那峨傳統舞蹈的雕塑，於移工戲劇工作坊。）
  
  

  　　訪問她的當天，我們面對面坐在庇護中心一樓的大沙發上。或許是因為要準備說出自己的故事，加上對於英文表達沒有信心，當下的Katherin比起在工作坊玩的瘋狂、開心的樣子，顯得害羞、緊張許多。為了讓Katherin能用最自在的方式說出自己的經驗，也讓訪談能順利進行，我們請另外一位較擅長英文的移工朋友Ray協助我們進行翻譯。

  　　Katherin原本在馬尼拉的一家飯店裡做清潔打掃的工作，一個月只有9千到1萬披索的收入。1萬披索，等於台幣六千多塊，Katherin補充「我有兩個小孩，小孩和我媽媽住……我是單親媽媽」，這樣的收入根本負擔不起兩個小孩和母親的生活。於是，19歲的她隻身前往沙烏地阿拉伯，在那裡一待就是12年。19歲，是我們正要進入大學，對未來的一切充滿新鮮感和無限熱情的年紀，Katherin則是來到一個全然陌生的國度，在一個不熟悉的家庭裡，日復一日地做著各種家務勞動，每個月的薪水卻也只比過去多了3千坡索。

  　　後來一位朋友告訴她，在台灣可以得到更好的待遇，於是她決定回到菲律賓，透過仲介的轉介來到台灣。在簽訂合約的時候，Katherin以為和在沙烏地阿拉伯一樣，只是要做家事打掃的工作。她完全不知道來到台灣，面對的是需要24小時看顧的阿嬤，以及會用言語、肢體暴力相待的雇主。

  　　Katherin說到這裡，仍是帶著點羞赧，時不時把挑染成金褐色的頭髮塞進耳後。當我們問起照顧阿嬤的狀況，她眼睛睜得大大地說，「阿嬤有72公斤！」和阿嬤差了將近20公斤的Katherin，每天要幫阿嬤按摩、翻身，也要餵她吃飯、背她去洗澡，最後抬上床就寢，晚上Katherin就睡在阿嬤床邊的地鋪上。

  　　「阿嬤起來就要起來，阿嬤醒著就要醒著。」Katherin說她每天沒有特別可以休息的時間，也從來沒有休假，當然也沒有領過加班費。她工作的地方是花蓮的鄉下，雖然有認識的朋友也在花蓮工作，但是她從不被允許出門，只能待在家裡，就連日常需要的食材、用品都是雇主從外面買回來、再叫她處理的。

  　　雇主沒有和Katherin跟阿嬤住在一起，只有白天的時候才會來，每次來都會無緣無故地打Katherin出氣。「我在花蓮的時候每天都會打電話回家，不然會發瘋。」Katherin露出無奈的笑容，邊搖著頭說。四個月來每天足不出戶，唯一能和外界聯繫的就只有身上的Samsung手機。
  
  　　除了打電話回家尋求慰藉、抒解思念之外，Katherin也試著向外求援。她打給1955專線，只得到「我們會打給你的仲介」這樣的回應。仲介隔了幾天真的來了、把她帶走之後，卻只是將她滯留在仲介宿舍，目的是要拖延她能夠待在台灣的時間(工作轉換期只有兩個月，若兩個月沒有找到下一份工作就會被遣返)，並向她索取住宿的費用。還好後來透過朋友的協助，她才獲得向Sherry（桃園群眾服務協會組織者）聯繫的方式，來到鶯歌庇護中心。
  
  　　現在庇護中心的生活，比起之前的工作場域舒適許多。想起家裡已經10歲、15歲的兩個孩子，現在三十多歲的Katherin還是想繼續留在臺灣工作。現在的她不想再做看護工作，希望能擔任廠工。她期盼能趕快找到工作，可以寄錢回家。

  　　最後我們問她，若有機會可以和台灣人說一句話，妳會想說什麼？Katherin笑著想了一下說「good treat」。就在我們還沒來得及回應的時候，協助翻譯的Ray緊接著說「我們來到這裡工作，我們需要被當成人來對待。」我們用力地點頭表示認同，心裡想的是，這些發自內心的呼喊，要怎麼樣傳到那些該聽見的人耳裡，怎麼樣讓台灣人重新看待這些與我們同樣為「人」的人？
  
  
  
  

• 全球化下的人力仲介

  文：黃馨儀（台灣應用劇場發展中心專案）

  　　接觸移工議題後，很快就會發現其中有個重要但是神祕的隱藏角色──仲介。仲介是作為引介移工來台者，是國與國間的勞務連接，也作為在台僱主和移工間的溝通管道。然而，在許多資料或是談話中，仲介似乎也是個滿「妖魔」的唯利主義者──他們抽取高額的仲介費、他們教僱主非法扣押移工的護照和居留證，他們甚至會計劃讓移工「逃跑」，藉以達到另一層的控制。到底仲介確切在這過程中是扮演怎麼樣的角色？所以成員們一開始便確立訪問仲介的目標。因此，我們訪問了一個成員家認識的仲介(簡稱D)；另一方面藉由「桃園群眾服務協會」英達的介紹，讓我們有機會到台中訪問一個可說是「體制外」的仲介(簡稱M)。 

  　　M仲介為什麼體制外？因為他們最近和印尼政府簽約，開始推行「僱主支付仲介費」方案。移工來台，依法需每月付仲介服務費，第一年每個月1800元，第二年1700元，但三年1500元，三年下來共計六萬元整。然而仲介的服務常是提供給雇主，而非移工；另外移工來台也常需舉債來台，因變相被母國收取高額仲介費，這費用台灣也會抽傭。M仲介總經理因此決心改變，一方面是希望藉此人道的改善移工處境，另一方面也是以更長遠的眼光看到全球市場的勞務移動趨勢。

  　　在整體田調的過程中，我們也很深切體認到M仲介的眼光──當勞務真的開始全球化，日、韓、香港、新加坡甚至阿拉伯國家都在這人力需求的角力中時，越能體認移工需要、考量移工身為人的主體與權力的國家，將更容易取得其所需要的國際勞工。移工有沒有假期？基本薪資與加班費的保障如何？住宿條件與工作環境是否合法？以及仲介費由誰支付？仲介服務保障等等，都是影響未來移工台灣與否的因素。而以出口勞工為財源的移工母國，他們也越來越重視輸入國對移工的保障。

  　　由此可見，國際人力市場已然變動。此外，台灣自1989開始開放移工後，近30年來，雖然因為基層勞動力與長期照護的需要，雇主仍有需求，另一方面仲介公司也越開越多，形成許多過度服務雇主以取得仲介機會的惡性競爭方式，如：提供接送看病服務、削價競爭等等。而從雇主這損失的錢，卻又變相扣往移工身上，使得移工需要舉債來台。同時，政府以「客工制度」出發的「外勞政策」，將移工商品化，又讓許多「管理」移工的負擔落在仲介身上，仲介得面對種種繁複的法條以免除高額的罰金，D仲介甚至批評就業服務法是「不知變通的惡法」。可見在各方面的圍困變化下，台灣的仲介業與雇主面對移工的心態似乎真的需要轉型。

  　　因此，M仲介開啟第一槍，推行由雇主支付仲介費，並且協助改善移工宿舍、件利對雇主的文化認識教育──主動了解移工的文化背景，理解認識移工需求。M仲介總經理說：「其他仲介公司可能比較不願意出來講這些，但我們就是比較想走一條不一樣的路啦（笑）。仲介這行一直都是一個比較封閉、很多資訊不會公開的環境，但我覺得有個環節很重要，就是不要去剝削勞工。」畢竟台灣在家庭照護、製造產業、營造業、公共工程等都有高度的人力需求，如果能夠好好善待移工，才能真正補足台灣所需的人力缺口，創造雙贏局面。

   

短短的三週，我們實地聽到了移工的在台處境，也越來越了解仲介在法律與市場經濟下的困境，然而我們也知道還有許多面向尚未能注意到，尤其是，多數台灣人對移工議題錯綜複雜的觀感與態度。因此，在接下來的工作期程中，我們也期待並努力著，如何能以此為養分，完成一個可以開啟對話的教習劇場作品！

近期工作報導：移工戲劇工作坊側記

文：蘇品瑄（台灣應用劇場發展中心專員）、黃馨儀（台灣應用劇場發展中心專案）

圖：台灣應用劇場發展中心提供

　　這幾次的工作坊裡，淑雅老師和移工夥伴們先從大量的肢體遊戲開始，建立彼此的關係。令人印象深刻的是，第二次的工作坊活動中，發現有一位夥伴，輪到她模仿別人的動作時總是特別害羞，即使老師和身邊的夥伴們不斷鼓勵，仍沒有辦法放開來做出動作。老師並沒有在當下強迫她，而是讓其他人接續著做，於活動結束時再次請大家給她鼓勵。之後再經過一兩次的工作坊下來，她整個人的姿態和做肢體動作時的身體，明顯地越來越放鬆、自在；而原本就蠻放得開的其他成員們，也更瘋狂、更勇敢地去嘗試各種可能、並感染其他的夥伴們。即使學員的流動率在這幾次觀察中還是不低，但因為有著這些持續出席、已經熟悉工作坊進行模式、熱情滿滿的夥伴們，每次工作坊的肢體暖身活動都歡笑不斷。

（工作坊暖身活動）

（工作坊暖身──雕塑練習）

　　做了一段時間的暖身後，老師也開始帶大家做身體塑像的練習。所有人分成了四組，小組討論、試著用身體雕像展現菲律賓的一個地點或事物。不同於其他組別做了菲律賓民族英雄、民答那峨皇室傳統舞蹈、自然景觀巧克力山丘等具體的地點或主題，其中一組以菲律賓的「貧窮」現象，分別做出「流浪漢」、「行乞者」、「醉漢」、「無業者」等四個雕像。

（關於「貧窮」的雕塑）

　　學員們看見這一組雕像，紛紛認同菲律賓的都市街道上，常常能看見許許多多潦倒窮困的身影。是什麼樣的原因造成菲律賓的貧窮狀況呢？有的人立刻指出罪魁禍首是貪婪（greedy）的政府，有的人說是菲律賓人沒有夢想（”no dream for themselves”），只想做輕鬆的工作；但又是什麼緣故讓菲律賓人沒有「夢想」呢？貪腐的政府、土地問題、低薪、大量臨時契約工……國家的貧窮絕非個體的懶惰或消極，背後存在結構性的因素和多重複雜的問題。然而，菲律賓的貧窮和這些移工們來台灣的故事，又存在什麼樣的關聯？移工夥伴們也以一幅幅的身體塑像表達，呈現他們的離家故事。一個人，即有一個感傷與勇敢的畫面，雖然原因都直指母國貧窮，但又因個人處境而那麼不同：為了孩子、為了父母、雖然是農夫卻得租賃田地和水牛、沒有自己的房子、單親等等。如果貧窮是一整個國家的事，那要多努力，才能活得有尊嚴？這也是移工夥伴這兩週在最後提出的疑問。

（針對活動內容進行整理、討論）

　　移工朋友們還有好多故事想講，就像每次都玩得很投入、還曾帶也在台灣擔任廠工的哥哥來參與的Ray分享道：「我很喜歡參加工作坊，你看我是個很活潑的人。我想要放鬆、說出自己的感覺。」從身體的放鬆到個人生命故事的敘說、共同經驗的爬梳，工作坊還會持續進行著！

（工作坊合影）

近期工作報導：成為演教員的漫漫長路

文：黃馨儀（台灣應用劇場發展中心專案）

圖：台灣應用劇場發展中心提供

　　今年應劇中心開始了「漂泊的聲音──移工教習劇場計畫」，也因此招募了五位新的演教員夥伴。然而如何成為一個「演教員」(actor-teacher或facilitator)？如字詞所示，「演教員」需要能「演」──有表演者的展現能力，也要能「教」──有教育者的目標認知。光是成為演員，其實便以不易，若要又教又演，在培訓上更是一條漫漫長路。

　　故而雖然十一月才要演出，但四月中起，演教員們變藉由每週固定會面，由了解波瓦的「被壓迫者劇場」開始，覺察分析生活中的壓迫面向；再依英國格林威治青少年劇團(GYPT)針對種族歧視、文化認同主題的演出影片，來討論教習劇場(Theatre-in-Education)的規劃策略，以及演教員與學生的關係；另外對移工議題的宏觀面向，則是邀請了桃園群眾服務協會的汪英達先生，從台灣與菲律賓兩國的政策、仲介對聘僱資訊壟斷，與雇主對移工的不平等壓迫等各方各面來討論移工在台處境。

（邀請桃園群眾服務協會汪英達先生介紹移工議題）

　　每週我們都有從早到晚整整六小時的討論與前備排練，無論是表演上的、理念上的與具體知識上的，深刻體認到要成為演教員是多麼不容易！而除了基本的理論了解，為了更全面的了解此議題，演教員與淑雅老師一同擬定紡綱，五月時開啟了三週的田野調查。演教員們分頭訪問了移工、僱主、仲介或是相關團體，試圖由各方各面接近移工在台灣甚至在全球勞務下的處境，以此做為未來創作發展的準備。

（演教員議題發想工作坊）

　　六月開始，我們據收集到的資料以及田調的訪談筆記，聚焦思考要帶入校園和學生討論的重點，如火如荼創作劇本中。雖然不容易，但演教員們會努力繼續在這條長路上，與移工的漂泊聲音一起前行。

【本期專題】「漂泊的聲音：關注移工劇場計劃 」

 　　今年四月開始，應劇中心與香港樂施會合作，展開為期一年多的「漂泊的聲音：關注移工劇場計劃 」，這項計畫是應劇中心過去幾年兩項劇場工作的延續與結合：一是這兩年來與桃園群眾服務協會合作舉辦的移工劇場工作坊，二是連結高中公民老師、於每年暑假辦理的教育劇場工作坊。

　　這項計畫的實作，除了希望能針對移工議題，進行更長期、深入的劇場工作外，也嘗試以戲劇手法融入教學、推動世界公民教育，引發更多人關注相關的貧困議題和成因，並製作一齣移工議題的教習劇場（Theatre-in-Education）進入高中學校和社區演出。移工戲劇工作坊、教習劇場演教員的招募和工作，以及高中老師們的聯繫合作，都正如火如荼地發展著，邀請大家期待關注！