「親子天下」在2009年，針對台灣的4200多名小四及國中二年級學生進行調查。發現不論是男孩子、女孩子，最討厭的科目前幾名為國語、數學、英語、自然等主科。可見，不論男生或女生都有「對主科學習興趣低落」的危機。

在學習障礙上，男生是女生2.5倍。國中小嚴重情緒障礙的人數，男生更高達女生6.5倍，顯示學習出狀況的男生比女生還要多。且普遍面臨「閱讀、作文等語文能力落後女生愈來愈多」的障礙。

在培養孩子的閱讀習慣上，特別是男孩子，我提供以下的經驗與諸位分享：

1. 家長以身作則

很多家長本身已經不閱讀了，這樣的習慣也間接影響了孩子。父母是孩子學習的對象，唯有家長以身作則，才能夠培養孩子閱讀的習慣。

2. 影響孩子的閱讀習慣和品味

若家長能夠固定一個時間，定期與孩子共讀。兩人在同一個空間下，孩子無事可做，自然會主動閱讀。
 

家長的閱讀習慣和品味也將深深影響孩子。

3. 將閱讀視為獎勵

與其讓電腦及電玩成為孩子的課餘休閒，不如讓孩子在抄完聯絡簿、交完作業或是協作家事之後，同意孩子閱讀喜歡的書籍，如此可以長期培養孩子的閱讀習慣，也可作為紓壓之用。

4. 讓孩子自動喜歡閱讀

孩子在家長的培養之下，閱讀將逐漸成為習慣。根據調查，一個透過後天培養的本能習慣，通常要五年之後才會被改變。一個自動自發喜歡閱讀的孩子，對於兒童時期的腦神經建置，有很大的助益。

5. 適度管理孩子的閱讀

有時孩子的閱讀習慣養成了，卻反而因為閱讀，對於作業簿及功課置之不理。此時家長要適度管理孩子的閱讀習慣，例如，只允許在固定時間內閱讀，一旦超過此時間，孩子就必須把書收起來。

孩子若想要延長閱讀時間，就成了父母親與孩子談判的籌碼，孩子必須以自身的表現來爭取。

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