人本森林育活動員志工培訓

2017秋，人本森林育活動員志工培訓，招生中
小孩無須風帆， 也不需依賴船
他像鳥一樣無所畏懼，直奔不可測知的未來
曾經，我們都是勇往直前的孩子
卻因長大而恐懼
你是否懷念著童年那充滿好奇、勇敢探索的自己？
你也想著，要當一個不一樣的大人！
想陪孩子一起把心中的疑問弄懂，
讓他們有能力把自己的想法清楚的表達出來，
你是否還閃耀著那對好奇的雙眼
不受教條約束 一語道破國王的新衣
請別讓能力隨著年歲就此抹煞
讓我們重拾自己羽翼未豐的童年
人本森林育活動員志工培訓，
邀請你，一起做出改變，從「心」陪伴孩子！
歡迎你加入我們~
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本課程台北/ 台中皆有舉辦
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△ 台北：(02)23670151#131、來信：hefcamp@hef.org.tw
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上學第二天

◎魏小由（人本基金會教育中心專案企劃）

        早起，小萬又在地上滾動，不肯上學。好不容易到校門口，又遲到了一個半小時。

        而且，一步錯步步錯。

雨天，為了讓小萬坐上汽座，我把手機給了他。然後，車才停好，他就吐了一身。

        在學校的玄關，他黏在我身上不肯下來換室內鞋，不肯看老師，我一邊跟老師聊天，講起昨天回家他告訴我們的某個段落，小萬笑出了酒窩，是有在聽著的。

        但他仍然不願意離開，不願意走到玄關旁自己的櫃子。

我試著跟他說身上有嘔吐物，需要換一件衣服，要他去櫃子拿，他不肯，陪著我走到了櫃子，不肯打開，不想進學校。

        然後，又是第二個錯。

        昨天帶他去放東西的學長跑來，外子趁機問他要不要跟著去，他本來說好，但我一直想著臭酸的小孩，忍不住動手幫他換衣服。衣服一換好，學長已經跑進教室，他再也不肯移動，黏著爸爸，說：「我要陪你去你去的地方。」然後，開始哭泣。老師感覺變得有些緊繃，我無法判定老師是否已不耐煩，但她說：「爸媽陪得越久，孩子會越依依不捨。」她抱過小萬，小萬大掙扎大哭。老師示意我們離開。

        而我們居然真的走了，在那一瞬間，鬼迷了心竅做了這判斷。

        我們離開前最後看到的一個畫面，是拼命攀著玻璃門的，小萬狂哭的臉，崩潰大喊：「把門打開，打開！」我覺得心碎了，和外子兩個對看，不知道該停車回去開門還是該離開，而我們選擇了離開。

        外子載我到辦公室，下車前，我們決議中午打電話給學校，問孩子的狀況，以及視情況提早去接。我說，這電話請他打，我怕自己做不來，我內心的小劇場太多，幾乎要哭了。他說：「我們現在就是這樣了，不管對不對，我們得承擔這結果，若真做錯了，試著改便是。」

        然後他回家，我去上班。

        還沒坐熱辦公室的椅子，就接到外子的來電，等不到中午，他已經先打電話給學校了。小萬在玄關哭，不肯進教室，但情緒已經比較緩和，哭泣也變得比較斷斷續續的。老師讓他選擇要進教室還是要在玄關附近的木地板空間，他不願進去，寧願自己一人在外面哭。我忘了外子說什麼話安慰我，結尾大意是：好了，先安心上班吧，可以先停一下內心的小劇場。

        但其實我們兩個都無法。

        中午又通電話，外子告訴我，他早上送我到辦公室後準備回家，才剛停好車就覺得：等不到中午，立刻要打電話給老師。他打完電話買完菜回家，看著午餐食不下咽，想著：他應該要相信自己在教育上的專業判斷。怎麼會在那個瞬間讓渡出去了呢？

        我也一直在自責，想著我呵護小萬三年多，怎麼就在這個瞬間，居然讓老師抱走他，讓他哭得傷心欲絕。一邊卻又怕我們不配合學校，若因此小孩被貼標籤，或被其他小孩排擠，之後更難融入。袖子上隱隱的嘔吐物味道一直喚起那個讓我心碎的畫面，緊抓著大門用盡力氣大哭的小孩。

        「所以，我後來在想，或許對小孩來講沒那麼嚴重，只是生命中的某個小挫折。」外子說。

        「嗯，畢竟他也曾經為了不能把白米灑滿地而哭得超爆裂。」我回。

        「但也許，超級嚴重。」他繼續說：「我們無法真的確知，只能盡力彌補。」

        放學時間是四點半，我四點二十就到了門口，向內偷偷張望，看不到小孩。兩個小女孩跑到玄關的走廊，看著小萬的包包說：「這個是新同學小萬的，他的包包是龍貓耶，你有看過嗎？」兩人聊起來，又一跳一跳地回教室。

        四點二十五，我按了門鈴，有位老師來開門。小萬正在聽故事，聽見呼喚，他跑來，帶著酒窩與笑意，沒有像昨天那樣抱著我哭。

        老師說他今天中午只吃了一點點，又哭。說想睡覺。

        上午哭的時候，他們有個專門給孩子哭的角落，小萬一直對老師說：「哩來！你過來。」老師不肯，說：「你需要我的話，你過來找我。」她又說，小萬哭時，她給小萬兩個選擇，問他要在外面哭還是進屋裡哭，小萬不肯進屋，她進屋了，但在看得到小萬的地方看著。我回她：「這樣啊，他一定很難過，辛苦你們了。」並且沒把握這樣說，是否讓自己成為幫兇，或者，根本沒那麼嚴重。我岔開話題，不想糾結在讓老師一直報告小孩今天哭了多久，吃很少飯只吃一點點點心之類。老師說了他們剛剛在後院摘桑椹，小孩尿濕褲子並且自己洗內褲，等等。

        我問小萬，回家好嗎？他說好。

        穿了鞋我們往外走，離開學校五步，我蹲下來跟小萬說：「媽媽要跟你道歉，媽媽今天做錯了。你今天很不想要我們離開，但我們離開了，我們沒有等你，我不應該這樣，對不起。」

        小萬抱著我，緊緊地，抱了好一會。

        「明天，我們一定會等到你準備好了，等到你說好了，才離開。」

        他沒有哭，也許有一點點鼻酸，他說：「嗯。」我們手牽手一起走去搭捷運，開開心心的，回到家裡。

        回到家，我們趁著空檔，快速地交換了意見。大抵是，不能再這樣讓渡自己的專業。明天，我們一樣一起送小孩去，但我先去上班，外子留下來陪小孩，陪到小萬覺得可以了，好好的再見了，再離開。若小孩在門口大哭對其他小孩有影響，那就先帶他去附近晃晃，等準備好了再回去，也避免太挑戰學校的規矩。

        上學第二天，我們扎實面臨許多瞬間與瞬間的抉擇，我想，這大概只有真的遇到，才有機會這樣做錯，這樣想清楚，這樣，試著做得更對。陪孩子長大的路上，我們一直會犯錯，各種錯，但這也許有機會，成為我們更能包容接納自己、包容接納孩子的起點吧。

        第三天，我們足足在幼兒園附近陪了小萬一個半小時，或更久。陪他哭，擁抱他，然後盡可能堅定的等他準備好才一起進學校。他哭著哭著又要睡著，我們只好讓他進幼兒園睡，幼兒園的老師抱過哭泣但並不若前一天奮力掙扎的小萬，清楚的說：「我們等等去玩打泡泡遊戲、然後吃午飯、睡午覺，睡醒，媽媽就來了。」老師清楚的重複了兩次，小萬雖然還啜泣著，但清楚的說了：「好。」那個好字，放下了我心中沉甸甸的大石。第四天，一滴眼淚都沒有，小萬自己走進校門口，老師蹲著跟他說話，他輕摟著老師，跟我們說再見。

                    臉書上朋友留言說：「可以隨心所欲不踰矩，或不用掙扎總做對，大抵都是已死的。不夠對，是活著的人的重要特權，只能恭喜。另外，我總覺得，也許你們沒有那麼錯，但多覺察多想，多些清楚，一定就是會更對了。只是那時會不會水漲船又高…那，又要恭喜，活著的人的特權。」

        能夠這樣被恭喜、被關照協助，想也是活著的人的特權。

✜本文原載於《人本教育札記》第339期

敬邀出席2017人本聚賢會

親愛的朋友

您好。

又到了一年一度邀請大家相聚為教育的時候了。

這段日子以來，台灣密集面臨各項議題的爭論與衝擊。說起來是好事。一個正常的現代社會，在各項議題上有不同立場角度的人表達意見，是再合理也不過了。畢竟，我們再也不願意讓另一個獨裁者來決定我們該怎麼想。更何況，每一個爭論中的題目，都能開啟台灣新的可能性。

然而，一旦要開始『沒有英明領袖』的日子，對台灣社會來說，滿佈挑戰。一句獨立思考判斷說來簡單，實踐起來步步艱難。要判斷訊息真偽、要撥開情緒包袱、要理解脈絡、要同理自身與他人。以上，還是比較可以想像的。最大的艱難是，得要有怎樣的信心，才能在高度不確定中，確認前進的道路與方向。

一個極少在教育中體驗到自由與自信的群體，要如何能懂得御風飛翔，即使看似亂流。當房思琪事件引起喧然大波時，我們便見到了社會被束縛有多深。引爆的焦慮恐懼多，引領的深度思考少。然而，正因如此，我們也迫切需要下一步的工作。

所有的古老文化，都在給人養份的同時，也夾帶著過去的糟粕；近幾十年來我們在台灣的奮鬥, 終於慢慢地遇到了瓶頸。無論有多少新觀念, 在骨子裡，在意識的深處，我們仍然無法掙脫中華文化的影響: 只說漂亮話，不做紮實事；凡事差不多，不願追根究底；寧可道聽途說，不肯相信自己……

我們必須走自己的路，在台灣建立新的價值，為子孫開創不同的未來；這必須從教育著手，讓小孩對所學能有所感，對知識能有批判，並把這一切都化為日常的、具體的、教與學的活動。不能再喊口號了，要有人真的著手去做……

無論是透過有感教學的推動，或是面對兒童性騷擾的工作坊，還是三重青少年基地的實踐……種種一切，為得就是，真的著手去做。

這一切，都需要您的支持。

期盼您能出席聚賢會，讓我們向您說明工作與思考。請您再一次，挺教育。

敬祝 安好

人本教育基金會

董事長  史英

董事  朱台翔  張清溪  曾光宗  詹益宏  謝小芩  馮喬蘭

敬邀

2017聚賢會活動詳情請點此