◎江思妤（人本教育基金會三重青少年基地館長）

來三重青少年基地上課的孩子，有男有女，又都是十多歲的年紀，一開始男生女生難免會打打鬧鬧，不是互相追打，就是一群人講話音量越來越高。高漲的情緒總是要經過好幾個星期，大家彼此認識熟悉後，才會慢慢平息。

有一年，基地來了一個很漂亮的女孩子，不但人漂亮，個性也活潑好玩。女孩和一個男孩連續打鬧一個多月，大人們試著分頭問女孩與男孩，是否彼此之間有好感？兩人都說沒有；要不要跟別人一起玩？兩人都搖頭；玩得有點過頭，吵到別人了，怎麼辦？孩子們說，會改進。但孩子們對於自己的感覺都還懵懵懂懂，哪能真的改進？

我們也就只好一邊等孩子明白自己的感受，一邊想，還可以怎麼辦。

那天下課時，兩個人從二樓衝到一樓，男孩喊著：「她捏了葡萄乾！…」我想了想，就知道發生什麼事了—女孩動手捏了男孩的乳頭。

兩小無猜情竇初開，打打玩玩本來沒什麼，但侵犯到身體的隱私部位實在不太妥當，我只好請兩個人在一樓坐下來談，男孩一方面有點不好意思，一方面又有些害怕，動手的女孩則還多了些不高興。孩子們會不好意思，表示他們知道這次的打鬧和以往不太一樣，但他們怕被罵就有點麻煩，孩子們不知道我真正擔心的是：他們不懂得保護自己。

為了打破僵局，我直接說動手捏別人的乳頭不是一件錯的事，但不太妥當。聽到我直接講出「捏乳頭」三個字，孩子們不好意思的笑了起來，然後我們才有機會往下談。我們談身體自主權，談基地的大人反對體罰，談每一個人都應該好好保護自己的身體，而且不可以侵犯別人的身體。以及身體被衣服包起來的部份，需要經過我們同意，別人才可以碰觸。男孩表情鬆軟了，且同意以後不會再隨意讓別人這樣對待自己，也不會這樣對待別人。

然後我請女孩留下來再談一下，女孩沒想到還有下一場，更不高興了，雖然不高興，她還是回答了我的問題。女孩說，班上有一些同學都在玩捏乳頭的遊戲，大部份是女生捏男生，學校老師應該不清楚這件事。我問：「為什要捏？」女孩說：「好玩。」「捏乳頭和捏其它地方有什麼不一樣？」女孩說：「比較痛，所以比較好玩。」「為什麼男生不捏女生的？」女孩說：「他們不敢，這樣很色。」「為什麼女生捏男生就不色？」女孩：「女生又沒有那個意思。」我可以明白女孩需要這樣防衛自己，我也相信她動手的當下真的沒有想那麼多。

一邊和女孩談，我一邊想起曾經聽過的故事。一位基地的義工說，小學高年級時有一陣子班上流行男生摸女生胸部：男生們互相較量，比誰敢去摸女生的胸部，敢摸的人就成了英雄；而女生們在莫名其妙的氣氛下，也要去選擇自己是敢被摸還是不敢被摸。義工說，事後回想起來，實在很不可思議，全班沒有人拒絕玩這個遊戲，或許是因為真的很刺激吧。但是不論男生或女生，都在遊戲裡失去自己真實的感受以及對自己的評價，不但把侵犯別人當成勇氣的表現，也把敢被別人侵犯當成有勇氣的表現，整個人都錯亂了。

我把那位義工的故事說給女孩聽，並告訴她：「對異性的身體有好奇，是很正常的生理發展，但捏乳頭這樣的遊戲藏有對人的侵犯—侵犯人的身體、侵犯人的隱私。還有很多複雜說不清楚的東西…有的人在這樣的遊戲裡，得到性的刺激；有的人借機親近自己喜愛的人；有的人在這樣的遊戲裡，因為可以控制別人而得到滿足感。最重要的是，把這件事當成遊戲，就表示你也同意別人可以這樣對你。但我一點都不覺得你會想要被別人這樣對待。講這麼多，最希望你知道的是，你的身體需要你的保護。」

談完後，女孩沒有了不高興的神情。我本來擔心，講得太重，壞了兩小無猜的發展，還好女孩和男孩還是玩在一起，並少了許多的打鬧。沒有人知道為什麼會有這些變化，但孩子們有能力玩，且不會玩過頭，總是好事一樁。

學期末時，基地掛出讚美牆，大人小孩互相寫讚美卡。出乎意料之外，我收到一張女孩寫給我的讚美卡，上面寫著：「謝謝妳那天對我說的那些話，我以前從來沒有這樣想過。」

女孩和我對望，彼此心照不宣，我知道她未來一定有能力保護自己。

◎本文出自〈人本教育札記〉280期