親子QA：陪著孩子分析問題，練習當學習的主人。

◎李慧貞（人本教育基金會新竹辦公室主任）

Q 陳媽媽（以下簡稱陳）：
我兒子現在小學二年級，他數學計算能力不錯，一年級考試幾乎都滿分，但二年級應用問題多，有次回家作業的試卷，題目才十題他竟然錯了三題，這是因為粗心，還是因為他的語文能力不足？我要怎樣才能幫他呢？

A 李慧貞（以下簡稱慧）：
第一次面對孩子成績大幅下降，您的心情一定很緊張，想必孩子也是！當時孩子的反應是？

陳：我和孩子都嚇到了，我問他為什麼會這樣粗心？他說不知道，真把我急死了！我只好把題目唸給他聽，然後他就做對了。所以我才會覺得他應該是粗心，或是語文程度不好、看不懂題目。

慧：影響孩子學習的因素很多，請您回憶一下—當天孩子上整天課程嗎？作業量多嗎？學校有發生影響心情的事件嗎？年紀小的孩子很容易因為生理或心理因素，而影響專注力的。

陳：這樣的觀點我是沒想過…那天孩子的確上了整天的課程，感覺他有些疲累，寫試卷的過程中有幾度趴下來休息。這樣回想，小一的時候上整天課程後，寫作業時他也不太能專心，心情不佳或作業太多的時候也一樣，錯誤率比較高！謝謝你提醒我。

慧：若因為生理或心理因素影響了孩子的專注力，就要先滿足或照顧孩子的需求。例如，因為上整天課身體疲累，可以讓孩子小睡三十分鐘或洗個澡消除疲勞；若因為作業量超出孩子的負荷，孩子沒有充足的時間認真寫作業，可以和孩子討論部份完成、爸媽提供多一點協助完成功課、提供回饋讓老師知道作業過多；孩子心情不好，就和孩子聊聊天照顧他的感受。這些動作，不但能排除影響專注力的因素，協助孩子回復到「能專注」的狀態，更會讓孩子感受到您對他的關愛與疼惜。

陳：只要讓孩子能專注就可以了嗎？如果不是粗心，而是因為他語文能力不好、題目看不懂呢？怎樣才能加強語文能力？

慧：專注力對於學習是很重要且基本的！也請媽媽不要急著下定論，我們接下來可以和孩子一起分析他的學習狀態。若孩子沒有學會，同樣的題型會一直錯，您還記得錯誤的三題，是測驗相同的概念嗎？

陳：印象中不是相同的題型，有個題目是「小明愛跳繩，早上跳166下，下午跳繩次數比早上少50下，請問他總共跳了幾下？」結果他的算式這樣寫：160－50＝110，148＋110＝258。我問他148是什麼，他說不知道。另外兩個類似題目他卻答對，我才會猜想是粗心導致錯誤。但我唸了題目他就改對了，又讓我覺得他是看不懂題目。

慧：從孩子寫的算式與「只是把題目唸過他就做對了」這兩點來判斷，孩子是瞭解題意的，他知道（1）要先算出下午的跳繩次數，（2）要把早上和下午兩者的次數加起來；只是作答到第二步驟時寫錯了。訂正的時候，可以陪他討論：「作答的時候想到了什麼事情？」「那時候的感覺是什麼？」「猜猜看那時候為何會寫錯？」

年紀小的孩子也許不太能表達清楚，或是不懂如何猜想，您可以分享您的猜想讓他參考，例如：是累了嗎？是因為急著寫下一題嗎？是想到…？然後請孩子提出可以調整或改進的方法。運用這過程，讓孩子練習分析自己的錯誤，自己找出可以調整的方向，慢慢的他就可以變成學習的主人了！

陳：你說的滿有道理的，但會不會，孩子只是跟著我的猜想走，沒有真的去想？

慧：一開始孩子很可能會附和您的說法，因為他擔心被責怪、不知道如何猜想、或是覺得父母說的一定對；但只要我們不急著給予判斷、責怪或解決辦法，幾次之後，孩子肯定樂意練習「當家作主」的。

◎本文出自〈人本教育札記〉274期
  

教育新聞

第三季的人本教育學程

十二年國教即將上路，琳瑯滿目的超額比序項目除了讓家長焦慮，也讓教師們心煩。

採記全國統一的會考成績，就算低於百分之三十，難道就不會讓人每次的大考小考都要一分一分的計較？

到底該如何讓日常的測驗與評量回歸「理解學生」「調整教學」的本質？還給孩子與教師一個不被考試綁架的空間？

把孩子的未來顧好不能等，提供給教師與家長的支援也不能省！

投身教育改革已有25年經驗的人本教育基金會將在2012年4月14日（本週六）起，每週六下午開辦「人本教育學程」，

其中包含「知道與如何知道—教育中的評量與教學」「重要教育議題論叢」等進修課程。

「知道與如何知道—教育中的評量與教學」邀請到曾任心測中心主任的台灣師範大學林世華教授，

將以十週的時間，深入淺出的和學員討論「教師如何知道學生學會了多少」，更甚者，能否透過評量來促進學生的自主學習。

「重要教育議題論叢」則聚集了各領域的專家學者，探討包含生命教育、歷史教育、藝術教育、霸凌議題、人權與性別議題、科學教育等六大重要教育議題。講師群包含台灣動物社會研究會主任陳玉敏、台大法律系教授李茂生、師大台史所教授戴寶村、台大物理系教授陳義裕、東吳哲學系教授陳瑤華、臺北大學藝術與行政管理所副教授吳瑪悧等各領域專家，務求對當代教育能有更深刻的瞭解與反思。

第三季的人本教育學程，課程深刻扎實，邀您一同來開啟視野，改變教育！

詳細課程介紹請見人本學程BLOG：http://hef1987.pixnet.net/blog/post/29468525