■金東賢 在校園出入口半徑3百米以內道路區域，交通違章行為將受到雙倍處罰。 ---------------------------------------------------------------------- 韓國的校園安全保障措施很多，主要包括交通安全、食品環境安全、人身財產安全的保障措施，預防和補償安全事故的相關措施以及安全教育。 劃定交通跟飲食保護區 在韓國，幼稚園、小學和特殊學校等校園主要出入口半徑3百米以內的道路區域是政府劃定的「兒童保護區域」。據韓國《朝鮮日報》5月11日報導，韓國行政安全部已與教育科學技術部、警署、市民團體聯合制定《強化兒童保護區域交通安全的對策》，提交國務會議。 韓國將在幼稚園和學校周圍集中安排警力，大力整治違章行駛、違章停車以及超速行駛等行為，保障兒童的交通安全。今後，在保護區域內違反交通法規將受到雙倍處罰。目前，已有62％的學校周邊設置了兒童保護區域，到今年7月底將增加至93％。 韓國《學校保健法》規定，為保障學校的健康、衛生及良好的學習環境，教育部門應設置「學校環境衛生淨化區域」。韓國蔚山市從今年3月11日開始，對學校周邊的小賣部、自動販賣機、現場製作業者等進行大規模檢查。 為了防止周邊的小賣部、小吃部向兒童銷售不衛生食品和劣質產品，規定學校周邊2百米以內為「兒童食品安全保護區域」。 校園安全全國重視 在韓國，學校安全事故是「國家責任」，也是國家和地方自治團體的財政預算依據。這是2007年韓國頒佈的《關於學校安全事故預防及補償的法律》作出的規定。該法通過把學校安全事故的預防和補償列為公共保險範圍，建構實質上的學校安全網路。補償範圍不僅包括學校內的安全事故，也包括上學和放學途中發生的事故和飲食安全事故等。 有關學校安全賠償事務由「學校安全控制會」負責。「學校安全控制會」屬於社會團體，由韓國教育科學技術部部長指定設立，下設理事會來管理專業委員會、補償再審查委員會和事務局，專門從事接受、處理學校宿舍安全、青少年活動安全、學校安全賠償等相關事務。據統計，2007年韓國「學校安全控制會」接受、處理的安全事件為4萬1,114件，共賠償170億韓圜（約4.4億台幣）。 安全教育也寫入了韓國的相關法律。例如，《學校保健法》第12條規定，「校長為了預防學生發生安全事故，要定期檢查和改善校內的裝備、設施，並採取對學生進行安全教育等其他必要措施」。《兒童福祉法》第9條第3項規定，「兒童福利機構、嬰幼兒保育機構、幼稚園、小學、中學、大學的校長，要依據《總統令》，進行有關交通安全、藥物誤（濫）用、災難預防等安全教育」。 中國教育報6月1日3版

■李協京

利用街邊店鋪設置「兒童報警110聯絡處」，兒童在遇到緊急情況時可進店尋求庇護並報警。

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在日本，針對學生的傷害事件時有發生。1999年12月21日下午，一名男子闖入京都市伏見區市立日野小學校園，將一名男學生用刀刺死；2001年6月8日上午，日本大阪教育大學附屬池田小學發生一起犯罪男子持刀闖入校園，殺死8名兒童、刺傷15名兒童及教師的嚴重案件。

強化設施 充實安全教育

這些惡性事件促使日本社會反省校園安全管理方面存在的漏洞。日本各地方政府會同教育部門、警務部門採取了很多防護措施。例如，大阪市山口縣員警署在縣內利用街邊的店鋪，設置了1萬多處「兒童報警110聯絡處」，使兒童在遇到緊急情況時，能夠進到店內尋求庇護並撥打報警電話。此外，在學校、幼稚園等少年兒童集中的地方，掛牌設置「員警看護所」，禁止校外人員進入校園，讓學生攜帶防暴報警器，在校內安裝監視儀器，向學校派遣警備人員，讓孩子集體上下學等措施在日本也較為常見。

日本文部科學省作為中央教育行政部門，採取了強化安全管理體制、充實安全教育、完善學校安全設施、加強教師危機管理意識、動員社區力量協助維護兒童安全等一系列措施，通過綜合治理的手段來維護學校的安全穩定。文部科學省於2002年編發了《當可疑人進入學校時的危機管理指導手冊》，2003年向學校發放了《防止校園犯罪實踐案例集》，2007年對《學校危機管理指導手冊》進行修訂。

學校安全問題同時也受到日本內閣的高度關注。為啟明學校安裝監控攝像機和緊急報警裝置等設備，以特別交付稅的形式撥付補助經費。日本內閣從2005年起發佈年度報告《保護孩子不受犯罪傷害》，就學校、社區和家庭的對策措施和防範教育現狀進行考察並提出改進建議。

立法加強校方責任

日本還通過立法來保障學校安全，2005年修訂的《學校保健安全法》第三章專門提及學校安全。規定學校的設置者有責任保障學生安全；校長須使學校配備保障安全的設施和裝置；學校要制定安全計畫，並預先制定突發事件應急預案；校長要對教師和職工進行安全培訓；當發生意外傷害事件時，學校要對學生及相關人員身心健康的恢復提供必要的支援。此外，學校要同家長、社區以及員警署等保持聯絡與合作，共同保障學生的安全。

除了通過各種措施保障學校安全以外，日本中小學還十分重視學生的安全教育。教育行政部門向學校委派安全指導員、巡視員，利用全校集會或綜合學習實踐課向學生傳授自我保護知識。例如，大阪市山口縣田代小學請員警到學校開辦「防範教室」，訓練學生在遇到可疑的人時要按照五句話去做，即「不跟著走」、「不坐可疑的車」、「放大嗓門」、「迅速跑開」和「告訴大人」。通過學校教育培養師生的安全意識和應變能力，是日本保障學生人身安全的重要環節。

譯寫■葉興台

閱讀確實能給青少年帶來很多啟示，甚至化成具體行動，幫助週遭苦難或病痛折磨的人。

美國肯塔基州奈特中學（Knight Middle School）六年級班導師潔姬．傑克森（Jackie Jackson），這學期指定學生閱讀作家艾琳諾．可兒（Eleanor Coerr）所寫的《一千隻紙鶴》（Sadako and Thousand Paper Cranes），結果學生被書中主角感動，開始為柯塞爾兒童醫院（Kosair Children's Hospital）的病童摺紙鶴。

將真實故事搬出書本

根據肯塔基州當地媒體報導，《一千隻紙鶴》是真實故事，描寫一位住日本廣島名叫佐佐木禎子（Sadako）的女孩罹患血癌，與病魔對抗，並與家人緊密互動的過程，這本書出版後，感動全世界數千萬個心靈。

佐佐木禎子原本是一位熱愛跑步的小女孩，但因罹患血癌無法再跑步，禎子罹患血癌是因為第二次世界大戰末期，美國在廣島所投擲原子彈的輻射所致。

家人在得知禎子罹患血癌後十分震驚，起初都無法接受這個事實，但禎子的好朋友帶來一隻金色紙鶴來醫院探病時，告訴禎子「一千隻紙鶴」的古老傳說，即摺了一千隻紙鶴，生病的人會康復，讓禎子重新燃起了求生意志，但禎子僅摺了664隻紙鶴就病逝。

潔姬．傑克森表示：「這些孩子被這本書深深感動，希望做點事情，他們決定摺一千隻紙鶴，捐給柯塞爾兒童醫院的病童，希望這些病童也能受到鼓舞，為自己摺紙鶴。」

11歲的山恩．威爾森說，他和同學每個星期都花幾天的時間摺紙鶴。他說：「傑克森老師教我們如何摺紙鶴，一開始我已為很難，但當我們開始摺之後，就發現其實滿簡單又有趣。」

轉化出關懷的力量

山恩．威爾森表示，他和同學每天平均能摺50隻紙鶴，一有空閒時間就開始摺。

潔姬．傑克森表示，佐佐木禎子的故事確實打動班上學生的心。她說：「她與班上學生的年紀差不多，發生在她身上的事情，確實打動學生的心。」

除了捐一千隻紙鶴，潔姬．傑克森的學生還將全班團體照，裝在一個彩繪的相框裡，同時許下一個願望。

潔姬．傑克森6月初已將一千隻紙鶴送到柯塞爾兒童醫院，但她希望學生的行動不會到此結束。她說：「很多學生希望前往柯塞爾兒童醫院，教病童如何作紙鶴。看到學生如此投入，不斷提出各種想法，展現高度同情心，讓我深受感動。」

山恩．威爾森表示，以前從未參與過這類活動，這種活動讓他更想幫助他人。

譯寫■葉興台

暑假即將來臨，為了不讓小孩在暑假期間荒廢了閱讀，美國各地的圖書館開始推出暑期閱讀活動，館員們使出渾身解數，甚至犧牲色相。

館員下賭注 邀學生參與

例如，密西根州瑞德福特鎮立圖書館青少年部館員凱倫．克林頓（Karen Clinton）發起名為Dare 2 Read的暑期閱讀活動，活動在6月21日開始，為時5週直到7月31日結束，她與青少年嗆賭，如果她們願意在假期間閱讀，她願意犧牲，把頭髮染成各種顏色。

凱倫．克林頓表示：「如果他們在活動期間閱讀15小時，我會把頭髮染成很炫的顏色，由他們選色，紅、綠、紫、粉紅或彩虹色，每個參與閱讀活動的小朋友都有一次機會挑選顏色。」

根據密西根州家鄉生活網（hometownlife.com）報導，活動要求參與的青少年閱讀15個小時，而且採榮譽制，每週他們有機會贏得一件T恤、一台MP3、一張禮物卡和一本免費的書。去年99個青少年登記參與這項活動，約一半達成目標。

同一時間，瑞德福特鎮立圖書館還舉辦了「太空漫步」（Trek Through Space）閱讀活動，邀請3到11歲兒童在這個暑假用閱讀樂趣飛上太空，若小朋友能捐贈樂高積木，那就更棒。

暑假不鬆懈 持續愛看書

這兩項閱讀活動的目的在於，協助青少年在暑假期間維持閱讀技巧。凱倫．克林頓表示：「青少年很容易喪失閱讀技巧，這涉及到練習和持續地閱讀，閱讀技巧是需要磨練的，我的目標是讓青少年的腦袋加速轉動，直到9月開學。」

凱倫．克林頓指出：「暑假期間青少年的閱讀技巧會滑落，他們花很多時間看電視、上網，沒有使用在學期間學到的閱讀技巧。」

儘管學校老師通常會在9月開學後幫學生複習，但因「密西根教育評量」（MEAP）在10月舉行，一個月的時間很難讓學生恢復在暑假期間喪失的閱讀技巧。

凱倫．克林頓指出：「學生通常沒有時間複習，我們希望培養他們終身的閱讀和學習習慣，暑期閱讀活動除了可以讓她們維持閱讀技巧，也能培養他們愛上閱讀，而且把閱讀當作一種樂趣。」

參與這兩項閱讀活動的青少年需將他們的閱讀時間填在一份表格裡，參與活動之前就有閱讀者可以回溯，他們也能請別人幫忙記錄閱讀或聆聽故事的時間。

瑞德福特鎮立圖書館青少年部主任派翠西亞．史拉特（Patricia Slater）表示，去年暑假兩項閱讀計畫共有6百名青少年參與，希望今年參與的人數一樣多。她說：「每年的情況都不一樣，參與者未必非得是瑞德福特鎮的居民，我希望呈現閱讀是有趣的，圖書館裡有很多很棒的書，暑假青少年當然可以看電視、打電玩，但如果參與閱讀活動，就能找到一本有趣的書。」

多方找資源 閱讀更有趣

儘管凱倫．克林頓和派翠西亞．史拉特都說圖書館預算吃緊，她們依舊能生出禮物，贈送給至少閱讀4小時的青少年，青少年若閱讀8小時，就能拿到學者出版公司（Scholastic）免費贈送的一本書。

瑞德福特鎮立圖書館還設計了與這兩項閱讀活動有關的活動。在兒童部分，他們用可洗的彩色筆彩繪圖書館窗戶、用粉筆彩繪人行道、探視帶到圖書館的動物、聆聽別人說故事、用樂高積木製作太空船等。

圖書館2樓將重現一個複製的夜空，讓每個在白天造訪圖書館的人，都能假裝自己正在觀看夜空，不會被蚊蟲叮咬。在青少年部分，他們可用可洗的彩色筆彩繪圖書館窗戶、打電玩、玩桌上遊戲、表演戲劇給兒童看等。參與閱讀活動的所有青少年也能聆聽預先錄製的故事，或下載至MP3聽。兩項閱讀活動結束時，瑞德福特鎮立圖書館將舉辦魔術表演和卡拉OK比賽。

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