台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2010-10-29─立報─言論廣場─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · April 04,2014台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2010-10-29
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| 台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2010-10-29 |
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| ★ ★ 本期目錄 ★ ★ |
| 社論：官見商為何矮三分 |
有立委質詢，日前發生遠百董事長徐旭東與經濟部商業司長等4名官員「溝通」，結果後者被慘飆一頓的驚悚事件。 經濟部長施顏祥已經證實晤面有其事，但否認有「飆官」的暴衝現象，並聲明日後將以官署進行為官商溝通的規範原則。 究竟有無「飆官」？真相看來一時難以水落石出，但經濟部長應該勇於宣示，將對此事徹查到底，而非輕輕帶過，否則日後既難取信於民，更難讓部屬信服。 民眾之所以會「先入為主」地認定飆官確有其事，倒非無的放矢。把時間稍微拉遠，人們應該還對短命經濟部長宗才怡印象猶新。宗才怡短短一個多月的任內，便曾在工總午餐會被問到落荒而逃，其情其景，除了暴露她的能力問題外，更讓人驚覺到官商位階互易的新時代已屆。 之後陳水扁在總統任內願意為商人繫鞋帶的說法，則是讓這種商人帝國崛起的印象更加鮮明。至於馬英九當選總統後雖然有蔣經國的復古風，但除了個人與商人維持一定互動外，實際上他把招商拚經濟當成口頭禪的風格，更接近於前朝，而非蔣經國年代。 此外，今年5月富士康員工跳樓事件引發國內學者對其抨擊之際，行政院長、經濟部長卻都曾出面為富士康背書，並藉機招攬富士康回台投資的飢渴，更讓許多人不以為然。 回想起來，若真有飆官事實，那麼可以說是政府咎由自取、作繭自縛的結果。同理，若民眾朝這個方向懷疑，亦不必太大驚小怪，因為政府無論藍綠，過去所作所為幾乎就是朝這樣的方向，人們只是兌現官方的預言罷了。 悲哀的是，如此情境卻暴露了「民主」存在於台灣的荒謬。原則上，人們透過選票進行治理委託，並用繳稅雇了一批「公僕」來為公共利益服務；但荒腔走板的是，選票依舊在、稅賦仍得繳，但政治領導人在意的是商人滿意度，公僕服務的是企業主打不通的關節，凡此種種，何來主權在民？ 4個官員的遭遇，若只是糊塗長官誤判，換人即可，政治責任很容易算；但問題偏偏在於，這根本是一種被內化的制度性思維與慣習，以致於官消商長成自然，甚至還把這次的事件與相關效應當成擦槍走火的意外。 |
| （回目錄） |
| 左右看：蘇花改建不建 |
左看：不要粗暴的理由 梅姬風災帶來驚人雨量，更狠狠打擊茍延殘喘的蘇花公路，不只造成陸客旅行團傷亡，更挑起花蓮人深層不安的憤恨。花蓮縣長傅崑萁說，花蓮人要求的不外乎一條安全回家的路，環境保護蠻橫的擋在人命安全與地區發展前。 事實真是如此？從這次蘇花慘案可見，蘇花公路段脆弱的地質根本不適合興建大型工程，愈大的工程量體不僅造成更深的環境不可回覆性，也蘊含更大的災難風險。因此，交通安全不僅建立在審慎的環評，更須儘可能壓低工程規模，以滿足花蓮人的需求為限，而非簡單粗暴的政治語言與介入，來論斷這關乎未來幾十年的行車安全，甚至永遠的環境破壞。 但蘇花改興建所需面對的不僅於此；傅崑萁拋出「花蓮人生計」的概念，簡單的政治語言並未回答花蓮未來經濟的遠景到底為何。從蘇花高模式的邏輯，不難看見其背後快速大量的經濟邏輯。公路帶來的是什麼？便捷的生活？經濟？大量的旅客僅有短暫的高峰，代價是花蓮賴以維生的美麗環境！難道不能有全新的經濟方式？醫療或教育的貧乏為何政府不提供？如不能回答這真正深刻的問題，請不要說蘇花改是唯一的解藥！林子暉／公共化協會成員 右看：聞聲救苦 梅姬颱風不僅在宜蘭造成大水，更令人心驚的是將蘇花公路這條老舊的花東生命線蹂躪得慘不忍睹。當媒體焦點集中於受困或失蹤的陸客旅行團，花蓮人的不安卻日益增加。2003年蘇花高暫緩興建，環團與地方政府及開發單位僵持至今。但在如此對抗下卻長期忽視花蓮人交通的安全與需求。所謂的蘇花公路改建爭議，不外乎環境與交通開發的兩難。 這次慘案後花蓮民情輿論高漲、議會甚至不惜休會迫使中央政府盡快讓蘇花改動工。最重要的因素是交通安全背後的──花蓮人的生計。花蓮長期依賴旅遊業支持當地的經濟與就業機會，因此安全的對外交通是至關重要的，更遑論受迫於當地就業不足，被迫離鄉工作的花蓮人，須靠此公路往返而面對「死亡公路」的陰影。 環境團體所堅持的環境價值是可以很明確透過工程技術克服的，如興建隧道及可避免邊坡破壞地質，而隧道也可透過謹慎的地質評估後開出寬廣的車道，降低型車風險。相對於環團提出鐵路與藍色公路方案，是根本忽略公路「door to door」的便捷與效率能帶來的發展效益。總歸而言，中央政府在尊重環評制度的同時，務必正視人民需求，積極介入。林泰佐／社會評論家 |
| （回目錄） |
| 2010久石讓亞洲巡迴演奏會 |
【記者劉馨文整理報導】被譽為是日本當代最出色的作曲家之一、從事作曲事業逾30年、並為超過40部電影創作配樂的久石讓。其作品不僅旋律豐富，且極具有個人風格，為影片賦予濃厚色彩，如《崖上の波妞》、《送行者：禮儀師の樂章》、《太王四神記》到《菊次郎の夏》、《龍貓》等，每首都是令人印象深刻的經典名曲。 睽違了4年，日本國家級的音樂大師──久石讓，終於要在今年年底再度展開「2010久石讓亞洲巡迴演奏會」，而這回也特別安排「台灣」，成為此次亞洲巡演的首站！此次演出的3個場次完全由「NSO國家交響樂團」全程擔綱，這將是台灣電影動漫音樂史上空前的黃金組合，他們將一同聯手打造最具感動記憶的音樂饗宴。 時間／地點： 11／5高雄市文化中心至德堂（高雄市苓雅區五福一路67號） 11／6－7國家音樂廳（台北市中山南路21之1號） 11／8台中市文化局中山堂（台中市學士路98號） 洽詢電話：02－2651－5826 |
| （回目錄） |
| 蘭谿村聲：摸不著頭緒的「可悲論」 |
■倪世傑 民進黨蔡英文主席認為，一個不敢當「麻煩製造者」的國家很可悲，她所指的是馬英九的兩岸政策，讓美國放心，讓中國滿意。 「麻煩製造者」一詞，語出自美國前總統小布希於2003年亞太經合會（APEC）曼谷峰會，向胡錦濤表示陳水扁是「麻煩製造者」。言下之意，是不滿當時台灣總統陳水扁提出「一邊一國」、「台灣正名」、「公投制憲」的訴求的反應，因為不斷的刺激下去，恐影響美國與中國開展的關係。換言之，是華盛頓而非北京在認定誰是麻煩，而當前的蔡英文則是洋洋得意於小布希所曾認定的「麻煩製造者」。 然而，被美國所認定的麻煩實如過江之鯽，成分千千萬萬種，切‧格瓦拉與卡斯楚自然毋須多言，查維斯與莫拉萊斯則是後起之秀，但如賓拉登、海珊之流不也是嗎？足見美國認定的麻煩製造者的資格如下：社會主義者以及危害其地緣政治利益者。但社會主義者卻未必一耙打死，像是尼克森時代毛政權，為了在中蘇論戰後拉攏中國箝制蘇聯，紅色中國反逐漸成為美國的「朋友」（非盟友），因此，地緣政治的利益勝過政權性質，是華盛頓利益思維的核心。 民進黨是不是左派？當然不是。但其主觀意願上是否願意挑戰了美國的地緣政治利益？沒有。但白宮擔憂的是兩岸擦槍走火引發戰火拖美下水，這就不是鬧著玩的了。所以，當蔡英文拋出「可悲論」的同時，一方面主張「不改前朝兩岸政策」，另一方面則早在半年前即著手搭建「兩岸交流平台」，到底又是誰在捧著香跟著連戰與馬英九拜？ 民進黨要選擇扮演華盛頓眼皮子底下的「麻煩製造者」還是「乖寶寶」，擔任過陸委會主委、WTO談判代表以及副閣揆的蔡英文自當比任何人都清楚，但蔡英文高舉「麻煩製造者」的旗幟，是期許台灣成為華盛頓抑或是北京眼中的「麻煩製造者」？站在責任政治的角度，身為當前最大在野黨主席與新北市市長候選人的蔡英文，有必要明確無誤地跟選民說清楚、講明白。（政治大學政治學系博士候選人） |
| （回目錄） |
| 另眼相看：不問為什麼，何來怎麼辦 |
■洪致翔 幾乎所有與兒童／青少年教育有關的網路社群，都經常見到許多家長、教師提出在教育過程中面臨的困擾或瓶頸並發起討論。相對於面臨困境時獨自摸索，或固執地以同一套舊方法應對，這股討論風氣的形成原是可喜之事。然而在此之中，卻也伴隨著一項值得省思的現象——許多家長或教師在提出問題的同時，往往直接索求「怎麼辦」、忽略了問題背後的「為什麼」。 對「怎麼辦」的討論固然重要，因為任何針對人事物的討論，最終若迴避了「怎麼辦」，則難免淪為空談。但在討論「怎麼辦」之前，若絲毫不對問題的各種可能原因進行探究，便如同醫師未經診察便憑口述症狀開藥，負面效果恐怕更甚於空談。 以青少年抽菸為例，稍具經驗的家長或教師都知道，無論是否已然成癮，行為背後的動機不外乎受朋友影響、好奇、自我標榜、刻意挑戰權威或激怒師長等。動機種類寥寥可數，只要方法得當，稍加探究便可獲知行為者的主要動機究竟屬於何者、又是否與其它原因相互加乘，乃至於行為如何與生活環境交融。但面對自己的子女或學生，許多家長或教師在面臨情況時，卻仍是直接啟動「怎麼辦」思維模式——該柔性勸導曉以大義，還是以高壓手段禁止嚇阻？該只給予口頭警告，還是同時施加其它懲罰？該搬出班規、校規，還是祭出菸害防制法？ 這樣的處理方式，顯然只會有短暫的效果，而不會對行為者產生根本的影響。因為當我們繞過了現象的原因而直接尋求解決問題的辦法、尤其是追求「怎麼運用既有的手段省力氣地辦」，等於將希望寄託於某種統一、恆常不變、任何時空下皆可取用的處理手段，並期待它發揮立竿見影、一勞永逸的效果。然而，即使是殺菌除蟲，市面上至今沒有任何一種藥劑能夠「瞬間滅盡任何病菌害蟲兼保證根絕後患外加無副作用」，比起害蟲與殺蟲劑之間的關係，人類行為與動機之間的關係遠遠複雜萬倍，如何能用比殺菌除蟲更簡單更直線的思維模式，來處理教育問題？ 更何況，從另一個角度來看，這些家長或教師急切想要消除的現象（多半是孩子的某些言行表現）通過原因探究與思考，其實往往能夠轉化為機會教育的素材。倘若家長或教師只與表面現象纏鬥、在乎解除表面現象更甚於挖掘原因進而從根本上解決問題，那麼同時也將失去許多寶貴的、大大有利於教學相長的機會教育素材。（文教工作者） |
| （回目錄） |
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