■唐科莉

所有澳大利亞4歲兒童，包括生活在偏遠社區的原住民兒童，都能接受支付得起的學前教育。將來，不管他們進入哪所學校或生活在哪里，都能接受既追求卓越又兼顧公平的基礎教育，所有學生都將在擁有世界一流的數位化環境中學習。到2015年，澳大利亞12年教育的保持率和完成率將提高到90％。到2020年，原住民和其他國民在嬰兒死亡率、受教育水平、學業成就及就業方面的差距都將減半。

所有有能力的學生都將有機會接受高等教育，都將從更公平、更多樣化的高等教育中獲益，每個個體都能充分發揮潛能。到2020年，25歲至34歲人口擁有學士學位的比例將達到40％，大學招收貧困生的比例達到20％。

所有澳大利亞年輕人都將成為成功的學習者，自信而富有創造力的個體，積極而理性的公民。所有澳大利亞人都有能力參與變革並從變革中受益。所有澳大利亞人都可以在工作、培訓和教育之間自由轉換。

2008年，澳大利亞總理陸克文主持召開「澳大利亞2020峰會」，制訂有關未來的長期戰略。此後形成名為《澳大利亞2020》的報告，描繪了上述教育願景。

距目標還有多遠

目前，澳大利亞早期教育投入及兒童入園率遠遠落後於經合組織成員國平均水平，2006年只有42％的3歲至4歲兒童接受學前教育，而經合組織國家的平均水平為70％。

同時，只有不到一半的原住民兒童達到七年級算術、讀寫基本能力；澳大利亞學生的數學、科學和閱讀水平在發達國家中居第29位；12年教育的完成和保持率在最近10年一直徘徊在75％左右。

澳大利亞人認為大學日益菁英化，來自農村、偏遠地區、原住民和低社會經濟階層的學生大學參與率僅為14.6％，並呈下降趨勢；來自工人家庭的兒童只有一半能上大學；澳大利亞25歲至34歲群體擁有大學本科學歷的比例為32％。

為實現目標在做什麼

為了在未來10年給澳大利亞兒童構建世界一流的教育體系，陸克文正在帶領澳大利亞展開一場全方位的教育改革。

澳大利亞政府承諾，在2009至2012年間投入創歷史紀錄的635億澳元，展開「基礎教育革命」。澳大利亞通過實施「數位教育革命」、「貿易培訓中心計劃」等為中小學提供世界一流的基礎設施；通過實施「全國學校合作計劃」提高學校的教學質量，確保所有學生，尤其是處境不利學生都能從教育中獲益；制訂《全國教師職業標準》，提高教師質量；制訂全國統一的課程標準，保證所有學生都能接受高質量的教育；提高各級各類學校的透明度並增強其責任感。

2009年5月，澳大利亞公佈了名為《改變澳大利亞的高等教育體制》的預算報告，承諾對大學及整個第三級教育系統進行史無前例的投資，從而推動全面改革。報告提出了為期10年的高等教育與研究改革大綱，其中包括十大改革舉措：

擴大高等教育入學機會，提高來自低收入階層學生的高等教育參與率，豐富他們的學習體驗。

逐步建立基於學生需求的經費分配體系，以促進高等教育的多樣化並提高其質量。

為高校提供明確的經費保障，確保其可持續發展。

加大研究經費投入，使之覆蓋大學研究的全部成本，讓大學有追求各自優勢領域更加卓越的動力。

大規模升級大學、技術和繼續教育學院的基礎設施，以滿足當前和未來的教學與學習需求。

建立高等教育質量和標準局，為高等教育質量認證奠定基礎。

改革學生資助體系，重新確定資助方向，讓資助到達最需要的學生手中，提高他們的高等教育參與率和完成率。

推進高等教育的區域公平。

在高等教育、職業教育及培訓部門之間建立更加緊密的聯繫。

構建政府與教育者的新型夥伴關係。

中國教育報4月14日9版

譯寫■葉興台

專家表示，每晚為孩子朗讀床邊故事20分鐘，對他們的識字能力大有幫助。據美聯社、紐約時報報導，美國紐約時報暢銷童書作家蘿拉．努梅洛夫（Laura Numeroff）因此發起一項「為孩子朗讀床邊故事」（Sleepy's Bedtime Stories）活動，鼓勵家長每晚為孩子朗讀故事20分鐘，並獲得非營利組織「第一圖書」（First Book）和床墊生產商史利皮斯公司（Sleepy's）贊助。

在史利皮斯公司位於華盛頓的展示廳內，數十個小朋友在一張張大床上或仰或臥，或直接席地而坐，穿著格子襯衫和牛仔褲的蘿拉．努梅洛夫盤腿坐在床上，邊翻著畫冊邊朗讀故事，她還抽空問在場的小朋友：「你們喜歡閱讀嗎？你們喜歡聽床邊故事嗎？你們想成為作家嗎？」小朋友異口同聲地回答：「喜歡！」

蘿拉．努梅洛夫所朗讀的故事就是她的著作《如果給老鼠一塊餅乾》（If You Give a Mouse a Cookie），她說，聽床邊故事對她的寫作大有幫助。

蘿拉．努梅洛夫指出：「小時候，我爸媽每天晚上都為我朗讀床邊故事，就是從那時起，我愛上了閱讀，9歲時，閱讀別人寫的故事讓我感到無比興奮，我開始想要自己寫作，到了今天，寫作成了我的職業。」

《如果給老鼠一塊餅乾》在美國大受歡迎後，蘿拉．努梅洛夫努就推出「如果……」系列的童書，包括《如果給豬一塊煎餅》和《如果帶老鼠去看電影》，也受到廣泛歡迎，2003年她出版了自傳《如果給作家一支鉛筆》（If You Give an Author a Pencil），以小學二年級的閱讀程度寫作，用最簡單樸實的語言講述了自己的人生經歷。

蘿拉．努梅洛夫表示：「每晚閱讀20分鐘，美國兒童的讀寫能力就會完全不同。」「第一圖書」引用美國教育部的數據指出，目前美國四年級男生和女生閱讀能力為達標準的比例分別達41％和35％。

但蘿拉．努梅洛夫也坦承，在網際網路等各種高科技產品的強烈誘惑下，要讓小朋友坐下來安靜地看書或聽故事並不容易，但她認為在這種情況下，家長不妨強勢一點，到了晚上8點，就要求小孩關掉電腦，放下iPod，每個人拿本書，坐在同一個房間裏讀上半小時，交換各自的感想和體會。

蘿拉．努梅洛夫表示：「家長必須以身作則，家長若不喜歡閱讀，小孩也不會迷上閱讀。」

來自維吉尼亞州阿靈頓郡的家長莫娜．湯瑪斯，特地帶著兩個兒子和一個女兒趕來華盛頓參加這場活動，她說：「我每天晚上都為他們朗讀，他們非常喜歡閱讀，有時候如果因為時間太晚，不得不取消床邊故事時間，他們會非常失望。」

莫娜．湯瑪斯表示，為孩子朗讀，不僅會增加他們的詞彙量和知識，同時也會啟發他們思考。她說：「為他們朗讀的時候，我會不時停下來問，『你們知道那是什麼意思嗎？你們認為接下來要發生什麼呢？你們覺得這個角色為什麼會這麼做呢？你們覺得他們的感受會是如何呢？』我們討論了感受和詞彙，我通常利用說故事時間，為他們介紹廣泛的資訊。」

莫娜．湯瑪斯8歲的大兒子塔瑞克說，他非常喜歡閱讀，最喜歡看的是《哈利波特》系列小說，因為裡面有很多冒險內容，而如果要讓他來寫書，他說想寫懸疑類的小說。

譯寫■葉興台

根據奧克拉荷馬人報報導，美國奧克拉荷馬市立動物園為了推廣閱讀和識字，4月13日舉辦了「奧克拉荷馬閱讀動起來」（Read across Oklhoma）活動，並以作家坦咪．梭爾（Tammi Sauer）的《雞舞》（Chicken Dance）為活動主題。

在當天的活動現場，有說故事時間，展示動物郵票，還有演員瓊．海格（Jon Hague）演出《雞舞》的主角艾維斯．鮑特利（Elvis Poultry）。當瓊．海格朗讀書中的一段「所有的雞咯咯大叫，拍打翅膀，並在架上搖頭晃腦」時，在水生動物表演區的很多小朋友也跟著咯咯叫，揮舞雙手。

這場活動不僅給兒童聆聽故事的機會，也提供贈書。近2千3百名兒童，每人都獲得一本新書，包括1千3百本新出爐的《雞舞》。

奧克拉荷馬州圖書館局識字資源室主任雷斯利．傑德斯（Leslie Gelders）表示：「我們不僅給兒童聆聽故事的機會，也藉著在現場發書，提供他們樂趣。」

人在現場的《雞舞》作者坦咪．梭爾，笑聲比所有的小朋友還要大。他說：「看到我創作的故事讓這麼多小朋友聽到，實在令我感到振奮，看到小朋友的熱情也很有趣。」

海洋生物表演區的天幕是藍色的，還有幾朵棉球似的雲，這一大群小朋友雙手扶在欄杆上，仔細看著海獅表演。幾分鐘後，他們盤著腳坐在地板上，聆聽動物園義工為他們朗讀比爾．馬丁（Bill Martin）所寫、艾瑞克．卡爾（Eric Carle）畫插圖的《棕熊、棕熊，你在看什麼》（Brown Bear,Brown Bear,What Do You See）。這本書似乎很適合這個場景，裡頭的動物包括陸生、水生和飛行動物，奧克拉荷馬市立動物園裡的動物，也包括這三大類。

這些動物園義工來自於鄰近的高中和社區服務中心，贊助這項活動的企業包括目標（Target）百貨公司、奧克拉荷馬州圖書館局、奧克拉荷馬教育電視處等。

目標百貨奧克拉荷馬區負責人凱利．布蘭肯西伯（Kelly Blankenship）表示：「我們是在投資未來。」

譯寫■葉興台

根據波灣時報報導，一群卡達大學學生最近發起「我愛閱讀」（i-Read Campain）活動，希望培養卡達小學生對閱讀的喜愛，並結合布隆斯貝瑞．卡達基金會出版公司（Bloomsbury Qatar Foundation Publishing）的推廣計畫。

「我愛閱讀」活動是由Top Shabab Club籌辦，並獲得卡達皇室成立的「邁向亞洲」基金會（Reach Out To Asia）和布隆斯貝瑞．卡達基金會出版公司贊助。

卡達大學藥學系學生、「我愛閱讀」活動負責人伊伯提哈．阿布達拉（Ibtijal Abdallah）表示：「卡達首府杜哈被選為2010年阿拉伯文化首都的目標之一在於，鼓勵年輕人積極參與和文化表達，我們伸為卡達大學的學生，將透過推廣小學生認識閱讀的價值，來紀念這場盛事。」

「我愛閱讀」活動計畫持續訪問5所小學，為不同班級的學生舉辦閱讀講習會，受訪學校包括劍橋小學、杜海爾小學、阿斯馬小學、烏姆薩拉爾小學、斯里蘭坎小學，他們將閱讀由布隆斯貝瑞．卡達基金會出版公司所捐贈的《自私的鱷魚》（The Selfish Crocodile）。

布隆斯貝瑞．卡達基金會出版公司教育計劃研發人員阿米拉．阿貝德（Amira Abed）談到這項閱讀計畫時指出：「本基金會全心支持『我愛閱讀』這類的活動，因為它鼓勵大學生和小學生練習閱讀。」

「我愛閱讀」活動義工的首堂閱讀講習會，是選在胡達初級讀立學校（Al-Huda Primary Independent School）舉行。阿貝德表示：「我們鎖定在小學生，是因為我們認為應及早灌輸小學生閱讀習慣。」

「邁向亞洲」基金會亞伯達．史蒂文斯（Alberta M. Stevens）表示：「近來小學生可以輕易接觸各種媒體，因此他們不想閱讀，因此，很高興看到Top Shabab Club籌辦這個閱讀活動，『邁向亞洲』基金會將全力支持。」

布隆斯貝瑞．卡達基金會出版公司的主要任務，除了推廣閱讀風氣外，還包括出版和散布高品質的英文和阿拉伯文書籍。

Top Shabab Club是「邁向亞洲」基金會青年服務社團的一支，目標是培育具創意和積極的年輕一代，能夠引領改變。Top Shabab Club主要關懷的領域在於青年發展和兒童教育，因此，該組織籌辦了「我愛閱讀」活動，希望能培養熱愛閱讀的世代，建立一個受教育的社會。

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