台 灣 立 報 《 教 育 專 題 深 入 報 導 》 2010-10-11─立報—教育專題深入報導─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · April 04,2014台 灣 立 報 《 教 育 專 題 深 入 報 導 》 2010-10-11
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| 世界傳真：賴比瑞亞盼和平 從改善教育開始 | 葉興台 |
譯寫■葉興台 西非國家賴比瑞亞過去14年飽受內戰之苦，想看清晨兒童上學的景象根本是天方夜譚。但隨著內戰落幕，兒童開始恢復上學；然而，賴比瑞亞若要維持永久的和平和經濟復甦，需要合格教師灌輸兒童基本的閱讀技巧。根據Allafrica.com報導，在14年的內戰中，賴比瑞亞的學校、醫院、道路、橋梁、電力設施和供水系統全遭破壞，教師不是逃亡，就是遭到殺害，該國3分之2人口流離失所，在內戰期間出生的兒童，不是成長於逃亡的路途中，就是成長於鄰國的難民營中，70％的民眾不識字。滿足民眾對教育的渴望在和平終於降臨之際，賴比瑞亞人人想要學習讀寫，想要向上提升，想要改善自己和家人的生活。賴比瑞亞總統艾倫．瑟利夫（Allen Johnson Sirleaf）2006年上任後所面臨的最大挑戰在於，如何回應全國民眾對於教育的渴望。儘管賴比瑞亞開始興建學校和聘請教師，世界銀行贊助的研究「低年級閱讀評估」（Early Grade Reading Assessment）顯示，很多賴比瑞亞小學教師缺乏教導閱讀的適當技巧，而閱讀是學習的基礎。這項研究發現，34％的賴比瑞亞二年級學生連一個單字都不會讀。瑟利夫附和這項研究的觀點，她說：「這些數據令人震驚。」在瑟利夫主政下，賴比瑞亞教育預算已達2,470萬美元，佔該國總預算的7.12％，為所有支出項目最高。瑟利夫日前參與聯合國大會時指出：「我們將繼續把教育列為優先施政項目，重建教育的工作相當艱鉅，我們必須透過教育體系恢復國力，我們無法承受再損失另一個世代，因此我們必須提供高品質教育和支援體系。」華府布魯京斯研究中心全球教育中心主任芮貝卡．溫特洛普（Rebecca Winthrop）表示：「瑟利夫專注於教育是件好事，但僅讓小孩上學還不夠，必須確保他們能夠學習，今日學生在學習識字、算數和解決問題能力的好壞，決定一個國家明日的經濟成長。」增加預算 提昇教師水準瑟利夫表示：「儘管賴比瑞亞在興建校舍方面大有進展，在訓練教師、提供教科書、協助女童上學，以及解決全國和地方系統問題方面仍有待努力，如果學生沒有開始學習，而且在低年級就因挫折而輟學，先前所累積的成果很容易就失去。」瑟利夫指出：「賴比瑞亞希望在2030年時成為一個中等收入的國家，但若沒有受教育的公民，就無法達到這個中長期目標。我在第一個任期，就專注於教育問題，賴比瑞亞必須繼續努力，增加教育預算，否則就無法達到目標。」■賴比瑞亞過去飽受內戰之苦，要看到學生上學根本是天方夜譚。隨內戰落幕，學生又重新回到教室裡。圖片攝於賴比瑞亞首都蒙羅維亞的佩恩斯維爾社區學校。在早晨的這課堂裡，學生就高過3百位，平均3到4位學生共用一張桌子。（圖文／聯合國教科文組織網站，http://www.unesco.org）瑟利夫表示，賴比瑞亞的轉變需著重於兒童的識字和算數能力，她說：「我們必須增加在職訓練，提升小學教師教導閱讀的能力，必須培養閱讀風氣，透過贈書和舉辦活動，來支持閱讀和學習。」在美國國際發展署的協助下，賴比瑞亞教育部已找出改善低年級學生閱讀技巧的策略，包括快速訓練教師如何教導閱讀，花更多時間在教室裡練習閱讀技巧。將這些策略擴展至賴比瑞亞所有學校，需要更多的資源。瑟利夫已呼籲賴比瑞亞民間合作夥伴繼續支持政府復原基礎教育體系。 |
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