很多人對於綠竹學堂是陌生的，這個對兒童作文充滿高度熱忱的團體是如何產生的？

首先提到裕盛、小麥和我三人，我們大半輩子都為文字忙碌，我們像苦行憎一樣，曾運作過一個名為「中國青年寫作協會」的組織，滿腔文藝熱血。藉由我們微薄的力量，也喚醒過許多因為工作忙碌而放棄寫作的靈魂。

再來要提到中山北路的小小咖啡館。裕盛、小麥和我常常窩在那兒。有時候，不只是我們三個，賀景濱也會加入我們，他曾任《新新聞》編輯總監，也是國內各大文學獎的評審，是當代文學的重要代表人物之一。（後來，景濱成了我們的教學顧問）

真正的發起是在二○○六年聖誕節，小麥首先提到了這個想法，那段話語彷彿經過三天三夜的醞釀，極具份量，也紮紮實實的進了我們心底。
 

一開始，夢的味道太淡了，我們各自都張羅著自己的人生，有人到英國唸了一個學位；有人談了一場轟轟烈烈的戀愛；有人試圖搞出一份與眾不同的雜誌。

我們似乎都各自張羅著自己的人生，但是都沒有忘記小麥在二○○六年偷偷植在我們心底的夢。

直到二○○八年，我們又聚在一起，同樣在中山北路的小咖啡館。這時靜靜在一旁守候的嫩筍，已經有了綠竹的雛形，紋路遂清晰起來。

我們想給這個夢想一個身分。我們在遠企飯店後方的小咖啡館見了一個投資者，桌上擺放著小麥所撰寫的商業計劃書，那些書頁，把我們這陣子對作文班的規劃一字又一字地吐了出來。

投資者的熱切回應讓我們笑開了懷，顯然我們的計畫攫取了投資者得目光。我們開始安排一連串的代辦工作，包含找據點、成立公司、師資培訓等事宜。每個人各自領著自己的工作，滿懷欣喜的返家，彷彿創意作文的夢想就近在咫尺。

我們還大張旗鼓的進行命名活動。一開始我們命名為彩虹筆，希望孩子筆下的世界宛如七色彩虹一樣精采，但是又有人覺得這樣是否讓人誤以為是繪畫教室？

後來才有了綠竹學堂的雛形，我們的概念是如此塑造：「我們闢出一處學堂，以想像力為土壤，佐以引導為水分，孩子們都成了挺立青蔥的綠竹。經過老師們如雨絲般洗濯之後，思緒將愈見清麗，彷彿隨時都要寫出一篇篇精緻優雅的文字。」而綠竹一詞取自於《詩經》〈衛風．淇奧〉，喻人質美德盛，也是綠竹學堂核心教學精神。

似乎一切都來的挺順利的，只欠東風。但投資者卻在陪我們看了幾間店面之後，突然打了退堂鼓。

投資者不經意地養大我們的夢，卻又失手砸碎它。而我們卻已經都把創業的情緒醞釀好了，那情緒還來不及跟著投資者離開。

所以。我們就在小麥的吆喝之下，決心自己捲起袖子來促成這一切。「即便是我們搞砸了，至少是毀在自己手上。」裕盛。

我們賭氣的，帶著潰散不清的情緒張羅綠竹學堂創意作文。

我們的教學理念很快吸引了第一個與我們合作的安親班。在台北一零一後方，我們也擁有了自己的第一班學生，也有了自己的網站跟部落格，有了自己的員工，有了自己的據點。

這一切是一個厚重的幕，我們一點一滴拉起。在聚光燈底下，我們愈來愈有成績。

現在綠竹學堂已經在大台北地區超過十五個據點開課，我們也擁有多位綠竹學堂親自訓練的作文老師。

這是綠竹學堂的開始。這個夢想成了鋤犁，而我們是喘吁吁的牛，背著它一步步帶水拖泥往前走。辛苦但甜蜜，而且我們深信會一直進行下去。

※謝謝裕盛鼓勵我寫下這篇文章，他說這故事挺悲壯的，應該寫下來。