看見天使專欄----搶著打招呼

◎朱台翔/森林小學校長

自從小嘉會說話以後，外婆見了就會說：「怎麼沒叫人？」爺爺見了也會說：「不認識我啊？」但趙太太都只陪在兒子身旁，微笑以對，從不勉強孩子。

她覺得打招呼這種事情應該是相互的，自然而然發生在人和人之間；如果希望對方和自己打招呼，不是應該自己先和對方打招呼嗎？不過，我們的文化是大人有權等在那兒，等著小孩叫；小孩當然不會知道人家正等著呢，於是就莫名其妙地落了一個沒規矩的罪名。

當然啦，小孩要教！可是，這種當眾「教」的做法，只不過是公開的否定孩子而已；就算犧牲了小孩的自尊而換得大人想要的禮貌，那禮貌也只是一個形式，恐怕不會是發自孩子內心情感的流露，而距離古人的「誠於中，行於外」的標準只怕更遠。所以，趙太太從不會當著親友說小孩「不乖！沒禮貌喔！」

趙太太的姊姊，也許是因為在美國念過幾年書，卻是親友中的異數：只要見到小外甥，一定是主動先說「小嘉好！」也不在乎小嘉怎麼反應；有了這麼一位身教，小嘉又被身教了好多次之後，趙太太突然想到一個妙方，那天去阿姨家，還沒上樓，就跟小嘉說：「等一下看到阿姨時，你先說：『阿姨好！』搶在她前面，讓她嚇一跳，好不好？」

阿姨果然「嚇了一跳」，開心地說：「怎麼這麼有禮貌啊？」後來到了外婆家，小嘉又「搶先」（沒想到這次根本沒有人跟他搶）說「外婆好！」外婆也「嚇了一跳」。而那一天，「嚇了一跳」的還有舅公和姨婆。

阿嬤知道了這事的原委，也有樣學樣，每一次見到小嘉，就先說：「小嘉好！」慢慢的，阿公也會搶先一步地說：「小嘉好！」現在，小嘉見到老人家，都會主動地打招呼；而最厲害的是，有的時候還會加一句：「我看到你就高興！」

如果慧眼獨具而能看見天使，就會看到，天使總是能教別人也成為天使！

◎原文刊載於自由時報 / 家庭親子版 2011.10.03

剛開學為何要大考？

◎吳麗芬/人本教育文教基金會 數學想想國 總監。

去年暑假，一個家長急切地告訴我，他女兒的學校一開學就要總複習考，而且要算成績，範圍是上學期各科全部內容；小孩已經四年級，過去三年的暑假，沒有一次能開心享受，「開學後大考」的陰影總是如影隨形，愈靠近開學，孩子變得愈加焦慮，「念不完書」的壓力使得孩子睡都睡不好。

我問這位家長，學校這樣做的理由是什麼？他說，這是學校的傳統，老師告訴他，這樣才知道小孩的程度，但這位家長很不能認同這種傳統，覺得給孩子太大壓力了，每年開學後，他都會在校門口看到一個個考不好而垂頭喪氣的孩子。他知道學校很有實力，因為這是台北市東區數一數二的滿額學校，歷屆家長會長又不乏民意代表，想要改變學校的做法是很困難的，但經過了三年隱忍，他知道受不了的也不止他一人，這次他決心要終止無聊大考的重演，於是找上了人本教育基金會。

台北市在馬市長時代曾有一紙公文，通令各校早自習不得考試，如果連早自習都不能考了，剛開學難道反而可以？從教育觀點來看，了解小孩程度之說也是不成立的，暑假前不是才期末考嗎？難道不能代表小孩程度？有人猜說，可能是怕小孩過了一個暑假，什麼都忘光了，所以來這一招，以便小孩暑假會照常念書。這個猜測有些道理，然而不是什麼「怕小孩都忘光」，而是不願意小孩有個快樂暑假。

試想，過一個暑假就自然忘光的東西，有什麼值得人一直設法銘記在心的？一個老師在教新知識的時候，本來就需要幫助孩子複習必要的舊知識，事先考試，也不能免去老師這項責任，所以開學前來個大考，完全是多此一舉，只是讓孩子暑假不好過而已。既然是一件從法令到教育都說不通的事情，我們有什麼必要讓孩子為此犧牲呢？

開學前三天，我們發動了數位該校家長向教育局投訴，教育局當然回說「這樣不妥啦」、「會轉知學校參考」，還說「本市有些學校確實有此傳統」，接著，基金會直接要求該校停辦，經過他們校內開會討論，最後的答覆是，這學期考卷都印了，來不及停辦，但承諾分數不會納入學期成績。

學校得了「面子」，孩子能否得到「裡子」呢？密切聯繫的家長天天都有情報，證實學校反考試派老師的意見得到重視，下學期應該不會考了，學校也有依我們的要求，在一個公開但非正式的場合，向有緣聽到的學生說明不算成績，但這位家長孩子班上的導師，卻對學生隻字不提，只有私下告訴家長不算成績；看來一個學校之所以有此傳統，絕不能以為只是某個校長一時興起，沒有一個愛用考試整人的環境，要怎樣能搭起「那種」傳統的橋樑？

最近剛開學，我有機會再遇到這位家長，他說，這學期學校真的沒有開學大考了，這是孩子最快樂的一次暑假。

◎本文出自〈人本教育札記〉268期十月號

◎本文同步刊載于【PNN公視議題中心】

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