【人本教育座談會系列】第二場

總地來說，我們的校園，並不至於太糟。要不然，我們的孩子就不會都還在學校裡了。只是，總是有些我們沒料想到的情形，會讓我們一時失去處理的方寸，想要知道，要怎樣才能更好。

當老師不准小孩下課，而小孩得要憋尿..時；當小孩因為作業太多寫到半夜時；當老師採取抽籤法讓小孩自己抽處罰方式時；當小孩總是要聽到老師講難聽話時…………我們家長，可以怎麼辦？要怎樣做，才能讓情況改善，又不用擔心小孩還在學校裡、還在老師班上？

    座談會中邀請到專精學習與評量的師大心輔系林世華副教授、對教育與法律最理解的黃旭田律師、最瞭解家長心聲的教育好夥伴電台節目主持人張慧心小姐、以及深入掌握校園文化的林祐哲老師，將從教育理論、教學現場、法律層面等角度探討學校普遍存在的問題是什麼？學校面對這些問題時的心態是什麼？同時，更進一步提供家長應掌握的教育觀點、陪伴孩子的態度和方法、以及與學校溝通談判的教戰手冊。

【時間地點】

時間：10月8日（四）19：30—21：00

場地：耕莘文教院409教室（台北市辛亥路一段22號四樓）

【與談來賓】

1. 師大教育心理與輔導學系副教授，林世華 

2. 律師，黃旭田 

3. 永春高中家長會常務委員、教育好夥伴電台節目主持人，張慧心

4.   安溪國中數學老師、導師，林祐哲

【主持人】

人本教育基金會中部辦公室主任，張碧華

【報名資訊】本座談免費參加，敬請預約報名：(02)2367-0151 #125 吳小姐

屏東公立附幼 整孩子不遺餘力？

 ◎黃俐雅（人本基金會屏東分會副主任）

起初，有位媽媽說她要接孩子時，看見學生們都在用餐，只有她兒子孤坐一旁發呆，原來是被老師打，不想吃。她「聽說」老師不能體罰學生，公立附設幼稚園也是學校，希望人本能「提醒」學校一下。 

老師以整小孩為樂

這些家長說，老師會以愛心小手打不乖的小孩，吃得較快的被罰再吃一碗，吃太慢的罰寫或坐烏龜區，有的小孩吃不完，居然得脖子上掛著裝廚餘的塑膠袋罰站。

該園規定，孩子早上先必須跑完一圈操場，才能吃早點，有小孩吃不下或吃得吐了，有孩子吐了被要求再把嘔吐物吞回去，有孩子嫌學校的水有消毒味自己帶水，後來不敢帶，是因為水沒喝完不能回家。

孩子在該園用餐時，需排隊跟老師說「我要吃早（午）餐」，有一個剛就讀的學生，家裡都說福佬話，因為緊張無法用北京話說出這幾個字，也要排隊重來，結果他一直講不出來，終於吃不到飯。這種情況持續一段時間後，老師跟家長說，不用交餐費了。後來，這孩子連話都不太講了，常沉默的在一旁。

午休時，老師會以紙飛機射沒閉眼的小孩，有小孩被射到眼角受傷，家長反應後，老師改成用書本丟。曾有孩子跟老師頂嘴，被老師拿著碗塞嘴巴， 塞到嘴角紅紅腫腫的，小孩一放學看到家長直嚷嚷：「我不要來讀書了！我不要來讀書了！」

孩子在園裡時，一件事未完成，就不准參與後面的活動。譬如：中餐來不及吃完，不能進和室午休；點心來不及吃完，就在教室罰寫，不能參與活動。某家長在下午接孩子放學時，發現還有學生在烏龜區吃午飯，她質疑說，這樣整孩子，孩子以後對食物的感覺會是什麼？食物還新鮮嗎？課都不用上嗎？

有位小孩滿心期待做薑餅屋，卻因用完點心後，把裝食物的塑膠袋丟了，忘了需先請老師檢查才算數，於是在垃圾桶中尋找自己的塑膠袋，等找到再讓老師確認後，已趕不上一年才一次的薑餅屋製作，回家後哭了好久好久。

某小孩常被罰寫，胖胖的小手上握筆的地方都凹下去了。學生自我解嘲，說老師幫他手指減肥了！又拜託媽媽，這個笑話千萬不可以被老師知道，不然他就慘兮兮了！

張老師的控制慾

雖然這已是好一段時間的事情，我在電腦桌一字一句的完成這些描述時，仍因感到不忍而數次起身踱步。

受理本案時，張老師懷孕近八個月，為顧及她與胎兒安全，但同時不希望孩子繼續被整，我們採階段性的低調處理：不開記者會，讓校方先做行政上的調整；一方面訪談家長，一方面先讓張老師請假待產，另請一位合格教師陪伴小朋友。

學生們對張老師唯命是從，卻不知所為何來？可以問為什麼嗎？敢問為什麼嗎？他們只好無時無刻想著：老師現在要我做什麼？她的意思是什麼？趕快聽懂並配合。當老師嚴厲揮舞令旗時，學生最好分秒不差趕上。

過當的控制，意即沒意識到對方是獨立的個體，想藉由對這個體的絕對控制，來滿足個人的權力慾，其實表現的正是個人對未知無法掌握的焦慮。但是，只要是生命就會有變化，因為生命會生長、會發展、是多元的，要完全控制是不可能的。

誰來為小孩說話？

學校主管是以什麼態度去跟家長談的？是真正想釐清真相？或是形式化的表態？會以低姿態代替老師向家長求情嗎？     

莊稼人常把人情擺前面，校長與主任都出面了，家長們如何承擔得起？他們普遍不了解自身的權益，也未必意識到孩子因此在人格上會受到深遠的影響。有人還認為，張老師要管那麼多人，真難為她了。他們也覺得，公立幼稚園一個月才一千多元，怎麼要求人家品質呢？有人則衝著先讓孩子適應未來的國小環境（附幼就在國小內），覺得就忍一忍吧。

有家長私下煩惱的說，還沒讀小學就嚇成這樣，未來求學時間那麼長，怎麼辦啊？老師是孩子的生命過客，孩子卻是家長一生割捨不斷的血脈呀，總要有人替孩子撐起一片天吧！

校方考績會輕縱老師

校長曾跟家長說，要有六名以上申訴者才受理，天知道這是哪門子法令？校長又說，張老師的作為，是希望讓學生懂得惜物，也為了要讓小朋友學習專心做一件事。

還有些老師認為，人本這樣追究，打擊了他們的士氣，有人表示，如果校園繼續不安寧，導致老師棄教擺爛，最後是所有學生的損失。但是，人本未介入前，學生的身心狀態難道是安寧的嗎？

在考績會議上，張老師曾質疑教師代表們，表示大家從事教職以來，誰沒有打過學生？第一次決議的行政懲處是申誡，人本不滿意如此輕縱張老師，條列事實後，發公文給縣政府，校方又再召開第二次考績會，張老師被記兩支小過，教育局同意備查。

後來，我們又發現張老師私自聘用一位小助教，每月跟每戶家長收五百元助教費，對此事，如果校長不知道或知道卻不處理，都是瀆職。我們打手機給校長時，接話者自稱是校長的哥哥，所以無法替他回應。教育局梁專員對我們的追問也含糊其辭，還怪人本太多事。

那麼，行政單位到底知不知道此事？還是他們彼此有啥默契？

不管公立、私立…

後來，張老師說她生了，她將為自己的權益爭取到底。從這句話看來，她並沒有反省的誠意。然而這也不是人本可以手下留情的案子，她的行為已有虐童之嫌，我們當然依法向社會局通報。她如再向縣教師申評會提起消過的申訴，我們更不會沉默以對。

想想啊，不管公立、私立，打著學前教育的招牌，難道張老師這種所謂可怕的「逆向教育」，是台灣任何家長願意吞忍的嗎？

◎本文出自《人本教育札記》220期