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發報時間: 2019-01-24 16:00:00 / 報主:人本教育文教基金會
[公益聯播]支持目睹家庭暴力兒童的心靈重建工作
為了性平,家長動起來!

◎ 吳尚芳

  隨著孩子三年前進入公立小學就讀,我也想同步關心孩子的教育,所以自告奮勇擔任班級家長代表,並加入全校性的家長會組織擔任家長委員。學校的家長會除了期初期末的正式會議和偶有的聯誼活動以外,平時就是運用LINE的家長會群組聯繫。LINE的即時性幫了我們很多忙,例如我曾提過冬天的傍晚接孩子放學時都看不清誰是誰,便建議學校在大門口加一些照明,隔幾天就發現已經裝好燈具開始使用。但LINE的方便性也帶來了困擾,例如每年的同志遊行之後,都會有家長在群組貼「性平教育已經被同志綁架,性解放就是多P與濫交,堅決反對同志教育」、「愛滋病醫療費用大增,主因是男男不安全性行為」…等言論,實在是與事實相距甚遠。

  我在看到LINE群組裡有錯誤的資訊時,都會盡量在第一時間貼上查到的正確資訊(內含具公信力的出處)作為澄清,畢竟錯誤資訊轉傳到其他群組只要幾秒鐘,但是澄清文卻不一定都能循相同模式,能夠越早截斷不實資訊的散佈路徑是越好的啊!但這樣的想法,卻讓我在下一代幸福聯盟的宣傳公投面前,吃足了苦頭—我不只一次在各種群組(中學同學群組、社區情報交流群組、在地團購群組、學校志工群組)裡,看到性平教育被大大地抹黑成毀家滅國傷孩,一下說性平教育會把所有的學生教成同志、一下說課本有教性愛技巧多P雜交…。我只能見到一次就回應一次,漸漸覺得自己正被鋪天蓋地的謠言操控著生活重心,如此疲於奔命卻又只是被動式澄清,到底有多少效果呢?

  某天,我在臉書看到大學學妹在臉書的發文,她去教科書圖書館借了各家出版社的課本,把國小、國中、高中所有有關性平教育的內容一一掃描之後放上雲端,讓想查閱的人自行翻看。看到學妹做的這件事,突然讓我靈光一現:「對耶!以前唸書的時候,不管是查論文或是讀文學,教授總是耳提面命要我們找出最原始的論文出處或是直接去讀原典。那現在對於教材的爭論不休,不也可以把所有的內容公開,讓大家直接用自己的眼睛去判斷嗎?」有了好點子,於是生出力氣。我先找了家長會長商量,告訴她我想把學校的性平教育相關的課本內容掃描放上網,然後再發一封給全校家長的公開信說明。明芬會長在大學的護理系任教,還具台灣性教育學會認證的性教育師專業,她一聽到我的提議,認為這是很對的事情,熱情地說百分之兩百支持,欣然同意與我一起著手進行。

 為了性平,家長動起來!

為了性平,家長動起來!

   寫這封公開信,最重要的目的就是要告知大家可以直接查閱校園內的課本內容,許多的謠傳將會不言自明;另一方面,我也想趁機將性平教育介紹給所有的家長們。2018年是台灣性平教育施行邁入第十五年,推算開始享受性平教育的學生,最大的目前也才181533歲,用平均生育年齡32歲來看,就算已經成為家長了,小孩也還是牙牙學語,並不會出現在我們這個校園裡。因此,我大膽假設,現在的家長們對於性平教育的理念與具體內容是不熟悉的,一聽到性平教育,大家聯想到的就是以前國中健康教育1314章,是偏生理的性教育,屬於認識自己身體的範疇(這只佔目前性平教育其中一小部分而已)雖然課本有這兩個章節,但聽到大多數人的經驗都是,授課老師叫大家自己看一看就過了,只有少數的老師是會認真對學生講解內容的。所以,說一句沒那麼中聽的話:「其實我們這一代父母,不懂性別平等教育是常態呢!」

  公開信發出後的兩三天,我就在網路上看到不認識的臉友將它拍照後上傳臉書,一天之內就看到有破百的分享,幾乎都是肯定這樣的作法是負責任的;也有看到一些網友tag自己的學校,希望更多學校、家長會或教師會也能響應,一起為性平教育寫公開信,看到這些留言,覺得能當拋磚引玉的人,很榮幸啊;有些舊識,看到網路的這封信,也紛紛轉告我們看到這封信很感動、覺得我們這樣做實在太讚了,也讓會長與我都收到滿滿的支持。當然,一開始會有這封公開信,就是因為有希望對話的對象,所以我也預備著要能以此為引子,讓不同立場的人能有機會溝通。幾天後,群組裡就有人發出質疑,認為這封公開信有為了特定公投催票的疑慮,我回應他公投是需要在瞭解事實基礎上才能做決定,這封信的用意是希望能聚焦回教學現場實際使用的教材,讓大家能夠判斷網路上的錯誤資訊,做出當下最好的選擇。其實我滿感謝對方願意用理性的語言公開討論,雖然清楚知道雙方立場或許有異,但能在這樣的互信基礎上交換意見,異中求同,是我覺得很珍貴的互動。

  公投結束後,會長收到了記者約訪,因為看到了這封公開信在教育圈、媒體圈都有廣泛的分享,所以想訪問我們寫這封信的緣由;我也收到幼兒園的邀請,用繪本為全園的孩子談性平教育。這些邀約,讓我們又再度打起精神,雖然現在性平教育的實施遇到了某些阻礙,但是我們深深地知道:性平教育是讓孩子更理解自己、更認識多元,可以悅納自己、尊重他人的基礎;也是營造友善校園,甚至讓台灣成為友善社會的紮根工程。這些阻礙,是會挫敗人的,但,換個角度去想,不就正顯示著,性平教育還不夠讓社會大眾認識呀,我們還有很多事情可以繼續努力呢! 

 

零的哲學:敬邀定期定額捐款

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「不要負,很多零,一點點正」是我們提供給爸爸媽媽的「好話」系列之一。

 

這個「好話」在說的呢,是將我們的語言分為「正向」「負向」「不正不負—零」,而在親子關係、與人往來的語言模式裡,試著不要說負向語言。寧可不說,也不要讓語言刺激負向循環。將比較多的力氣放在,「不要負,很多零」。至於那一點點正,就當成是bonus。

 

事實上,我們的成長環境裡,還是負向語言較多,以致我們彷彿內建了負向反應機制。然而心中如果存著這樣一句「好話」,也就是在意識中放入了覺察,覺察說出來的話語屬於怎樣的模式。通常有了覺察,就比較有機會跳脫循環,有了抉擇的自由。

 

有趣的地方在於,它說「很多零」而不是說「很多正」。什麼有趣呢?除了減低爸爸媽媽怪自己不夠會說正向語言的壓力外,就人的相處來說「很多零」也比較「正常」,奇妙的是只要心中掛著「很多零」,慢慢地就會有「一點點正」。有那麼神奇嗎?也許您可以試試看。

 

對於財務運作,我們心中也只是掛著「不要負,很多零」。至於會不會能有一點點正,嗯,通常,很快又是零了,(甚或常常有負)。我們的財務運作,並不是要將績效累積在財務數字上的正,而是工作影響力上。所有要奮鬥的、要努力的、要投入的各項工作,必然為財務帶來負,但這些財務上的「負」,正是我們在工作上的「正」的基礎。在財務上,目標是將那些負變成零,只是這時我們就將會邁向下一個財務上的負,因為工作是不會停止的,奮鬥是必需持續的。

 

感謝長期以來很多朋友的支持,我們才有機會「很多零」。現今年關將近,我們有好多的負,需要協助,才能努力走向財務的零。

 

只要能維持著財務上的零,我們知道,就能持續有工作上的正。敬請支持,定期定額捐款,成為人本之友。

 
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三重青少年基地十七年了 很多人欽佩我們的堅持與付出

然而我們的運氣是 可以見識到這麼多動人的生命力道

 

小黑一來基地少年遊就要打架,理由是:誰叫他白目。

我們花了一個晚上跟他討論:如果白目是錯的,那打人也是錯的,

錯的方法對付錯的事情,怎麼會是對的呢?

激辯了一個晚上,小黑說:你們說打人是錯的,那我爸爸我爺爺怎麼辦!!

我們跟小黑說:我們很在乎你,每一個孩子都是很重要的生命,你就是你自己,

你可以決定,你可以用不同的方式對待自己跟別人,人不要打人,

因為有別的選擇,因為每個生命都是珍寶。

小黑沒說什麼,但當人本在推動建立一個不打小孩的國家時,

小黑不僅將資料帶回家給爸爸爺爺,還挨家挨戶發傳單,要告訴大家,有別的選擇。

而他也為自己的生命做出了重大選擇。

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小真一直讓我們掛心。她總是要為別人而活。

媽媽要她陪哥哥來基地,她就來。弟弟說不要參加少年遊,小真就得要留下來。
媽媽說家裡沒有錢,小真就要從基地中輟去打工賺錢。

小真想交朋友,但她只會說:我來,我幫你。

她似乎不太能相信,不討好,也可以交朋友。

我們聽她講話,跟她討論,陪她,多希望有一天,她很相信自己是值得的。

那一天小真來說學校發生了一件事,有人掉錢,所以全班被關在教室,

由教官搜身,甚至,身體隱私之處也被觸摸。

小真很生氣,我們聽了竟然很高興,對,就是要捍衛自己。

小真疑惑為什麼其他同學竟然都不生氣,她說,大家都太習慣忍耐求生存了。

這件事情我們當然出手處理了,學校終於道歉。

而讓我們打從心裡興奮的,是小真沒有忽視自己的感受,

甚至,還爭取公義。生命的力道,真令人驚奇。

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如果大家願意,我們還想要說那個跟著爸爸睡公園的孩子

那個希望基地全年全時無休這樣她才能來基地求個安穩的孩子

那個總是臭著臉認為全世界都與他為敵的孩子

那個在學校被霸凌在家裡被嫌棄,而他說只有基地知道我的好的孩子

那個在教室只能趴著睡覺來基地發現哈哈我會讀書的孩子

那個睡在工寮裡卻要把錢捐給基地買桌球網的孩子

那些成長中的跌跌撞撞的很艱辛卻很堅定的生命。


這是我們的運氣,可以有三重青少年基地,可以見識這孩子生命的力道。

邀請大家,一起來挺小孩。

 

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 義美甜粿採用古法製作,無防腐劑、修飾澱粉及人工香料。

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 融合了傳統與通現代的風味,口口都是令人難忘的美味。(每盒30份)


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 每一片都是值得您細細品嚐的絕佳滋味(每盒32份)

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《沉默的島嶼──校園性侵事件簿》新書座談會

敬請報名參加~《沉默的島嶼──校園性侵事件簿》新書座談會

「但願未來島嶼上的人們憶及這些案件是因為我們記取了教訓,而不是記得彼時我們的沉默。」

──陳昭如,本書作者

《沉默的島嶼──校園性侵事件簿》新書座談會

|本書簡介|

校園裡,總會發生大事小事;而習慣上,人們總想著大事化小,小事化無。縱使連老師性侵害學生,都被當成是不能說的秘密,沒有人願意出手;縱使有學生勇敢出面要求學校主持公道,卻被當成是「你情我願」的師生戀…. 有多少足以揭露體制缺失的事件,就這麼被遺忘?有多少承受傷痛的心靈,就這麼遭噤聲?又,有多少犯下錯誤的人就這麼逃逸,再也不用面對他們的錯?---作者陳昭如以報導文學的筆法,一一敘述我們這塊島嶼,曾經承載過的沉默傷痛與被隱匿的罪惡。曾發生的,終究不應無聲。

「沉默的島嶼」所紀錄的都是人本教育基金會多年來處理過的真實案例,我們希望被述說的,不只傷痛,更是紀錄錯誤,希望能帶來體制的改變。

透過每個案例的觸發,我們的法律是緩緩前進了,所以更不能讓這些學生的哀鳴被淹沒;更不能讓那些擔負保護學生職責,卻侵害學生、不願出手幫忙學生,甚至踐踏被害學生的教職人員,因為時間過去就脫免他們應該承擔的罪責;最重要的是,不能再讓這塊島嶼繼續沉默下去,讓性騷擾可以繼續無聲的存在於校園中。

 試閱 

 

|作者|
陳昭如 臺大人類學系畢業,曾任職首都報社、自立早報、超級電視台等媒體多年,現為自由撰稿人,出版作品達十餘種。近年報導文學創作包括《被遺忘的一九七九----台灣油症事件三十年》(2010)《沉默----台灣某特教學校集體性侵事件》(2014)《幽黯國度----障礙者的愛與性》(2018)等。

 

|座談會全部場次|→ 線上報名請點我

2019.3.15 (五) 晚上8:00

誠品夜講堂(誠品敦南店 2F 藝術書區閱讀桌)
作者陳昭如 X 黃俐雅(《雞婆的力量》作者)
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《一花一天堂─我與我的重障兒》新書上市

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這本書,由一位重度智能障礙男孩的媽媽黃俐雅執筆。

孩子不會吸吮、一直流口水、拳頭攣縮、只能爬行,不能言語,要怎麼復健?
面對來自四面八方對特殊孩子的不理解,要如何自我調適?
該怎麼和特殊的孩子談性教育?

這些或許都是協助特殊小孩時經常碰到,卻找不到人討論的狀況。

俐雅透過《一花一天堂》與大家分享她30年來,在生活中陪伴兒子的大小事,並談她如何從照顧特殊小孩的經驗中,實踐了怎麼樣的特教理念;並從中找到新的眼光,去看待及處理校園申訴事件。

俐雅照顧特殊的孩子,不是以他的「需求」為中心,而是以他的「人」為中心;以人為中心,才會想到他的發展、他的活動、他的生命如何表現。因此,文章裡細細寫了孩子的眼睛、食指、排泄、飲食、表意……這都讓他越活越有力!

 

黃俐雅:「就算他說不出一個句子,我一輩子也聽不到他的一聲媽媽,但他以人類語言符號以外的方式持續跟我交流著」。

 

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為了性平,家長動起來!
零的哲學:敬邀定期定額捐款
過年買好禮,支持三重青少年基地,疼惜小孩
《沉默的島嶼──校園性侵事件簿》新書座談會
《一花一天堂─我與我的重障兒》新書上市
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