為何反對動物園？

三重青少年基地：生命教育教案

為何反對動物園？

@ 江思妤

去年秋天，中國的貓態確定要在年底送到台灣的台北市立木柵動物園，對於要不要接受貓態，我們的社會一直有不同的聲音，就保育的立場，有贊成也有反對，就國家意識與外交，也有完全相反的主張。

　　這件看似單純實又複雜的事，基地的孩子們在閒聊時，也出現許多不同的意見，有人說貓態好可愛，真希望有一天可以看到；也有人說，貓態被這樣送來送去，真可憐。雖然孩子們只是單純的說出自己的感覺，但我們相信，好可愛與真可憐，這樣南轅北轍天差地北的感受，都是人們內心裡真實的情感，而，這個矛盾的情感，需要一個看待的方法，讓人可以跳脫自己的感受，對事情有全面性的思考。

　　動物園，幾乎是每個人兒童時期的遊樂園，去動物園看動物，更是許多人小時候的重要娛樂活動，因此，很少人注意到動物在動物園裡實際生活的狀況，對於動物園的存在，大家也認為應該是自古有之，理所當然！

　　於是，我們決定，利用一個月的時間，在週六開伙時，進行有關人與動物以及動物園的開講，並且，實際到動物園進行特別課。

第一週：彙整疑問

　　第一週開講，由思慧主持，延續這個正熱門的話題，問孩子們贊不贊成貓熊來台灣？思慧才問完，孩子們就七嘴八舌的發表起來，有人說貓態很可愛；有人問，貓態來台灣要不要花錢？有人說，要是我，我才不喜歡被送來送去；也有人說，無尾態都來了，為什麼貓態不要來？對時局比較關心的孩子說，這個跟政治有關；還有人說，我們要保護瀕臨絕種的動物 …… 孩子們你一言我一語的，看孩子們討論的那麼熱烈，我們就負責提供各式各樣的資訊，像是，貓態來台灣要不要花錢？養二隻貓態一年需要花多錢？什麼是瀕臨絕種的動物？除了貓態外，台灣還有哪些瀕臨絕種的動物 …… 有意思的是，我們提供越多資訊，孩子們的問題就越多，對於這個即將來台灣的中國特有瀕臨絕種的動物，孩子們有許多的好奇與疑問。一方面因為時間有限，另一方面，許多議題，需要更深入的討論，我們就先整合孩子們的問題與主張，並且請大家有空時也找人談一談，這次開講就在孩子們各式各樣的想法裡結束。

第二週：介紹動物實驗

　　第二週的開講時間，柏陵把議題拉遠，講幾個動物實驗的故事。柏陵問孩子，用在人身上的東西，怎麼知道不會傷害人的身體？孩子們很快就發現，因為做過實驗，但不能拿人來實驗啊？孩子們說，用動物實驗！（這時，那些說小動物很可愛的孩子，也露出非常理所當然的表情）於是，我們直接說，化妝品公司很喜歡用小白兔測試化妝品保養品與清潔用品，請孩子們猜為什麼？孩子們當然猜不到，接下來，我們仔細的敘述小白兔眼睛不會分泌淚液 , 不會稀釋化學物品 , 所以 , 實驗室把要測試的化妝品，直接點在小白兔的眼睛裡，就可以清楚看到化妝品的刺激性。孩子們很快就發現問題，有人說，小白兔不會乖乖被點東西吧，於是，我們又敘述了實驗裝備，如何固定住小白兔的頭，如何強迫小白兔張開眼睛 …… 孩子們聽到後來，面色都非常凝重，忍不住問我們，所有的化妝品、清潔用品（沐浴乳洗髮精等）都是這樣嗎？我們趕快補充，有一些化妝品公司，就以不做動物實驗為產品特色，同時，我們也把網路上找到，有動物實驗以及沒有動物實驗的廠商，唸給孩子們聽，這次開講，就在孩子們急切的詢問自己使用的清潔用品有沒有用動物進行實驗的詢問聲中結束。 .

第三週：動物園，也曾展示過人 …

　　第三週，我跟孩子們談了動物園的歷史：自古以來，動物園 都是 君王們用來彰顯自己的財富，一直到十九世紀後半，才?生第一個對人民開放的動物園。動物園裡除了動物外，還曾經展覽過人，在紐約的動物園以及巴黎的世界博覽會上，都曾經把人放在籠子裡，紐約動物園把非洲矮人放在猿猴與黑猩猩之間，以說明人是由猴子演變過來的，而巴黎世界博覽會時，把整個肯亞的部落搬到動物園裡，展示部落的生活。孩子們聽到動物園裡曾經展示過人，驚訝的程度不下於知道小白兔的動物實驗。有孩子很快說，但是如果我們現在取消所有的動物園，那這些在動物園的動物怎麼辦？

　　關於人可不可以收藏、展示其它的生命／動物，這個複雜而深刻的議題，我決定先留給孩子們自己去消化與選擇。

　　但，已經有人開始試著回應這個問題了，所以我就補充，動物保護團體對現代動物園的主張──負圈養（越養越少）、收容受傷的野生動物、成為野生動物的中介或庇護所。

　　另外，也跟孩子們介紹英國愛丁堡動物園的作法：愛丁堡動物園裡只有一隻大象，是石頭雕的，在石雕象前有一個說明文：「大象是智慧很高的社群動物。在野外，母象跟下一代緊密生 活在一起，小公象在成熟期會離開母群，成年公象會在母象發情時，和象群結伴為伍。愛丁堡動物園根本不可能提供那樣的環境條件，因此我們決定不圈養大象。」

第四週：孩子一面倒的反對動物園

　　第四週，就是論壇了，經過三個星期開講的洗禮，孩子們一個個義正嚴詞，一面倒的反對動物園，我們也就認真提出贊成動物園的人的主張，和孩子們就保育、教育等議題針鋒相對。我們說，很多動物在野外沒有辦法生存，只有靠動物園才能復育；孩子們說，那你養活了就該放回去。我們說，大自然被破壞，動物沒有生存的空間，在動物園裡，才可以得到妥善的照顧；孩子們說，那應該同時去做大自然的復育的工作。我們說，現在人都活動水泥牆裡，只能從電視認識動物，去動物園，他才可以看到、聽到、摸到、聞到；孩子們說，本來一輩都看不到的東西，為什麼一定要看到？我們也只能從電視上看到明星啊，可以叫明星給我們摸摸看嗎？我們說，很多極地動物環境受到人為破壞，認識極地動物，人們才會想保育他們；孩子們說：既然可以在動物園裡養北極態，那又何必保護北極呢？你不放動物回家，保育他們的家又有什麼意義 ……

　　以前，都是我們用盡各種方法，來捍衛我們所以為的、好的價值，像是，人不可以打人。這是第一次，孩子們那麼認真的，捍衛他們所發現的價值──人不可以以一己之私，佔有另一個動物／生命。我們越認真和孩子們對立，就越覺得孩子們高貴。

　　但高貴的情操，也可能只是短暫的激情。於是，我們決定帶孩子們實際走一遍動物園，瞭解動物園實際的運作以及動物園裡動物生活的真實樣貌。

親身走訪動物園

　　我們利用動物社會研究會所研發的 《 動物福利評鑑手冊 》， 讓孩子們在參觀動物園的同時，進行評鑑。評鑑的項目簡單來說，就是觀察動物的外表有沒有受傷，有沒有什麼特殊的行為以及，動物園提供的環境和標示上所說的，動物的習性與需要一不一致。 .

下面，孩子們和大人的記錄。

　　有一隻大犀牛，跟大象差不多一樣大的犀牛，自己一個人，住在一個大小約 十坪 的空間，沒有水，身邊有他自己的糞便，他一直站著，不會移動，偶爾把腳提起來。

金剛，兩隻，其中一隻坐著，沒多久就嘆氣一次，很明顯的嘆氣，就只是坐著嘆氣 ....

　　棕熊，超大一隻，躲在最裡面的洞裡，來回的走動，不斷的走動，中間有探頭出來一下下，又立刻回去來回走動，這跟在動物頻道看到的棕熊差太多了，牌子上說棕熊會抓鮪魚，動物園卻給棕熊一個池錦鯉，不知道棕熊吃不吃錦鯉？

　　公獅、母獅、小獅子，各自坐在一方，空間大約 二十坪 大，我們覺得獅子看起來好可憐，眼睛看起來都是下垂的；身旁的爸爸媽媽卻興奮的叫自己的小孩來看動物，小孩問說：獅子怎麼都不動，所有的爸媽，一致性的回答：因為他們吃飽了在休息阿！

　　有一隻食蟹?在兩個定點來回快速的走動，旁邊遊客小孩說：媽媽，他怎麼一直這樣走來走去，他是不是瘋了。遊客媽媽說：不是啦，他是因為貼心，想要走來走去給大家看阿！ ( 真是一大謊言阿！ )

　　有一隻馬來熊一直在類似們的地方來回走動，越走越快。 ( 關心一下，好嗎？ )

　　高度太低，印度大犀鳥不能飛

　　有點優養化的水池，黑天鵝能游泳嗎？ ( 動物也需要乾淨，好嗎？ )

　　猴子擅長爬樹，須要爬樹，而樹卻用鐵網圍住

　　牌子上明明寫著不是鴕鳥，遊客的爸爸卻說：你看那隻鴕鳥好肥 ( 沒人告訴孩子那不是鴕鳥嗎？ )

　　獅子看起來很無奈，金剛在嘆氣，灰狼看不到，企鵝直立站著，棕熊非常無聊

　　在馬來貘這區同時也養了天鵝和兩隻長臂猿，就看到一大家子中 不知道是誰丟出麵包吐司之類的給長臂猿搶食，一邊還開心的大笑，我前方正在拍照的一對遊客，甲 :" 這裡不是不能餵食嗎 ?" 乙 :" 你別管這麼多 !" 這時珮筠已經一個箭步衝上去，對那家庭說 :" 請你們別丟東西給猴子吃好嗎 ?" 那家庭後來也嬉笑的離開

　　 猿猴以及花豹的展示區後面，還有大鐵籠，裡頭也有同樣的動物，但是，是被關在大籠子裡的，猜想它們是輪流被放出來給遊客看， " 給遊客看 " 好像是叫動物去上班一樣 ...

　　 我們去到約傍晚四點半左右，幾乎後來看到的動物，都會在工作人員進出的門口踱步徘徊不停 在等待食物的樣子，尤其是馬來熊和亞洲虎以及亞洲象最明顯，在動物園的動物已經習慣人類的圈養了，而喪失主動覓食能力 ...

　　每到一個區，孩子就會先去看動物的介紹，然後檢視環境與動物的習性符不符合牌子，上頭說的，像是孟加拉虎擅長游泳、跳水，結果小孩看到一小攤水池，就說，怎麼游阿！更不用說跳水！

　　有個小孩在長臂猿區看了一下子，就說：長臂猿不是很會在樹上盪來盪去嗎？這些樹他要怎麼盪？ ( 現場大約有四棵矮矮的假樹，攀著一些繩子當樹藤 ) 這時，有隻長臂猿坐在高高的岩石上望著遠方發呆，有另外一隻像是應觀眾要求般，在哪四棵樹間卡卡的盪了一下，每盪一次，就轉頭看觀眾們的反應，感覺真的很像在表演。

　　還有孩子很認真的算了一分鐘，然後轉頭對我們說：牠已經這樣一分鐘了，記下來。

　　看到那些來回行走的動物，很焦慮的樣子，小孩都受不了，不是很生氣就是沒有辦法再看下去

　　孩子們此起彼落的喊著：好可憐喔！跟周圍此起彼落的 " 好可愛啊！ " 相較，真是有夠格格不入。

　　雖然有分溫帶動物區、熱帶非洲沙漠區等等 但實際走進去也感受不太出來   有溫帶或是熱帶的感覺，不只是在外觀，或是園區的佈置，溫度也感受不太出來

　　 我們這組後來也看到蒙古野馬，牌子上寫者 全世界剩下的蒙古野馬已經很少 中國和蒙古都已經立法保育，也寫者某個動物園（好像是捷克）成功的人工複育繁殖，讓蒙古野馬可以回到在蒙古草原裡奔馳，小孩就問我們說，那為什麼這些野馬不讓他們回去，   如果也成功的繁殖了，為什麼不讓他們回去奔馳？

　　 像看到好多猴子 的屁股 不知道是受傷潰爛 還是自然現象，也很多小孩和家長發現 大家也都不知道到底是怎麼回事

　 如果說小孩愛動物園，那真的大人也影響很多，   我看到很多小朋友，尤其小小孩（幼稚園或是低年級那種），根本也沒認識幾個動物，每到一個展場都是大人比小孩興奮，小孩沒吵著要看，大人也一定會硬是抱他去看，甚至有小孩還蠻怕動物的   我看到好幾個小孩被動物嚇到（可能他們被嚇到的同時也嚇到了動物），倒是大人會在一旁不停的說，你看，這羚羊很漂亮阿

　　小時候，動物園就在兒童樂園旁邊，去動物園就是要去兒童樂園，動物園也是玩樂的一部分。現在，動物園雖然沒有在兒童樂園旁了，設施看起來好像有比較好，比較有設計過的感覺，但依然是充滿了遊樂的氣息，熱鬧的活動，氣球、麥當勞、熱狗、爆米花 ( 我一出捷運看到動物園，就突然有種應該要吃爆米花的感覺。 )

　　一趟動物園之旅下來，覺得我們這一群跟其他遊客真是格格不入阿

　　台北市最大的謊言，就是動物園阿！！

那一天從動物園回來，孩子們一個個累癱的樣子 , 我猜 , 並不因為舟車勞頓 , 而是因為 , 去看那麼多動物受苦 , 任誰都會受不了！