【人本】「視而不見、聽而不聞、隱匿不報、見死不救」特教學校事件相關報導─人本教育基金會電子報─智邦公益電子報

enews.url.com.tw · July 30,2019

教育新聞

(蘋果20120404)
台中市一家補習班王姓負責人，4年間在補習班地下室或趁駕駛娃娃車時，當著學生的面，陸續對12名女童性侵和猥褻高達1013次，多名女童幾乎天天被侵犯，一名女童在3年內受辱達536次，台中高分院昨依一罪一罰，重判這名變態狼師4613年10月，並訂定執行有期徒刑最高刑度30年，為性侵案最重判刑。... 詳全文

103年起每年5月舉辦加考問答題／12年國教國中會考成績擬分5等第

(自由 20120406)
國中基測將在後年走入歷史，一○三年起每年五月舉辦教育會考，全國國三生強制參加，依心測中心初步研究，會考將考國文、英文、數學、社會、自然及寫作測驗，難易適中，與基測只考選擇題不同，將加考非選題（含問答題），測驗結果可能由三等第變五等第，以提高鑑別度。... 詳全文

勸小孩

◎吳麗芬/人本教育文教基金會數學想想國總監

想想國老師經常帶著孩子去附近國小玩，「鬼抓人」向來是低年級的最愛，無論當鬼還是當人，都一樣興奮到難以停止，尤其是當老師說「該回去囉！」的時候，那個當鬼的，總想把握住最後的機會奮力一抓，而被抓的往往不服氣而爭吵著「不算」，為了避免這些無謂的爭執老是出現，孩子們之間也逐漸發展出默契—當老師宣布遊戲時間結束後，就不可以再抓人了。

這一天玩鬼抓人，輪到二年級的小耘當鬼，但不久，講好的時間到了，老師宣布遊戲時間結束、準備帶大家回數想國，小耘卻還是抓了人，被抓的阿承非常非常憤怒，整個人都氣哭了，不願意隨大家走，於是一個老師就留著陪他，另一個老師先帶其他孩子回來。我一聽說這事，馬上找到小耘：「我是要來幫你的，因為現在你麻煩大了。」平時容易溜掉的他，這時便好好來端坐在我面前。

「剛才在國小你是不是在遊戲時間結束還抓人？」他點頭，「這件事如果沒有解決，你的朋友會變少。」我憂心的說，沒想到，他說他沒差，朋友一個就好；故意和他的說法搗蛋，我說：「一個太少了啦，起碼也要有三個吧！」他竟認真想了想說：「那我已經算有了。」我問：「那阿承算是其中一個嗎？」他搖頭，我又問：「你不喜歡他喔！」這回他撇過頭去沒說話。

我試著猜小耘的心：「還是你覺得他不喜歡你？」他點頭說：「他本來就不喜歡我。」我說：「所以你故意要抓他，如果是你喜歡的，就不抓？」他趕緊說：「是剛好啦！」我又追問：「你有沒有想過阿承被抓到，會那麼生氣？」他搖頭，我問：「那看他那麼生氣是不是很意外、很驚訝？」意外地，他說的是：「不會驚訝啊，他本來就是這種人。」

虧我反應也算快，立刻回應：「喔！所以你早知道他會這樣，那是故意想看他這樣嗎？」小耘嘟嘴不服、提高聲調說：「你怎麼知道我故意？」幸好還沒忘記前面談了什麼，我平淡的說：「你剛才自己講的啊，你不是承認有抓他嗎？不故意怎麼抓人？」這時，他聲音變小，好像在和自己講話：「對，是我講的。」這時的小耘模樣實在可愛，但我不能分心，要把事情好好談完才行。

眼看時間已經過了二十分鐘，和孩子談這種話實在不宜太長，免得把他們弄得太累反而失去應有的效果。我很希望小耘趕快自己說要去道歉，於是我問：「那現在怎麼辦？要怎麼彌補？」沒想到他久久不講話，只好直接勸他：「我是建議你要去跟他道歉啦，不然你說說看還有什麼方法可以彌補？我建議你道歉，並不是因為我都幫阿承，我是幫受委屈的人，以後如果誰讓你受委屈，我也會幫你的。」但他還是不講話。

就在瀕臨沒輒又不肯罷休的情況下，我忽然靈機一動，問小耘：「你是不是擔心道歉也沒用，他也不一定原諒你？」他這一點頭，我就會了，趕緊說：「一個人承認自己有錯，是很勇敢和了不起的；因為自己錯了而去道歉，是第二個了不起。你剛才已經很了不起，承認是自己錯了，我想你一定可以去面對這件事。今天如果你沒有面對，我擔心會有一個東西跑進你心裡—你會覺得自己是壞孩子。可是，你是好孩子，很好很好的孩子，只是別人不了解你而已，你應該讓大家知道你的好。」那一刻，一股暖流在我們彼此間流動，我感到小耘的心完全柔軟了。

「好了，我要說的話都說完了，讓你做最後決定，其實道歉也不一定要說對不起，也可以有別的方式…」話還沒說完，他立刻說：「我不要當面說…」「那寫小紙條，我借你一張紙。」我高興地說。

不知道他寫了什麼，但我看見小耘追著要回家的阿承，塞給他一個信封，兩人露出會心的微笑。

◎本文出自〈人本教育札記〉273期