【人本】2012/7/16新聞稿：人本教育基金會回應監察院彈劾南部特教學校性侵案─人本教育基金會電子報─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · July 30,20192012/7/16新聞稿：人本教育基金會回應監察院彈劾南部特教學校性侵案
視而不見 聽而不聞 隱匿不報 見苦不救
你們沒有資格辦教育！
監察院於今天公布南部特教學校性侵案調查報告，
本會從前年開始協助家長與該校溝通，歷經數次協調，
從一開始，我們的訴求便是，該由專家團隊來接管學校，試想，
現在監察院的彈劾名單已經清楚列出，我們要求：
一、徹底處理不適任教師，包括解聘隱匿、不作為，
二、由校外專家團隊駐校協助改善。
三、相關案件的國家賠償申請，在今年一月底提出至今已經半年了，
看見天使專欄----搭起溝通橋樑
◎朱台翔/森林小學校長
三個小男生一起看一本畫冊，氣氛其實還滿好的，翻到某一頁，是一個穿得很少的女生；小賈指著女生問小以：「你喜歡這個喔？」小以生氣了，就推了他一把；一旁的小秉立即大叫道：「喂，你們不要打架。」小以轉過身，就摀住小秉的嘴巴……
教室那一頭的老師，把一切都看在眼裡，先問小賈：「你覺得自己有沒有錯？」「有一點。」小以更氣了：「你還只有一點錯？你有很多錯！」
老師淡淡地說：「親愛的，讓他自己說，每一個人只說自己的錯就好。」小秉不服了：「為什麼？我又沒有錯，怎麼不能說他錯？」
老師笑笑地說：「你說得好像有道理，錯就是錯，誰說還不是一樣？」沈默半天的小賈也有了話：「那你為什麼還規定只能說自己的錯？」老師眨眨眼說：「我們的規矩是凡事都得講理，哪有老師可以隨便規定的？所以，你們猜，我的理由是什麼？」
對於十一、二歲的小孩，這個問題有一點太難了；眾口紛紜之後，老師才鄭重地說：「同一個錯，由別人來說就是攻擊，由自己來說才能發現真相；何況，一個人心裡的事，別人怎麼會知道呢？每一個錯都是很有價值的，如果我們重視心裡的動機，而不要只看表面的行為。」
說是這樣說，但這種「內省」的功夫，他們哪能做得來？所以退而求其次，只要說出錯在哪裡就好。於是，我們就聽到了這些話：「喜歡那個女生也沒什麼，但我不該 拆穿他的心事」；「不能推啦，因為可能害他跌倒」；「我不該說他們打架，太誇張了啦」；還有「我不該摀他嘴巴，因為他有他的言論自由」……在他們相互的 「溝通」之中。
人們常用各種語言描述老師的角色，但我總覺得，一座橋樑的美麗，豈是言語所能形容的呢？
◎原文刊載於自由時報 / 家庭親子版 2012.7.16
http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/jul/16/today-family3.htm
看見天使專欄----把別人感覺 放在自己前面
◎朱台翔/森林小學校長
已經有一陣子了，她覺得自己很霸道，事後雖然很懊惱；也曾經試過不說命令句、不批評別人、不……；但總還是垮著一張臉，無法擺脫這個困境。
她終於想到一個辦法，把自己分成兩個人，陽光的、善解人意的那個叫做「A」，委屈的、沒有耐性的叫做「B」，然後讓A和B對話。
A：需要我幫忙嗎？B：嗯，需要。
A：妳最大的困擾是什麼？B：對人沒有耐性、動不動就發脾氣，說起話來，不會考慮別人的立場。
A：妳好像處在一個滿負面的情緒當中？B：對。我很想哭，我好忙、好累，連著幾個月都沒有好好地休息，不順心的事接二連三地發生。
奇妙的是，不過才開了個頭，整個人的情緒立刻舒緩下來，竟然還有一種被了解的感覺；到底誰了解了誰啊，不就是自己和自己嗎？接著她們又嘰嘰咕咕地說了一陣子，到了最後──
A：妳覺得到底有沒有機會來扭轉這個頹勢？B：當然有！
A：可以怎麼做？B：遇到不如意的事，先不急著發脾氣，先找一句「表示了解」的話，或先表達一個善意再說。
這一天，她跟同事談一個採購案，怎麼都說不攏；然後，她硬擠出了一句：「我知道，你盡量在為公司省錢。」隔天，那位工作人員就把事情辦成了，價格相同，但品質還更好呢！
一個晚上，她跟兩個孩子說：「最近，我很霸道，對你們講話很不客氣。」沒有想到，從那之後，她在廚房忙不過來時，老大會問：「不知道可以幫什麼忙？」什麼都不想做癱在沙發上，老二就會過來，幫她捶背、按摩。
她不過是把別人的感覺放在自己的前面，別人就認真地把她放在自己的心上；於是，這就開始了她的新生活。
◎原文刊載於自由時報 / 家庭親子版 2012.7.9
http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/jul/9/today-family3.htm
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