台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2013-11-29─立報─言論廣場─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · April 04,2014台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2013-11-29
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| 台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2013-11-29 |
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| ★ ★ 本期目錄 ★ ★ |
| 社論：政府與媒體的鮮乳滋味 |
事發至今，簡直是一場沒有贏家、傷痕累累的鮮乳戰役。此前的食用油事件，讓政府威信一落千丈，企業誠信完全掃地，在這種人心惶惶的氛圍下，要說消費者對任何食物沒有疙瘩絕不可能，孰料「駭人鮮乳」再掀黑幕，難怪引發諸多討論。 但事件發展迭盪起伏，卻值得深思。 特別是媒體角色的兩面性。一方面，它是營利機構；二方面，它又被賦予公益把關之責。正因如此，兩者的平衡不好拿捏；但值得注意的是，晚近卻逐漸產生了看似完美的解方，那就是「爆料」。 由於被爆料的對象通常是名人，故爆料乍看滿足了「知的權利」，而頗受青睞。甚者，由於被爆料的對象「有權有勢」，故爆料也弔詭地帶有「正義」成分，滿足了一般人想揭穿權勢黑箱的慾望。當然，無論是「知的權利」或「正義成分」，一旦形成話題風潮，也能轉化成銷量或收視率，而成為媒體營收的活水來源。 但爆料其實是兩面刃。因為爆料掛帥，所以媒體工作者被降格成「狗仔」；因為爆料劑量愈下愈重，故「科學」不但被用得更頻繁，甚至連「偽科學」都可能被輕易接受與濫用。其結果是，查證的基本功夫被高高舉起、輕輕放下，短線炒作取代長線經營，媒體和司法最大的不同竟然在於前者的「有罪推定」性格。 當媒體嗜喜「有罪推定」，最嚴重的後遺症便是破壞了「不傷害他人」的倫理。這也是為什麼，欲哭無淚的酪農，氣急敗壞，作勢提告。試想，多少酪農家庭生計因此亮起紅燈？更遑論，若干運氣不好的酪農未必能撐到真相大白之日。 媒體自詡為大家的子女把關，難道酪農就沒有子女？ 必須坦白說，霧裡看花的人們也沒能力在此時此刻判定政府與商周孰對孰錯；即便是科學界，對同樣一套研究方法也未必那麼有共識，反而容許專業爭議。但無論如何，民眾要的是食安，要的是真相，這一點，無論是政府或媒體都責無旁貸。 鮮乳風波終有平息的一天，但可以確信，政府還需要努力，媒體亦然，如果我們真把下一代的健康當回事。 圖說：中華民國酪農協會、中華民國乳業協會及台灣區乳品工業同業公會代表於2013年11月26日聯袂召開記者會，暢飲國產鮮奶駁斥商周報導殘禁藥。前者並要求澄清，否則潑牛糞抗議。（圖文／中央社） |
| （回目錄） |
| 左右看：由國際脈絡看釣魚台紛爭 |
左看：美國霸權與中日相爭 近日中國大陸與日本之間的釣魚台群島主權爭議，表面上看來，這似是中、日兩國之間的民族情結、領土主權意識作崇；但深入來看，整個僵局的始作俑者，乃是美國的全球霸權心態與政策。 簡單的說，為了要維持美國獨霸全球的地位，美國會非常選擇性地在全球各區域擇選其核心夥伴，這包含全方位的利益共享關係，如英國、澳大利亞、加拿大，與日本等。這些國家，美國連較機密的國際情報都可分享。而如俄國、中國大陸或南韓，則僅為美國的利益合作夥伴而已。 其次，美國在意的是，其獨霸地位是不容許有任何挑戰，更會徹底壓制任何有潛力的挑戰者。因此美國的真正好朋友，在政經與軍事實力上，無一例外都是中型國家，對美國霸權地位毫無威脅可能。但中國大陸顯然並非如此，這也是美國暫時控制中東變局後，馬上宣布說要「重返亞洲」。這其實正是要重新處理中國不斷崛起後，美國如何確保其在亞洲不可動搖的霸權地位。 對美國來說，釣魚台紛爭絕非是中日之間的主權爭議，而是「千里之堤豈能潰於蟻穴」的警訊。一旦讓中國大陸在此小島上得逞，今後還能擋得住中國大陸成為全球最有威脅其霸主地位的強國嗎？ 近日因為中國大陸公佈東海防空識別區的範圍，將釣魚台群島列為其所監控之範圍內。在中國大陸與日本之間的釣魚台群島主權持續紛爭脈絡下，中國大陸的宣示顯然是非常針對性的，而非一般的領空預警範圍的調整。 也因此，日美兩國的反應最激烈。日本首相安倍晉三立即說，這宣示對日本完全無效，而且日本航空也不會因飛越其識別區新增範圍，而繳交航空路線資訊給中國大陸。而美國則立即以近乎挑釁的方式，於前日事前毫無知會地以兩架重型轟炸機飛越這防空識別區。 如果中國大陸、日本與美國這三大國，沒有辦法於未來大幅調整外交政策，乃至於其國家安全戰略，釣魚台群島的主權紛爭恐將會節節升高，而引起不可逆料的鉅大風險。即使中日兩國可能不會引爆大規模的軍事衝突，但此主權紛爭不解決，兩國的經貿關係勢必會有極大裂痕，而無法邁向雙贏結果。 更何況，中日兩國的經貿關係的破局，所產生的直接負面效應，就是整個東亞地區的區域經濟。當全球經濟已疲弱已久時，中國大陸、東亞地區是全球相對唯一欣欣向榮的地帶，萬一東亞、中國大陸的經濟因為釣魚台群島主權紛爭而隕落，這豈非是太不值得了嗎？ |
| （回目錄） |
| 貓眼的世界：別擋路（一） |
■黃懷軒 我掙扎著要不要在立報這樣以教育為主的報紙上寫這種看似與教育無關的長篇大論，但左想右想還是寫了，畢竟我認為教育是埋下一顆種子，不論讀者是學生、老師或是其他社會各階層的人。我仍舊希望自己微薄的力量能夠改變些微事物的景況，不論這樣的改變會發生在10年或是100年後。 台北市正式成為2016年ICSID授獎認證的世界設計之都（WDC），101大樓還特地點燈打上賀語祝賀。熱鬧是熱鬧，爽是爽，但是對我這種長年在第一線和政府單位奮鬥的設計工作者來說，台灣設計業發展的最大的阻力其實來自政府。而公務員制度所造成的普遍推諉怕事與窮凶惡極的採購法，正是扼殺台灣設計發展的元凶。 政府採購法中將設計與創意工作視為勞務採購，工程會明訂依工程金額比例所能核定的設計費用比率，一般工程500萬以下5.9％，500萬至1,000萬5.6％，超過1,000萬至5,000萬5％……，依金額遞減，建築設計依類別比率不同，較一般工程稍高，詳細比率可以查詢工程會網站公共工程技術服務建造費用百分比上限參考表，但若以英、美等國為例，景觀或建築工程的設計服務費率基本上從20％起跳（展示設計更高）。姑且不論工程會訂定的這個比率與其他先進國家相比低得可憐，這種過低且無差別式的設計費用計算方式，基本上就已經抑制了多元設計產業向上提升的能力。雖然公共工程的建築設計服務費率依建築類型有所不同，但以我所在的室內與展示設計領域而言，其實沒有標準，而由於公務員怕事避責的心態與風氣，即便實質設計的內容與博物館展示設計無異，卻仍舊只敢以一般工程的形式招標。 展示設計與一般室內設計相比是完全不同的領域，實務面上所需付出的設計人員養成或人力更較一般室內設計要高出許多倍。例如一般的建築或室內設計僅需處理結構、空間、照明、材質等部分，但展示設計除了這些基本的設計要素以外還需要如相關領域專業顧問、內容企劃、文案撰寫、視覺平面設計、多媒體、模型等等不同領域的專業設計與整合，更遑論其他如創作面與情感面的設計表達所需的人才。 一個價值1萬元、10萬元或100萬元的設計應如何判定？問10個人會有10個不同的答案。既然政府老是說創意無價，卻又訂定這樣制式化的依據，豈不自打嘴巴？採購法的設計費比例依據是種以工程為主的標準，立基點不是設計更不是創意，既要訂定標準又想鼓勵創新，那政府最基本的就應先詳細瞭解不同的設計需求，而不是訂立一種齊頭式的平等標準。 |
| （回目錄） |
| 百戰場：菜英文現象：從「翻譯」到「格義」 |
■路況 近日報載：美國ETS公布全球英文能力檢驗之多益成績，台灣分數創4年來最低，落後大陸208分。面對當前罄竹難書之亂象危機，這則菜英文現象只算小菜一碟，卻頗具指標意義。台灣傾舉國之力推動學英文，從小學甚至幼稚園就開始ABC，結果卻是年輕一代英文程度直直落，試問：台灣還有什麼事可以做得成？菜英文現象豈非敗亡之徵？ 問題出在哪裡？出在錯誤的學習方式：台灣學生從小就被教導以翻譯的方式學英文，看到任何英文字，一定要譯成中文來了解其意義。問題是：翻譯能力本身就預設了英文程度已很好。是先學好英文，才有能力去做翻譯。以翻譯方式學英文，不啻是以較高階的英文能力來學習較低階的英文能力，其荒謬就如對一個正在學走路的幼兒，都還站不穩，卻要求他做出跑步或跳舞的動作來學會走路。如此顛倒錯亂的「兒童邏輯」足可媲美晉惠帝的「何不食肉糜？」：沒有飯吃，為什麼不吃肉呢？英文程度不好，為什麼不先學好翻譯呢？ 不要嘲笑晉惠帝！當學生的英文程度直直落，大學的英文系教授卻將「翻譯」炒成熱門學術議題，生產無數國科會計畫與國際研討會論文。「翻譯」在台灣已不只是英文學習方式，更成為一種普遍的人文思維方式，可類比於魏晉南北朝以道家理解接受佛教之「格義」。翻譯式學習當然會導出格義式思維，面對任何未知的異文化新思維，一定要轉譯成自己已知的模式才覺安心。然則，如果佛祖的思想都可以轉譯成老莊，有老莊就夠了，又何須皈依佛祖？迦達瑪（Gadamer）說：擁有一種語言就是擁有一個世界。學習一種外語就是迎向一個外來他者的新異世界。「翻譯」與「格義」正反映了一種害怕抗拒他者，不敢走出自我，永遠只能自我重複之「貧乏思維」。德勒茲（Deleuze）稱此「自我重複」是一種愚蠢與低級之「思想意象」！ 我知之矣！原來台灣英文程度的倒退和整體思想文化水準的倒退是同一件事：以翻譯方式學英文當然要變成菜英文，以格義方式面對異文化新思維，當然只能自我重複，了無新意，毫無長進。孔夫子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」學習與思考是人類得以不斷進步與自我提升的唯二方式。台灣則以翻譯式的謬誤學習與格義式的貧乏思維，一步步陷入「不思不學」的停滯與倒退狀態。不要小看菜英文，更無須嘲笑晉惠帝，正是這樣一種愚蠢與錯亂的兒童邏輯一步步導出台灣的敗亡軌跡：英文能力倒退→思維能力退化→整體國力衰退。 「不思不學」的台灣，當然只能「罔矣殆矣」，一佛升天，二佛涅槃！ |
| （回目錄） |
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| （回目錄） |
