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發報時間: 2016-12-21 11:00:00 / 報主:人本教育文教基金會
[公益聯播]【招募課輔天使】長期招募平日、寒暑假貓頭鷹課輔志工
一顆半頭的故事

黃以安/曾任築巢梯領隊、資深活動員

                    這是發生在築巢梯的故事。

                    梯隊第3天的下午,孩子們正持續的為著自己的巢加工,眼睛一撇,看到活動員紅茶手中抱著一個男孩小揚,他拼命的想從活動員手中跑掉,手上拿著鐵鎚,眼淚直流,嘴巴直說:「我要去把房子給拆掉。」等小揚的情緒穩定後,顧問試著跟他談,但他仍然堅持的要把他在房子上釘的鐵釘全都拔光。於是我們跟小揚達成協議,可以拔釘子,但要告訴同組的孩子拔釘子的理由。

                    午餐過後便看到小揚手上拿著鐵鎚在房子旁敲敲打打,於是我請活動員招集同組孩子。我走到小揚身邊說:「你還是決定要把釘子全部拔光嗎?」

              「嗯!可是我不要自己說!」

              「那我可以幫你說,但是你要在旁邊跟我一起說這件事。」

                  他點頭說好。

                     孩子陸續圍過來,等大家都坐好後,我跟孩子們說:「小揚他想要把釘在房子上的釘子全都拔光光。他想要幫大家的忙,但當他釘上釘子後卻有人叫他不要這麼做,一開始討論時大家提議要把這一面當房子的門,小揚聽到後,很怕大家把兩面給搞混,於是就釘了一些木板在另一面牆上;但後來你們討論了第2次,結論是要把另一面也當作門,小揚並沒有參與到,他只是想幫忙,所以聽到要把木板拆掉他覺得很難過。」

                 「我覺得房子有點太小耶!」小杰心虛的說。

               「我也這麼覺得,大哥哥大姐姐都站不進來…」

              「其他組的都很大,如果拆掉還要花力氣重蓋,很累又很熱耶!」

              「我們來把它變大好了。」

                  孩子們開始討論如何解決房子太小的問題,似乎忘了小揚要拔釘子的事。而小揚的眼睛也不斷的看著大家,看的出他很在意大家對於他釘木板的行為。

                   我問大家:「你們現在還生小揚的氣嗎?」

                    阿浩說:「房子都這麼小了,而且他沒有來討論所以他不知道計畫又改變了,如果拆了還要再蓋回去,沒有時間啦!」我轉頭問小揚:「你現在還會想要把釘子通通拔光嗎?」

                「那我們要怎麼把房子變大啊?」小揚跟大家說。

              「不然我們再加一個屋頂,別人的都是兩層的,我們也來這樣弄。」

                    家丞提議。

                    我問大家:「你們有玩過積木嗎?想想看喔!兩個三角形的積木疊在一起會怎樣?積木這麼小,房子這麼大耶!如果再疊一個三角形的屋頂,會發生什麼事?」(因為他們的房子是帳棚式三角形。)

                    阿浩說:「那往地上挖幫它打地基,把房子撐起來。」

              「地板很硬耶!也不可能用電鑽,這裡也沒有挖土機。」

                  大家又陷入一片沉思。

                   我說:「我覺得你們剛想的方法都很讚,但好像都沒辦法做,剛聽到有人提議把房子撐起來,有沒有方法是不用挖地板就可以把房子架高?」

                  小揚說:「乾脆直接找東西把房子撐起來啊!」

                  小杰問:「那我們要架多高啊?」

                  我說:「要讓大姐姐可以站在裡面的高度。」

                  正當孩子們都皺著眉頭,小揚突然大聲的說:「我知道,就一顆頭。」然後把頭放在兩隻手的中間。右手放在頭頂,左手放在脖子下。

                 「一顆頭喔!會不會太短啊?」其他的孩子也跟著比了起來。

                  小揚又說:「那不然兩顆頭。」把左手移到了肚子的位置。

                「兩顆又太高了吧!我們的房子很大耶!」小杰開始在房子上量長度。大家開始在自己的身體上比來比去。

                 「那不然一顆半頭啦!不會太長也不會太短,這樣總行了吧!」小揚說完把左手移到胸口的位置。

                    孩子們開始用一顆半頭的長度單位討論了起來。

一顆半頭的故事

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2017年寒假,築巢梯,邀請所有孩子一起來築出自己的夢想空間!

時間:

台北:01/21~2502/06~10(招收四~六年級,過夜)

新竹:01/22~25(為築巢小子、不過夜)

台中:01/21~25(招收四~六年級,過夜)

高雄:02/06~10(招收四~六年級,過夜)

可點選連結至活動報名網,或來電森林育唷!

報名網址:www.hef.tw

台北:02-23670151 # 131

新竹:03-5542322

台中:04-23200078

高雄:07-7260833

2017人本三重青少年基地年節禮盒義賣

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基地小故事:害怕學英文的孩子

                 這學期英文課來了一個非常怕英文的孩子,孩子在我們拜託下勉強點頭進教室上上看英文課,但沒幾堂課,孩子就想打退堂鼓,常常在課堂中放空或是說“我不行了”就放棄不學了,有一回大家在練習發音與拼音,(孩子因為國小就放棄英文,所以基礎不夠好),孩子因為無法看到字母就很快地說出每個字母念什麼,因此而感到自己比別差,覺得自己學不想放棄。

                  起初,為了能讓大家維持進度繼續上課,我們就勸孩子用注音或中文幫忙記住不熟悉的單字或字母,這樣至少他還能一起練習怎麼拼音,不因為不知道B念ㄅ,P念ㄆ,這類的事情阻礙了往下(練習拼音)的發展,我們以為我們提供了一個很好的建議,沒想到小孩拒絕了,小孩說 “我不想寫注音或中文,這樣好丟臉喔,他們都沒有寫,我不想跟大家不一樣” 我們知道應該要同理他的心情,設法幫他先補好洞,但我們實在無法放下進度重頭教起,也知道孩子更不可能承受在大家面前重頭學起。

                那麼....既然不能不一樣,那就乾脆大家都一樣吧,於是我們安排了一堂"必須寫注音(或中文)"的課。課堂的安排是這樣的每個孩子都要幫故事裏的每一個怪獸取一個中文名子(每個一怪獸都有一個英文名子),大負責念英文,孩子則要把聽到的音,用中文、注音、台語..等等各種他們想使用的母語寫下來。這堂課也出乎意料的讓每個都一起參與了課堂,而且沒有誰不一樣。

                  那天之後,我們發現孩子開始有了改變,孩子私下主動的問大他不念的單字,然後自己把唸法寫下來,而現在(學期中)孩子唸的單字變多了一些了,也可以練習用拼音去記單字,而且孩子已經開始在為期末的學習成果發表要上台念英文繪給大家聽而練習唸英文,孩子說"我發現英文沒有我想像的那麼可怕,知道句子在講什麼,就能知道故事的意思,這還蠻有趣的"

                  陪伴者孩子們一起跨過困難,為自己找到努力的方向,其實是最幸福的一件事情,而之所以能一直與孩子在拉扯中前進也都因為有者大家的支持與鼓勵。新的一年讓我們一起持續的期待孩子們的銳變吧。

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