教 育 專 題 深 入 報 導《2009-09-28》─立報—教育專題深入報導─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · April 04,2014教 育 專 題 深 入 報 導《2009-09-28》
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══════════════════【立報】═══════════════════
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教 育 專 題 深 入 報 導《2009-09-28》
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| 本期內容 | |
| ◎要讓兒童愛上閱讀 曼德拉自傳改編童書 | |
| ◎你們身上肩負著我們的未來 | |
| ◎美圖書館員捐童書 助印度推動親子閱讀 | |
| ◎美閱讀團體用馬伴讀 兒童讀完整本書 |
| 要讓兒童愛上閱讀 曼德拉自傳改編童書 | |
| 譯寫■葉興台 | |
| 由於諾貝爾和平獎得主、南非前總統曼德拉非常重視兒童的識字問題，他的自傳《漫漫自由路：曼德拉自傳》（Long Walk to Freedom）被改寫成繪本書，一點都不令人意外。 根據南非媒體《Independent Online》報導，由克里斯‧維克（Chris van Wyk）根據原著刪節改寫，帕蒂‧鮑馬（Paddy Bouma）插畫的這本繪本，9月19日在南非開普敦上市，新書共有11種官方語言版本，上市時間恰好碰上南非的閱讀月。 曼德拉8歲的曾外孫齊亞達‧瑪納威（Ziyanda Manaway），參加在約翰尼斯堡舉辦的新書發表會活動，並朗讀曼德拉的聲明稿。 瑪納威說：「我外曾祖父認為，教育和閱讀對兒童是最重要的兩件事，他要我朗讀以下的聲明：『我們的孩子是我們偉大的資產，他們是我們的未來，種族隔離體系剝奪很多孩子接受基礎教育和享受閱讀樂趣的權利，這種樂趣是我畢生的珍藏，我也希望所有南非人能享受這種樂趣。』」 開普敦出身的插畫家鮑馬表示，為這本書畫插畫是他生涯中最珍貴、也最難忘的回憶。鮑馬一開始是由麥克米蘭出版社（Pan MacMillan books）接洽，經過曼德拉基金會審查後，於2007年12月同意她負責畫插畫。 鮑馬花了近一年時間畫完插畫，這本書讓她面臨不少挑戰。她說：「這是一本巨著，比一般的繪本書要大上一倍，超過50頁，但最大的挑戰是，在開始作畫之前的研究工作。」 鮑馬表示：「有關曼德拉的一生，相關的照片紀錄不多，我得重新繪製他小時候的畫像，很多人建議我使用各種技術來讓他看起來更年輕，但我只要看他的神情，他鼻子皺起來的方式，以及他微揚的嘴唇，就能畫出他小時候的樣子。」 鮑馬表示，她也只拿到曼德拉入獄時的兩張照片。她說：「曼德拉是非常壯碩的人，但入獄後人變的非常瘦，我得想像他在不同服刑階段的樣子，我得畫出沒有人有確實印象的曼德拉。」 鮑馬以身材高大的先生為範本，想像他在入獄時會穿什麼衣服，結果畫出一個身材削瘦、服刑的曼德拉。 在這本書中，有張圖畫另人印象深刻：曼德拉的臉色悲痛，眼神充滿感情地站牢房欄杆之後。 鮑馬一開始用鉛筆作畫，然後用影印機放大，再用明亮的水彩上色，她打算創造強烈的線條之際，仍保留炭筆的柔和筆觸。這本繪本書並未迴避種族隔離這個艱澀的議題，但用微妙的方式解釋其含意，例如書中說，白人政府不想和黑人共享南非。 儘管有些內容很難畫出來讓兒童理解，但鮑馬表示，她不把這本繪本當作純粹的童書。她說：「我認為這本繪本適合兒童和成人閱讀，因此，我沒有試著讓這本書只能讓兒童閱讀，我試著不把插畫畫的太複雜，這些插畫簡單而直接，我用明亮的顏色，相信能吸引兒童的目光。」 鮑馬表示：「我試著頁頁變換顏色，某頁的主色調可以是藍色，另一頁可以是黃色或橘色，讀者的眼睛在頁與頁之間可以獲得休息。」 |
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| （回目錄） |
| 你們身上肩負著我們的未來 | |
| 周玉龍 | |
| 9月8日，美國公立中小學開學第一天，美國總 統歐巴馬來到維吉尼亞州的韋克菲爾德中學，向全美中小學生發表新學期致詞，以自己的親身經歷鼓勵學生不畏逆境、發奮學習。雖然這一做法在美國頗具爭議，卻顯示了歐巴馬對美國教育的格外關切。 學生也承擔教育責任 正如其題目「你們身上肩負著我們的未來」，歐巴馬演講的主要內容是學生對於教育的責任。他說：「我曾經就教育工作發表過多次演講，也曾多次談到過責任問題，包括教師啟發學生的責任和督促學生學習的責任，學生家長確保學生出勤率和完成家庭作業的責任。我還多次談到政府的責任，政府應該制訂較高的標準，支援校長和教師的工作，使生活在條件較差地區的學生也能享有他們應得的教育機會。今天我要說的是，但如果我們的學生不履行責任，那麼以上努力就不會取得任何效果。」 歐巴馬告訴學生，每一個人都有自己的特長，都可以向社會有所貢獻。學生的責任就是發現自己的優勢和長處，而教育是最好的試金石。 「也許你可以成為一個作家，但首先你要在英語課上寫出一篇作文來；也許你可以成為一個發明家，能夠創造出新一代的蘋果手機、一種新藥或疫苗，但是你必須首先在科學課程中完成一個專案；也許你可以當上市長、參議員或是最高法院的大法官，但是你必須通過參加學生組織或辯論小組才能瞭解你在這方面的能力。」 「無論你今後想從事什麼工作，我保證你一定是通過教育才實現的。你不能指望今天輟學回家，明天就能夠找到一份令你滿意的工作。你必須通過工作、培訓和學習才能實現這些目標。你的努力不僅對你自己的生活和未來十分重要，同時這也決定了這個國家的未來發展。你們今天在學校裡所學到的知識和能力對於我們的國家如何應對未來挑戰至關重要。」 不要害怕挫折 歐巴馬用自己的成長故事告訴學生，不要害怕挫折，也不要輕言失敗。他說，「我的父親在我兩歲時離我而去，我是由母親獨自一人撫養長大的，她常常因付賬單而身陷窘境，對於其他同齡孩子擁有的東西我只有羡慕的份。所以我經常懷念我的父親，我常常感到孤獨，覺得自己不太適應這個社會。我經常分心，學習不夠專注。我還做過很多不光彩的事情，我的生活也曾誤入歧途。但是我非常幸運，把握住了很多補救的機會。這使我有機會進入大學並最終實現了我的夢想。」 「你的生存環境、你的家庭背景、你的財富多少和你的生活條件都不能成為你不做家庭作業、不求上進、頂撞老師、曠課逃學的藉口。不努力學習是沒有籍口可言的。你現在的情況並不能決定你最終會成為什麼樣的人，沒有人能夠決定你的命運。在美國，你自己掌握著你的命運，你的未來要靠你自己來書寫。」 「也許並不是每門課程和每位老師都令你喜歡，你的家庭作業似乎與你現在的生活毫不相關，你在第一次做事情時，並不總是會馬到成功。這些都不是問題。這個世界上一些非常成功的人實際上承受了很多次的失敗。」 歐巴馬特別提及《哈利波特》的作者羅琳和籃球明星麥可喬丹，他說：「這些人之所以成功是因為他們知道自己不能被失敗擊垮，而只能通過失敗汲取教訓，這樣在下一次嘗試時才能表現出不同的一面。如果你麻煩不斷，並不是因為你是一個愛搗亂的人，這意味著你必須更加努力地表現；如果你的成績不理想，這並不能說明你頭腦愚笨，這僅僅證明你需要加倍學習。」 全身心地投入學習 歐巴馬面向全體美國學生發出呼籲：「設定自己的教育目標，竭盡全力去實現。」歐巴馬建議學生設定一些簡單的目標，包括按時完成家庭作業、課上認真聽講、每天抽空讀書、積極參加課外活動和社區服務、幫助他人。他同時告訴學生，要照顧好自己的身體，以便更加專心地學習，例如，勤洗手，在感覺不舒服的時候呆在家裡，避免感染甲型流感。 歐巴馬說：「無論你們決心做什麼，我希望你們竭盡全力，全身心地投入到工作和學習中去。」歐巴馬還向孩子們談到了當前電視節目中的說唱音樂、籃球比賽和真人秀，他說：「你們有時會從電視中得出結論，不努力學習也可以變得富有和成功，但真實情況是，要取得成功並不是一件容易的事。」 為了實現自己的目標，歐巴馬建議學生「必須通過努力練習，不斷實踐才能達到熟練的程度」，「不要懼怕提問，當你需要幫助時，就勇敢地說出來」，「當你在困境中掙紮時，當你十分沮喪的時候，當你覺得所有人都對你不抱希望的時候，你絕對不能自暴自棄」。 「在美國的故事裡從來沒有在困境面前退卻的人。所以我想問你們，你們對於國家的貢獻將會是什麼？你們致力於解決什麼問題？你們打算有何重大發現？當一位總統20年、50年或100年後談到你們對於這個國家的貢獻時，他能說些什麼？」 歐巴馬最後向學生承諾：「你們的家庭、你們的老師和我將盡一切可能確保你們的教育，使你們能夠回答這些問題。我會努力為你們提供上課用的教室、書本、設備和電腦，同時你們也肩負著相應的責任。」 （北京市教育科學研究院） 中國教育報9月22日9版 |
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| （回目錄） |
| 美圖書館員捐童書 助印度推動親子閱讀 | |
| 葉興台 | |
| 愛心無國界，一顆善心可以在異國種出無數棵的善樹！任職於麻塞諸塞州比佛利公立圖書館兒童部門的圖書館員南茜‧波恩（Nancy Bonne），多年來一直協助兩位印度裔男童，這兩個男童長大後返回故鄉印度創辦學校，推動親子閱讀風氣。 根據麻州媒體Salem News報導，這兩位印度裔男童叫作艾卡‧丹卓帕（Aka Denjongpa）和平特索‧勞恩史坦（Pintso Lauenstein），波恩說：「以前他們天天來圖書館作功課、玩電腦遊戲和與我們聊天。」 丹卓帕和勞恩史坦的父親均來自於印度，母親則是麻州比佛利市人，兩人因經常往來於印度和美國，受益於東和西式教育。 兩人長大後持續與波恩聯絡，2006年兩人返回位於喜馬拉雅山麓的故鄉錫金省，籌措足夠的經費，興建塔克西國際學校（Taktse International School），這是該地區僅有的幾所學校之一。 波恩表示：「有一天，丹卓帕來電說，錫金當地的家長沒有為小孩朗讀的習慣，我們也缺乏圖畫書。」波恩剛好整理出比佛利公立圖書館的4箱舊書，全部寄到印度給丹卓帕。 這幾年來，波恩持續寄了一箱又一箱的舊書到印度，目前塔克西國際學校幾乎所有的書籍都是來自於比佛利公立圖書館，接下來，波恩將親自前往塔克西國際學校任職。 去年退休的波恩表示：「我擔心他們邀我去任職，可能是要我去管圖書館。」丹卓帕和勞恩史坦並未聘請波恩擔任任何職務，而是請她訓練塔克西國際學校印度籍的圖書館員。 今年年初，波恩用電子郵件通知親朋好友她即將退休，不久後收到擔任塔克西國際學校校長的勞恩史坦的回函，問她是否願意到印度一遊。 波恩回覆說：「我才剛剛退休，而且我不想離開家人。」勞恩史坦說：「把你的家人帶過來。」 4月底，波恩和女兒、女婿、兩名外孫和一名朋友啟程前往印度，當他們抵達塔克西國際學校，映入波恩眼簾的是一所多年前她在廣告冊子中曾看過的學校。她說：「當我一下車，我抬頭一望，眼淚就潸然落下。」 勞恩史坦表示，塔克西國際學校的教育理念在於，將創意和批判性思考結合傳統的價值，這與過去經常使用的熟記法相當不同。 勞恩史坦說：「這融合了東西方教育理念，我們鼓勵家長每晚為孩子朗讀，這是微不足道的一小步，影響卻十分巨大。」 當波恩抵達塔克西國際學校，立即恢復以前在比佛利公立圖書館的一項措施，那就是提供說故事時間，並為高年級學生成立閱讀討論小組，還幫助圖書館員為所有書籍進行分類。 |
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| （回目錄） |
| 美閱讀團體用馬伴讀 兒童讀完整本書 | |
| 譯寫■葉興台 | |
| 美國有很多閱讀團體利用小狗伴讀，希望引發兒童對閱讀的興趣，也確實獲得不小成效，密西西比州更有閱讀團體把腦筋動到馬身上。 根據密西西比州媒體WLBT報導，該州的黑神駒識字基金會（Black Stallion Literacy Foundation）日前在傑克森郡的柯克‧佛迪斯種馬展覽中心（Kirk Fordice Equine Center），接待1千3百名五年級學生參觀一場馬秀。 演員在展現騎馬術和耍馬鞭之際，也將閱讀的重要性表演出來。所有受邀參觀這場免費表演的學生，都參與了黑神駒識字基金的閱讀活動，並獲贈知名作家華特‧法雷（Walter Farley）所著的《黑神駒》，更會見書中的部分主角。 黑神駒識字基金會共同創辦人，華特‧法雷之子提姆‧法雷（Tim Farley）表示：「學生獲得實務的經驗，他們學到很多有關馬術的知識，準備閱讀有關馬的書籍，他們與主要演員接觸，最神奇的地方在於，他們喜歡閱讀這本書。」 參與這項閱讀計畫的學生紹琳‧瓊斯表示：「去年還是四年級的時候，我們只讀了半本的《黑神駒》，今年我們將讀完整本書，我對這本書超有興趣。」紹琳‧瓊斯目前10歲，就讀麥迪遜郡路德‧布蘭森小學（Luther Branson Elementary）五年級。 |
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| （回目錄） |
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長期徵稿啟事 |
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| （回目錄） |
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