關於本報

人本教育基金會電子報
報主:人本教育文教基金會
創刊日期:1997-11-04
發報頻率:不定期
訂閱人數:9,656
官網:
http://www.hef.org.tw

近期電子報


訂閱便利貼


將貼紙語法置入您的網站或部落格當中, 訪客可以輸入mail取得認證信,並按下確認連結後, 快速訂閱您的報紙。
預覽圖
訂閱人本教育基金會電子報報
人本教育基金會電子報
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Plurk FaceBook Twitter 收進你的MyShare個人書籤 MyShare
  顯示內嵌語法

人本教育基金會電子報
發報時間: 2016-04-22 11:00:00 / 報主:人本教育文教基金會
[公益聯播]官網首頁
青春的心情,也「銜接」了!

◎陳怡伶(時任人本南部聯合辦公室工作人員)

                  報名參加四天三夜人本銜接營的,都是小六要升國中的孩子。銜接營有一層主要的目的—假使我們能夠換個姿勢「適應」環境,看看是不是有一種改變的新可能,讓人走向截然不同的世界。帶著這層認知,我擔任銜接營的義工。

                  沒想到,卻有另外一層的新發現。原來,銜接營不只單單讓孩子能夠適應國中生活,更讓這群步入青春期的孩子再次「發現」自己的新面貌。

俐雅的青春情事告白

                    說「發現」,是因為從來沒有大人願意好好看見處在這樣獨特時期的孩子;身體不一樣了、心裡有莫名的感情在滋長,突然發現還有一個另外的自己,住在自己的身體裡,卻對這個自己很陌生;性徵被當成說了很尷尬的事,男孩女孩的曖昧心事,見不得光。

                 而在銜接營裡,孩子們可以大方的認識自己。課程中有一堂「少年維特的煩惱」,講師俐雅大方的和孩子們談進入青春期的性徵改變。一開始,孩子聽到勃起、生理期等字眼,都竊竊的笑著,但俐雅邀請孩子們一起談「你最擔心進入國中可能發生的事」,孩子說:怕被丫魯巴;怕使用衛生綿被發現,而成為被嘲笑的對象;第一次生理期來怎麼辦…原來,只要認真的傾聽,會發現青春期的孩子有那麼多擔心和焦慮。

                  這樣認真的討論著,每個孩子都成為了「事發現場」的一員,大家開始認真討論起,如果事情發生在我身上怎麼辦?身為旁觀者,我該怎麼做?還有什麼方法可以避免掉這些困擾…原來,只要大人願意和孩子用心討論,就會看見孩子們認真對待這些事件的態度。

                   除了身體上的改變,俐雅也和大家坦誠她的青春情事,聽著一個大人在青春時期的點滴,對孩子而言其實是很有吸引力的。被不喜歡的人告白怎麼辦?怎麼和喜歡的人告白?還有個孩子在不具名的紙條上發問:「怎麼知道對方是真的愛我,還是愛我的身體?」在安全的環境裡,孩子能夠如實的對自己的困擾提出疑問,不怕被大人質疑,不用擔心被責罵,這是一件非常難得可貴的事。

                   因為在大多數人的成長過程中,對這些事只有偷偷的、胡亂的猜想,那種想要突破自我侷限的心情,總覺得大人是一點不了解的。在人本的營隊裡,孩子們可以安心的說出自己的煩惱、困擾。

 ***

                  我小六的時候,有一天喜歡的學長打來和我聊天,媽媽從分機裡偷聽我們的談話,電話結束後,媽媽從樓上衝下來,把我狠狠教訓了一頓。那天下午天氣很熱,我被罰頂著板凳半蹲一個鐘頭;我第一次因為異性而受罰,當時無法理解大人的行為,非常氣憤,但心裡頭卻有股莫名的罪惡感。於是我學會了這件事:原來喜歡的感覺要偷偷摸摸、喜歡的感覺是不能被大人發現的。然後,漸漸地,我開始討厭起喜歡上別人的自己。很微妙,我喜歡別人,可是不喜歡自己。最後,我跟著大夥陷入迷失,女孩們開始用「被別人喜歡的程度」來評價自己。

                  因為這堂課,我好像也重新回到青春期的自己,有些傷口、有些對大人的怨恨,這些回憶都重新被瀏覽了一次,然後我看見現在的自己,漸漸有了能力去癒合當時的傷口,因為親眼看見在這裡的大人們真心的用好的方式對待每個孩子。我看見大人們站在和孩子同個眼光看這個世界,對我而言,如此不可思議。

                   原本不太會和大孩子相處的我,那一晚陪著大女孩們睡覺,第一次深深覺得,我們好近好近。我們一起討論男孩、討論心情、討論身體的變化…在那個晚上,我看見大女孩們,認真的面對自己的心情。

青春的心情,也「銜接」了!

                 有個女孩對我說,她不喜歡班上另一個老是狂照鏡子狂梳頭的女生,她說這樣子的舉動會讓人覺得很不舒服、很做作。她還說其實被喜歡也是件困擾的事,班上有好幾個男同學一天到晚打簡訊給她,她覺得很煩,語氣中並沒有要炫耀的意思。我問她媽媽知道嗎?她沒答話。最後她對我說:「只要不理他們就好了。」我很高興她願意跟我說,至少她有信賴的大人可以說出自己的煩惱。

                  另一個女孩則是很興奮的向我介紹了她心目中「很man」的男孩,問我覺得如何呢?我老實跟她說:在我眼裡,他還是個小男孩。因為年紀不同,看同一件事的眼光也就不同了。

                  在這個銜接營裡,銜接的不只是升國中的課業,還有一種青春的心情,被接納了、被了解了。我深深相信:當一個人能夠坦誠的面對問題時,同時也具備了駕馭它的力量。青春的煩惱好多好多,而孩子們帶著大人給予的信心,以及課堂中討論過的方法,踩著堅定的腳步,迎上自己的青春!

本文原載於《人本教育札記》第 244

陪你走過十七歲─給青少年的見識營

陪你走過十七歲─給青少年的見識營

花樣的年華,夢樣的日子,美麗的十七歲,一個人的一生只有一次!

可是,當全世界十七歲的人都在努力探索自我,嘗試發現世界的時候,

我們的高中生,卻從早到晚被關在教室裡,徹底被升學主義綁架!

十七歲的牛頓,正在田野裡吟詠自然,並把生命的激情和宇宙的秩序記在他的筆記本裡;十七歲的歐巴馬,正在夏威夷的海濱衝浪,並審視自己和他人的外在和內在的顏色;然而,我們的高中生還在擔心明天要考什麼,以及,會不會因為腳上的鞋襪而不能順利走進校門!

有道是自古英雄出少年,然而,我們的少年還在等待英雄,以拯救他們於教育的桎梏——還要為他們守住這個支離破碎的國家!

無奈的是,如眾所周知,英雄的時代已經一去而不復返了:與其等待,不如奮起!我們於是互相召喚,想要以各自的所知、所學、所經歷、摸索體會之所得,來和十七歲的人分享,並盡我們之所能,來陪伴他們在這困境中成長!

經過仔細的會商,我們決定開出幾門課;每一門課都從一項專門的學問出發,帶領年輕人尋求高中生涯中學習與生活的方法。

 

參加過的同學在網誌上寫著:

在見識營,

我見識到了科學家不是相信權威的人,而是勇於質疑權威的人。

我見識到了數學的思考方式不是一味的列出算式。

我見識到了我們所學的歷史並不一定是完全正確的史實。

我見識到了每件事情都是一體兩面,看的角度不同結果也會完全不同。

我見識到了追求自己的興趣和夢想並不是一件愚蠢的事。

我見識到了所有的改革都是下一代去解放前一代,

而不是前一代死抱著他們所習慣的制度繼續綑綁著下一代。

有太多太多的見識,我實在說不盡…

 

課程簡介:

一、數學─從視覺意象中發現數學的思維

抽象的思維,要依附在具體的事物上;數學中的具體事物,就是視覺圖象。如果能將各種數學問題,都化做真實情境和具體圖象,並將自己置身其中,解題的方法就會自然湧現。

二、物理─從從哥白尼、伽里略、牛頓的思想軌跡中窥見物理學的堂奧

物理是人類解讀自然的方法,任何一個物理題目,都是解讀自然的一個面向;缺乏這種胸懷與眼光,往往是做不來題目的主因。要掌握這種胸懷與眼光,最好的途徑境就是重新再踩一次大師的腳印,並檢視他們胸中的丘壑。

三、英文─運用語言學的方法來學英文

學英文之所以是個苦差事,實在是因為我們並沒有一個英語的環境,而這一點是無法有效改變的 (即使整天都講英文,也只能講一些沒有營養的話,並無助於提升英文程度);所以,聰明的做法,應該是回過頭來摘取「語言學」中關於人類如何發展語言的學問,並運用這種廣為科學家所知,但少為英文教師知道的好方法。

四、歷史─「集體的悲歡離合」:歷史意味著什麼

歷史當然是故事,但它不只是故事情節的呈現 (只注重情節,難免走上死記硬背的老路),更重要的是我們對它的詮釋與理解。知道一件事還不夠,還要知道那件事意味著什麼,有什麼意義,給我們提供了什麼教訓。這一門課要透過具體的歷史材料,讓我們體會「如何看待歷史」,並學會如何詮釋與理解,從而發展出無須死背的學習歷史的新方法。

五、寫作─揉合感性與理性的寫作

成功的寫作,無論是中文還是英文,都得引發讀者的情緒,傳達作者的想法,並將此二者以合理的方式,透過正確的語法和文字結構揉合起來。

六、生物——思索生命現象中的偶然與必然

偉大的觀察家達爾文曾說過: 如果不是心中懷有一個猜想, 我就不知道為什麼要去觀察? 只著眼在生命現象的奧妙, 而不去思索其中的前因後果,其實無法真正認識生命。

七、新校園運動——學校不能只是一個抱怨的對象

人生最重要的課題, 不是學習既有的一切, 而是開創另外的可能。如果凡事要從身邊開始, 那麼學校就是最可以改變的對象。在這一堂課裡, 我們要共同思考, 可以透過怎樣的思想與行動, 使我們的學校變得更合理。

八、陪你走過十七歲─與教授們的座談會

針對學習與生活的各種困境,開放學員自由提問,與教授們面對面暢談。

活動網址

 

推薦訂閱
【No.227】閱讀,讓孩子嚐遍生活@【【貓頭鷹親子教育協會】電子報】
2016用愛包圍受虐兒@【新竹家扶中心】
本期目錄
青春的心情,也「銜接」了!
陪你走過十七歲─給青少年的見識營
人本記者會新聞稿

人本記者會新聞稿

電子報FB粉絲專頁

電子報FB粉絲專頁

按讚加入粉絲團,最新文章馬上看

2016人本教育免費巡迴講座
敬邀 共同推動 過動兒紀錄片講座
2016人本父母學苑 春季班
2016春台北森林育活動員培訓
人本教育札記

人本教育札記

 4月份322期

這些孩子,你怎麼看?

弄不清教育現狀?人本教育札記,幫你看透現象,掌握教育札記訂閱(02)23670151#234 

1年12期售價1600元,續訂一年只要1500元
多家電子書城同步開放訂閱

人本「好話牌」熱賣中!

人本「好話牌」熱賣中!

拿一手好牌,說幾句好話!

森小校長朱台翔 精心策劃

優惠方案 不要錯過

科學高興班

科學高興班

針對小學五或六年級學童,「高興班」精選經典科學題材,涵蓋力學、光學、聲學、電磁學、生物學等等, 讓小孩透過批判的眼光,學到知識的真髓,為將來上中學、大學打好基礎。
歡迎對科學有「高度興趣」的孩子報名!

歡迎加入

數學想想國

數學想想國

「想想國」並沒有懸在桿子上的國旗,它的城堡自在我們大家的心裡;想想國的建立,標舉著一種主張,主張所有的人必須為小孩想想,以便小孩能發展「想想」的能力,並以這種能力活出他真正的自己。

歡迎加入

史英電子書

史英電子書 

書籍介紹

為了慶祝全套數位版完成、以及推廣該會教育理念,人本基金會除了以遠低於過去紙本版價格供應之外,並設計了三種內容套組,供關注不同教育主題的讀者選購。

套組介紹請參閱:

http://blog.puomo.tw/post/42490705793

人本需要你

人本需要你

1)郵政劃撥帳號13385805

戶名:人本教育基金會

2)電子發票捐贈(愛心碼31809)

3)專案捐款(信用卡線上捐款)

4)成為人本之友下載捐款單

您每個月的資助,將成為我們最重要的養分,
也將讓教育改革的腳步,持續而堅定。
人本徵才
人本徵才
如果你希望能用自己的力量來改變台灣,
改變自己的未來,而且你對人及教育有著興趣及熱情你還喜歡嘗試做和過去不一樣的事情,請你認真的考慮,我們正在尋找一起努力的夥伴!

歡迎願意投身教育的朋友

一起加入人本

人本教育基金會電子報
轉寄『青春的心情,也「銜接」了!』這期電子報

寄信人暱稱  寄信人email
收信人暱稱  收信人email

  • 社群留言
  • 留言報主